大班主题教案及教学反思《我的影子朋友》

1、word文档下载后（可任意编辑） 大班主题教案及教学反思我的影子朋友教学目标： 1. 能主动探究影子的神秘，感知太阳光对形成影子的作用，获取有关影子形成的具体阅历。 2. 能与同伴合作玩手影的游戏，提高观看力以及想象力。 3. 在影子游戏中，增添对科学活动的探究欲。 4.探究、发觉生活中的多样性及特征。 5.探究与试验，激发幼儿主动探究的主动性。 教学预备： 1. 对自己的身体感兴趣，愿意观看自己的身体;在户外活动中玩过"踩影子'的游戏。 2. 选择有太阳的天气，在户外进行。 重点难点： 太阳光对影子形成的作用。 教学方法： 游戏法、观看法。 教学过程： 一、导入部分。 1.

2、 游戏"找影子'，激发幼儿对影子的兴趣。 师："今日老师给你们带来了一个很好玩的谜语，想不想来听一听呀?' 师："有一个好伴侣，始终跟着你，身体黑又黑，跟你不分手，你走他也走，你停它也停。这个好伴侣是谁呀?' 师："你的影子伴侣在哪里呢?' 2. 带着幼儿到户外有阳光的地方找影子。 师："你们找到自己的影子了吗?它在哪里啊?' 1.幼儿依据教师的谜语，猜想谜底。 幼："想。' 幼："宠物。' 幼："灰尘。' 幼："影子。' 2.幼儿感

3、受影子的存在。 幼："找到了。' 幼："它在我的后面。' 幼："它在我旁边。' 幼："它在我前面。' 由于大班的幼儿对于谜语这种形式都比较喜爱，因此以谜语的形式导入，一下子就激发起幼儿活动的兴趣，调动了幼儿的主动性，为下面的活动做一个铺垫。 接下去通过教师的提问"那你的影子伴侣在哪里呢?'顺理成章地过渡到下一个环节，将幼儿带着到太阳底下找影子。 二、开展游戏"踩影子'，稳固幼儿对影子的认识。 师："我们来玩一个踩影子的游戏，想玩吗?' 师："记住，在跑得时候留

4、意避开其他小伴侣，不要碰撞在一起，爱护好自己。' 师："这个游戏好玩吗?你踩到谁的影子了?' 师："在玩这个游戏的时候，你发觉了什么?' 进行游戏"踩影子'，知道自己动的时候影子也会跟着动。 幼："想。' 幼："记住了。' 幼："我踩到了她的影子。' 幼："我发觉我踩住一个人的影子，但是假如他走了之后，影子也会跟着她走。' 教师通过"踩影子'的游戏，让幼儿观看自己影子的改变，因此出现了各种不同造型的影子，增添了活动的趣味性。幼儿也能依据自己的亲

5、身实践，大胆地做出回答，肯定程度上调动了幼儿的主动性。 三、通过"藏影子'游戏，了解影子形成的神秘。 1. 游戏"藏影子'。 师："刚刚我们玩了踩影子的游戏，如今请你们来玩一个藏影子的游戏，想一想怎么才能把自己的影子藏起来，不被别人踩到呢?试试看。' 师："你有什么好方法把你的影子藏起来或者把你的影子变没了呢?来试试看吧!' 2. 引导幼儿藏影子。 师："游戏好玩吗?你是怎么把影子藏起来的?' 师小结：在阳光找不到的地方，在大的影子(如树、楼房等)底下，自己的影子就没了。 3. 幼儿猜想商量。 师：&qu

6、ot;那哪些地方会有影子呢?为什么有影子?' 师小结：因为物体拦住了阳光就有影子了。 幼儿游戏"藏影子'，知道藏影子的方法。 幼："想。' 幼："跑到班级里去。' 幼："跑到树下面。' 幼："跑到大的影子下面藏起来。' 幼："因为那里有太阳，太阳照着我们，我们就有影子了。' 本环节引导幼儿在找到影子之后又去"藏影子'，充分激发了幼儿的探究欲，通过游戏引导幼儿主动地探究影子的神秘，循序渐进，层层深入，为幼儿创设了一个宽松、活跃、开心的环境，让幼儿在这之中，体验活动

7、带来的乐趣。同时依据自己的猜想，通过实践，自己去查找问题的答案，增添幼儿的自信念，激发幼儿对科学活动的探究欲。 四、合作玩手影游戏。 教师示范手影，请幼儿猜猜这是什么。 师："影子还会跟我们玩游戏呢，看老师的手变一变变成什么了呀?' 师："你们也用小手变一变，看看你的小手会变成什么?' 师："书上还有好多好多的手影游戏，请你们学会了，表演给其他的小伴侣看好吗?' 教案来自：屈老师教案网.幼儿与教师、同伴一起玩手影游戏，知道影子可以变成不同的样子。 幼："变成了老鹰。' 幼："变成了小狗。' 幼："

8、;她变成了小兔子。' 幼："好，我要变一只老虎出来。' 本环节依据幼儿对影子伴侣的认识，知道影子还可以变出好多不同的样子。通过老师的示范，引起幼儿对探究讨论各种其他小动物的兴趣，关心幼儿进一步了解影子的神秘，也增添了活动的趣味性。 教学反思： 本周由于天气的缘由，没有太阳，因此我们的教学活动只能在室内进行。本次活动本来要是感知太阳光对形成影子的作用，主要通过"踩影子'和"藏影子'的游戏直接关心幼儿进行有关影子形成的具体阅历的获取。因为没有阳光，教师只能利用幼儿已有的阅历来展开商量，孩子们对影子还是有肯定的认识的，对于教师提出的两个游戏也是跃跃欲试。但对于如何藏影子，因没有亲身的尝试，显得有些纠结。之后进行的手影游戏介绍时，很多幼儿都看着图片跟着一起做，一会