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文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 中班语言优秀教案铁马活动目标： 1、能主动参加阅读过程，感受故事情节的趣味性。 2、能观看到科学家表情的改变，理解铁马各项本事的难度、实现程度的渐渐改变，从而理解故事情节的进展转折。 活动预备： 1、阅历预备(对马的了解) 2、ppt课件 活动过程： 1、教师出示电影小马精灵里的小马角色，引起幼儿兴趣。 师："小伴侣们，今年是什么年啊?'"马年' "你们喜爱什么样的马呢?' "上一个星期我们认识了一位马伴侣，它是谁呢?'"小马精灵' "这就是小马精灵，它长大后有

2、些什么本事呢?'"跑、跳、游泳、滑雪、救伴侣' 2、教师出示读本封面，引入读本内容。 师："今日老师又带来一位马伴侣，我们来看看它和我们的小马精灵一样吗?' 封面："这匹马和我们的小马精灵长得一样吗?哪里不一样?教.案来自：屈老师教案网(请幼儿用语言描述铁马的特征，着重观看铁马身上的两个小方块，猜猜是用来干什么的。)他是谁发明的?发明完成了吗?为什么?这匹铁马有什么本事呢?(幼儿猜想)我们一起来看看吧。 第一页。师："科学家让铁马做什么?铁马在干什么?请幼儿仿照它站的姿态。铁马除了会站，还会干什么呢? 第二页。师："铁马

3、在干什么?(请幼儿仿照铁马跑的动作)科学家的动作怎样?表情怎样?会说什么? 第三页。师："铁马在干什么?(请幼儿仿照铁马跳的动作)科学家的动作怎样?表情怎样?心情怎样?(回顾前三页)铁马都有什么本事了?原来它和小马精灵一样会站、跑、跳，除了这些本事它还有些什么本事呢?' 第四页。师："铁马在干什么?它的翅膀是什么样的?科学家什么表情?他会说什么? 第五页。师："铁马怎么了?科学家什么表情?什么动作?遥控器怎么了?铁马降落得稳吗?你从哪里看出来的?(留意引导幼儿观看空中的斜线、铁马前蹄踢起的泥土)科学家会怎么想? 第六页。师："这是哪里?铁马怎么样了?科学家什么表情?为什么?遥控器呢?水里还有谁他们在看谁?会对铁马说什么?你觉得铁马能浮在水面上吗?为什么? 第七页。师："铁马怎么了?科学家什么表情?他会说什么?接下来会怎么样?水里还有谁?什么表情?会说什么? 3、总结共享。 教师带着幼儿回顾故事内容，在重要的动词等地方请幼儿进行表述。 师："今日我们认识的这匹铁马有些什么本事呢?它会浮在水面上吗?为什么?' 4、游戏结束活动。 师："如今我请小伴侣们变成铁马吧，老师变成科学家，科学

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