中班音乐教案及教学反思《胆小鬼》_第1页
中班音乐教案及教学反思《胆小鬼》_第2页
中班音乐教案及教学反思《胆小鬼》_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 中班音乐教案及教学反思胆小鬼活动目标： 1、感受歌曲的诙谐心情，体验唱歌活动的乐趣。 2、能依据歌词内容及蕴涵的心情有表情地进行演唱。 3、学习歌曲，能较好地接唱歌曲中的衬词。 4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动预备： 1、教师预备：图谱、相关图片。 2、幼儿阅历预备：见过三角衣架。 活动过程： 一、运用游戏关心幼儿感受歌曲中的主要旋律与节奏。 二、幼儿观赏歌曲，熟识歌曲旋律，把握歌词。 1、幼儿完好观赏歌曲。 提问：你在歌中听到了什么?!来自屈.老师教案.!(幼儿自由回答，教师依据幼儿的回答出示相

2、应的图谱) 2、幼儿再次观赏歌曲，教师通过提问关心幼儿理解歌曲。 歌里还唱了什么?(教师引导幼儿按歌曲节奏说唱)你觉得冬冬是个怎样的小伴侣?他半夜起来遇到的是妖怪吗?你有什么话想对他说? 胆小鬼这首歌曲和你原来听到的歌曲有什么不同? 三、幼儿学唱歌曲，教师引导幼儿运用两声部演唱歌曲。 1、幼儿尝试与教师一起边看图片边完好演唱歌曲。 2、教师与幼儿进行两声部演唱。 3、教师将图片递减，幼儿尝试独立演唱歌曲。 4、幼儿分组进行两声部合唱，教师引导幼儿相互评价。 四、幼儿自由地边歌边舞出活动室。 教学反思： 优点： 1、在今日的活动中，幼儿对活动表现出较深厚的兴趣，通过幼儿的回答和演唱时的表演也能看

3、出幼儿体验到了歌曲诙谐的情感，达成了第一点目标。 2、第一环节以"打招呼'的形式进行练声，不仅将主旋律让幼儿提前练习，幼儿也有深厚的兴趣。 3、图片的利用不仅简洁、便于操作，也能很好地关心幼儿记忆歌词。活动中教师实行图片递减的方式，逐步让幼儿成为演唱的主体，这样既让幼儿感受到了挑战性也表达了活动的主体性。 缺乏： 这一活动对于才升入中班的孩子来说有肯定难度，并且因为是借班教学，在每一次活动中幼儿出现的问题都不一样。在今日的活动中，教师并没有依据孩子的问题准时调整教学策略，例如： 1、音乐活动中提倡让幼儿乐唱、勤唱、敢唱、善唱，我想这些都与是否会唱有关。今日的活动中幼儿的心情始终没有到达*，这与一些幼儿没记牢歌词、不会唱有关，不会唱就不敢唱。而图片可以关心幼儿记忆歌词，但教师将图片撤得太早。因此活动中当教师发觉幼儿对唱词的记不牢的时候可以实行图片重现的方式，进一步关心幼儿记忆并稳固歌词。 2、今日的活动中幼儿未能明白衬词的意思，导致不能很好地进行分声部演唱，

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论