大班主题 教案及教学反思《下雨了》_第1页
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文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 大班主题 教案及教学反思下雨了活动意图： 幼儿心理进展水平决定了幼儿对事物的理解往往是粗浅的、外表的。"下雨'的生成活动作为来源于幼儿自身生活。感知能力是人类生存和进展的基本能力，每个人情感的生成，智慧的进展，都是建立在基本的感知能力的基础上的。让每个孩子都拥有一双擅长观看的眼睛，从自然中发觉美、表达美、创造美。 活动目标： 1.感知复合节奏，用不同的两种节奏合唱。 2.主动参加音乐活动，体验合作的欢乐。 3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 5.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 活动预备：

2、 多媒体课件、生活阅历、钢琴。 活动过程： 一、律动木瓜恰恰恰 音乐城里面藏了很多好听的音乐，一起看看。 二、发声练习 下 雨 了 下 雨 了 三、节奏练习 (1)大雨的节奏 你们看过下雨吗?它会发出什么声音?音乐城的雨会唱歌。下大雨播放课件一起听一听。 滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴滴滴答答 滴滴滴 答答 学习节奏,用欢快跳动的声音演唱大雨的唱歌声,即兴动作表演节奏型。 (2)小雨的节奏 音乐城的雨点发生了什么改变?下小雨了播放课件 滴 答 滴 答 滴 答 滴 答 学习小雨的节奏,并小声、渐渐的唱出小雨的唱歌声,最终用身体动作感知节奏型。 (3)节奏游戏：大雨和小雨 把大雨和小雨的节奏连起拍

3、，唱歌词。先唱大雨，再唱小雨。 滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴 答 滴 答 滴 答 滴 答 (4)复合演唱 音乐城里有一个藏宝库，里面藏了很多的珍宝，但是去藏宝库要进三道大门，每扇门上都有一串密码，小伴侣要用歌声把密码唱出来，唱对了，门就会打开。(屈.老师.教案网出处) 1=d 大雨的歌 下 雨 了 滴滴 滴 答 答 滴滴 滴 答 答 滴滴滴 答 答 0 滴 答 引导幼儿观看密码，把休止符唱好。用歌声打开第一扇大门。 小雨的歌 下 雨 了 滴 答 滴 答 滴 答 滴 答 0 滴 答 引导幼儿用歌声打开第二扇大门，并唱准休止符。 大雨和小雨的歌 下 雨 了 滴滴滴 答

4、答 滴滴滴 答 答 下 雨 了 滴 答 滴 答 滴滴滴 答答 滴滴滴 答 答 滴 答 滴 答 0 0 滴滴滴 答 答 滴答 滴 答 滴答 教师引导幼儿分角色扮演大雨和小雨，演唱歌曲打开第三扇大门 (5)：律动木瓜恰恰恰 欢快地跳起舞蹈庆祝胜利。 活动反思： 孩子们天*玩儿，他们喜爱一切可以拿来玩儿的东西，不放过一切可以玩儿的机会。"下雨'这种自然现象对大人来说或许挺麻烦的，意味着鞋袜会打湿，衣服会溅脏，出门得带伞，。可是对孩子们来说，能穿小雨鞋在雨中踩水，能穿小雨衣在雨中淋雨，能拿着雨伞疯疯闹闹，是一件令人高兴的事。因此，这次活动学习过程可以大胆的支配成一个"玩'的过程，用游戏的方式去学习。在"玩'中去感受，

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