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文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 大班主题教案及教学反思加餐设计意图 随着幼教改革的不断深入，我们对规程的认识和理解有了一个质的转变，真正树立起"一日生活即课程'的教育观，将一日活动作为幼儿素养教育的主渠道，充分利用幼儿进餐、午睡等生活环境，设计游戏化的教育活动，科学地为幼儿的成长创造有利的条件，引导幼儿养成良好的生活习惯，在健康的生活中开心、主动地进展。 活动目标 1.了解牛奶，豆奶及各种水果、点心的名称和养分，懂得它们对人体生长发育的重要性。 2.学习评价记录自己的行为，培育初步的自我评价的能力。 活动预备 加餐状况评价表若干张，辟一空间为加餐区(只能同时容纳8个孩子)。

2、 活动过程 1.和幼儿一起商量如何记录"加餐状况自我评价表' 先让幼儿商量，最终达成共识： (1)按时吃完，不掉渣渣，不挑食，能主动整理餐具的用"'表示。 (2)需要别人提示，不主动，掉渣渣，但也能吃完的，用"'表示。教案来自：屈;老师教;案网. (3)挑食，不按时吃完的，用"'表示。 (4)自己的名字自己写，每天还要写上日期，画上加餐的食品，笔的颜色自己选。 2.张贴表格 (1)启发幼儿商量表格应贴到哪儿，最终达成共识：将表贴到一面墙上，大家可随时观看。 (2)幼儿贴表格，教师指导幼儿将表格贴平整。 3.引导幼儿评价记录

3、自己的加餐状况 (1)分发加餐：教师帮助值日生把加餐放在"加餐区'中。 (2)值日生分别通知正在区角活动的幼儿开始加餐。 (3)孩子们陆续盥洗后加餐。 (4)自己评价记录加餐状况，教师细心观看幼儿的记录是否和表现一致，指导幼儿正确评价记录。 4.讲评 全部加餐完毕后组织幼儿观看"评价表'，商量谁记录得最真实。教师重新把"'"'"'所表示的不同含义强调一遍，鼓舞幼儿按规则实事求是地记录。 活动延长 每周进行一次总评，看谁得的"'多，嘉奖给孩子一张红五星粘贴以示鼓舞。 活动反思 教师抓住一日生活中加餐这个环节，从细小处入手，充分挖掘其内在的教育价值。活动中，孩子完完全全是主人，多方面的

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