中班语言优质课教案及教学反思《神奇的小雨滴》

1、word文档下载后（可任意编辑） 中班语言优质课教案及教学反思神奇的小雨滴教学意图： 奇妙的大自然不仅给孩子们以好奇和幻想,更是激发他们丰富的艺术想象和喜爱大自然的动力。天空中的云从哪来?为什么云有各种颜色?云里面装了什么?雨从哪里来?.这些为什么,常常出如今孩子们脑海里。 教学目标： 1、理解作品的内容和意境，丰富相应的词汇。 2、在活动中培育耐烦倾听的习惯，萌发喜爱大自然的情感。 教学重点： 理解作品的内容和意境。 教学难点： 能够用完好的话描述自己身边的景物。 教学预备： 教具学具预备：电脑课件，字卡("奇妙'、"长出'、"开出'、&

2、quot;游出'、"敲响')，录音机，磁带，小鼓一面。 学问阅历预备：活动前向幼儿介绍一些有关动植物生长的学问。 教学过程 播放歌曲小雨点，幼儿自由舞蹈，导人活动。 播放雷雨声录音，提问：小雨点从天空落下来，像什么?发出什么声音? 教师展示电脑课件，启发幼儿从几个不同的角度加以观赏。 提问： 雨点落到什么地方?长出什么?鼓舞幼儿用身体动作去理解"长出'、"游出'、"开出'。 雨点落到雨伞上发出的声音，让你想到什么? 观赏配乐诗朗诵。让幼儿闭上眼睛完好观赏，充分感受诗歌优美的意境。 提问： 为什么说雨点是奇妙的?启发

3、幼儿用一句完好的话描述秀丽的大自然，教幼儿要爱惜大自然。 活动拓展： 请幼儿依据儿童诗的结构，进行简洁的仿编。 活动渗透 美术活动：启发幼儿把对雨天的感受用绘画的形式表现出来。 科学领域活动：向幼儿介绍一些动植物生长的学问。 园内渗透：将散文中各个画面内容附上相应的字卡，张贴在活动室墙面上，让幼儿自由讲解并描述。 园景中渗透：下雨天带幼儿到户外去看雨、听雨。 家庭中渗透：雨天让家长引导幼儿看雨，启发幼儿大胆想象。 附儿童诗： 奇妙的小雨滴 "刷刷刷!'云妈妈把雨点儿当种子从空中播下播进竹园，长出春笋儿。 播进草丛，钻出蘑菇儿。 播进树林，开出花朵儿。 播进池塘，游出蝌蚪儿雨点

4、儿，落到雨伞上，敲响了一面面小彩鼓：叮叮咚!叮叮冬! 雨点儿，顺着雨伞滑到地上，开出一朵朵水花花。 水花花，笑嘻嘻，亲亲娃娃们的脚丫丫。 哦，娃娃们也长高啦! 教学拓展： 此次活动后，教师可以拓展进行"奇妙的云、奇妙的风'等活动。屈.老师.教.案网出处师幼互动活动，可以向多个层次铺开。 将幼儿仿编的儿童诗制作成电脑课件，图文并茂使诗歌更形象生动。 将幼儿仿编的儿童诗张贴在家园联系栏或家园联系手册中，把活动延长到家庭，让家长和幼儿互动，仿编更多的儿童诗，让幼儿体验胜利的欢乐。 留意事项： 教师的声态语言要优美，富有感染力，引领幼儿进人儿歌的境界。 教师要主动鼓舞每一位幼儿，确定

5、他们的点滴进步。 在幼儿仿编过程中，教师可恰当进行点拨，使儿歌更加精彩。 教学反思： 活动注重艺术与生活、艺术与情感的结合,采纳孩子们宠爱的活动方式,通过听、说、唱、动、思、演等活动,进行感受、鉴赏、表现和创作,使学生通过艺术体验,初步感受大自然的奇异。在对大自然的追寻中,了解、宠爱自然，更加喜爱生活。本活动语言清爽而俏皮，很符合中班幼儿的观赏品味。活动中，教师通过电脑课件、配乐磁带等帮助手段，引导幼儿把握儿童诗，体会诗歌的语言和意境。在此基础之上，引导幼儿学习仿编儿童诗，扩大了幼儿的想象空间，提升了幼儿运用语言的能力。活动设计符合中班幼儿全语言教育"能依据文学作品提供的线索，扩展想象，仿编或续编一个