大班上学期科学教案详案《有趣的转动》

1、word文档下载后（可任意编辑） 大班上学期科学教案详案有趣的转动设计意图： 活动的设计让幼儿通过探究多种使物体转动的方法，知道物体借助外力的作用才能转起来，在操作过程中体会转动带来的乐趣。 活动目标： 1.在操作、探究活动中，积累有关转动的阅历，了解转动是运动的一种方式。 2.发觉转动的许多好玩现象，感受现代科技给人们带来的方便，有发明创造的欲望。 活动预备： 1.阅历预备：幼儿有坐过转椅、旋转木马的阅历;玩过"迷迷转'的游戏。 2.每组一份操作材料：筷子、轮子、塑料玩具、绳子、小碗、伞、圆纸片、牙签、木片、盖子、等。 3.学具：陀螺、电风扇、发条玩具、录音机、磁带、转椅、

2、钟表等。 过程实录与分析： 一、导入 引导：我知道小伴侣们最爱玩游戏了，我们先玩"咪咪转'的游戏吧，你可以自己，也可以两个、三个人一起玩。 展开：引导幼儿探究转动物体的方法 1.幼儿自由玩"转动乐园'的玩具，并想方法让它转动起来。 引导：刚刚玩游戏的时候，我看到小伴侣们的身体都转起来了，在我们的身边有很多的物体也能转动起来。(教案出自：屈.老师教案网)接下来，我就带大家到"转动乐园'里玩一玩，看看你能不能把那里的物体转动起来，一会儿，我就要问问："你是用什么方法让它转动起来的?' 幼儿操作时，显得很兴奋，许很多多奇怪的想法

3、都是在"玩'中产生，他们想出了用嘴吹、用手转、用手拨、用手摇，甚至还想到了借助一些帮助材料如牙签、绳子、筷子等。 2.表述自己转动物体的方法。 引导：请小伴侣们把转动玩具送回家，轻轻回到座位上。 问：谁来给大家说一说你玩的是什么?你是用什么方法让它转动起来的?请小伴侣把话说完好。 幼a："我用筷子穿过木条，用手一拨，长木条就转了。' 幼b："我用牙签穿过纸条，用手一捻牙签，纸条就转起来了。' 幼c："我用嘴用力吹大花片，转得很快。 ' 引导：请你来给大家演示一下吧! 3师："小伴侣真会动脑筋，想出了各种各样的方法

4、让篮子里的东西转起来。' 二、通过游戏，让幼儿发觉转动是运动的方式 1.师："你能不用篮子里的东西，让自己的身体也转动起来吗?' 幼a："身体能转吗?不成了玩具吗?' 幼b："会倒的!' 2.师："试一试，看看自己的身体有那些部位也能转动起来，玩的时候要留意安全，不要弄伤自己和小伴侣。' 3.沟通。 师："你让什么转动了起来?请你上台试一试。' 幼a："我的舌头也能转动。' 幼b："我的手臂转得圈可大了。' 幼c："我的辫子也能转动。' 幼d：

5、"我的屁股会转的。' (整个环节满足了幼儿好动的欲望，在动动、玩玩中，充分调动幼儿全身的感官直接认识和感受转动带来的好玩感觉，让幼儿的探究更深入，更贴近幼儿的生活。) 4.师："假如我们身体的一些部位(如头不能转了)不能转动了，行不行?' 幼a："不行。' 幼b："头不能转了，看东西时和身体一起转，那就成了木头人了。' 5.师："我们的身体真了不得，有那么多的部位都能转动起来，让我们做事、运动更敏捷!' 三、受转动给生活带来的方便，进一步激发幼儿对转动的兴趣及创新的欲望 1.引导：很多爱动脑筋的人，利用转

6、动的道理，发明了很多有用的物品，我们一起来看一下(看课件)。 小伴侣.今日就请你思索哪些东西能转动，想一想，转动能给我们的生活带来什么好处?' 幼儿自由地探究、发觉、沟通。 2.沟通。 师："你想出了什么能转动?转动了能给我们带来什么好处?' 幼a："椅子会转。' 幼b："我知道那叫转椅，我家里有的，坐着可舒适了!' 幼c："这只卷笔道我家也有，是用来卷铅笔的。' 幼d："小电风扇一按开关就转了，真风凉!' 3.激发创造欲。 引导：你长大了想发明一件什么转动的物品，它能给我们的生活带来什么方便? 扩展幼儿对会转动物体的认识。由于活动内容来源于生活，幼儿列举出很多日常生活中见过的会转动的物体。并通过自己的想象，幼儿设计出了很多会转的物体，充分激发了幼儿的创新思维。 为幼儿颁发"发明奖'。 四、活动延长 师："在我们的四周生活中，还有哪些东西也能转动?'幼a："理发店外面有一个灯会转的。' 幼b："油烟机上有一个会转的，象电风扇一样的东西。' 幼c："洗衣机里面的桶会转。' 师小结：出示榨汁机，引导：这是人们利用转动的道理发明的&