中班语言公开课教案及教学反思《对对歌》_第1页
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文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 中班语言公开课教案及教学反思对对歌教学意图： 语言是人与人交往的一种工具，全部的心理活动都参加语言，人类生活离不开语言，因此语言教育至关重要。幼儿期虽然具备了学习和把握语言的基本潜能，但最终语言进展的水平却取决于四周环境的影响及后天的学习、锻炼、应用。幼儿语言教育是促进幼儿语言进展的教育活动，是幼儿全面素养进展教育的重要组成部分。 教学目标： 1.通过学习儿歌尝试正确的使用生活中的一些量词。 2.感受大小，粗细，多少的不同。 教学预备： 课件ppt。 教学过程 一、谈话导入 师：老师今日带来了几张 好玩的图片，我们一起来看看。 二、出示图片 提问一： 第一幅图

2、片上画了谁?比较西瓜和枣有什么不同?(大小不同 ) 阅历回忆：你们平常在生活中看到的哪些东西很大哪些东西却很小? 提问二： 第二幅图片上有什么?比较一筐苹果和一只桃子有什么不同?"屈.老师.教.案网出处'(多少不同)再观看第四幅图：比较一包糖果和一块糕有什么不同?(多少不同) 阅历回忆 ：在我们班级里你看到的哪些东西许多哪些东西却很少? 提问三： 第三幅图片上画了谁?比较黄瓜和葱 有什么不同?(粗细不同 ) 阅历回忆 ：你们平常在菜场里 看到的哪些东西很粗哪些东西却很细? 三、观赏儿歌 教师和幼儿一起念儿歌(可以分成小组，个别多种形式朗读)对对唱一个大一个小，一个西瓜一颗枣一

3、边多一边少，一筐苹果一只桃一个粗一个细，一条黄瓜一根葱一边多一边少，一包糖果一块糕一边唱一边跳，比比说说记得牢学习创编： 教师提问，幼儿回答;引导幼儿男女分组问答。 活动总结： 孩子们，我们今日的收获真大，学了词，读了对对唱，还编了对对唱。其实我们的身边到处都藏着反发觉和积累反义词，并把它们编成对对唱写下来，背出来。 活动延长： 在活动区投放图片，引导幼儿创编与各种样子有关的对对唱。 教学反思： 对对唱的内容是一首琅琅上口的反义词儿歌，在儿歌中把一些常用的反义词穿插其中。让孩子在游戏中学到学问。通过游戏的方式让孩子亲身体会到反义词就在我们身边，激发了孩子进一步学习反义词的兴趣。把在身边找到的反义词用自己的方式编成儿歌，激发他们学习的兴趣，同时使幼儿更加明确的认识反义词。 总之，在培育幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，把握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培育和训练，让幼儿多看、多听、多说

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