中班科学优质课教案及教学反思《水上的小船》

1、word文档下载后（可任意编辑） 中班科学优质课教案及教学反思水上的小船教学目标： 1、感知纸的吸水性不同与纸船沉浮速度之间的关系。 2、主动参与探究活动，认真观看并正确记录观看结果。 教学重难点： 重点：正确记录三种不同材质小船水中的沉浮速度。 难点：感知指的吸水性与只穿沉浮速度之间的关系。 教学预备： 1、事先请幼儿用一般白纸、报纸、蜡光纸折成小船(每个幼儿选一种纸，折一条船);活动记录单三人一张，铅笔三人一只。 2、儿歌小船 3、倒入水的小盆三人一个，上面三种材料的纸片若干。 教学过程： 一、儿歌导入本次活动的主题。 师：小船漂啊漂，一起漂到小溪里; 小木船游啊游，一起游到江河里; 小木

2、船开啊开，一起开到海洋里。 师：刚刚老师的儿歌里说的是谁在漂啊漂，游呀游呀? 幼：小木船 二、认识不同种类的纸船，猜测结果。 1、认识不同种类的船： 师：除了儿歌里的小木船外，你还知道有什么船吗? 师：是啊，有些穿是用钢铁做的，有的是用水泥做的，还有的是用木头做的，开起来稳稳的，很安全。 2、出示纸船 师：老师这路也有三艘小船，看看他们是用什么材料做的? 幼：白纸、报纸、蜡光纸 师：我们把这些纸折成小船放进水里，会发生什么呢?我请孩子们来猜一猜哪艘船会最先沉到水里?哪艘穿会最终沉下去?(请2-3名幼儿猜想，老师将猜想结果填写在事先预备的表格上) 师：小伴侣们猜的都不一样，那我们请记录表来帮助，

3、以三人为一组，把你们小组的猜测记录在?。屈，老师.教案.网出处。标记的后面，第一个沉下去的，画上一个点，第二个沉下去的，画上两个点，第三个沉下去的，画上三个点。 3、请三人一组的幼儿沟通自己的猜想状况 试验结果 三、试验并记录 1、教师讲解和师范试验操作(事先已请幼儿折好小船) t：我们猜的对不对呢?还是通过试验来证明吧。 t：老师这里有一盆水，一只手拿住两只船靠在一起的边，另一只手拿一只船，心里轻轻地数1、2、3，然后把小船轻轻地、平稳地放进去，然后用小眼睛认真观看，看看到底是是谁第一个沉下去，谁最终一个沉下去，并且把你看到的结果记录在后面，第一个沉下去的，画上一个点，第二个沉下去的，画上两

4、个点，第三个沉下去的，画上三个点。 2、每组选一个小组长，请他将小组的三种纸船放入水中，观看并记录结果 t：老师也给小伴侣预备了小盆子，用刚刚老师的方法，一只手拿住两只船靠在一起的边，另一只手拿一只船，心里轻轻地数1、2、3，然后把小船轻轻地、平稳地放进去，放完后小手不去碰，小眼睛认真观看，记录观看结果。 3、请幼儿说说试验结果 4、探究缘由，感知纸的吸水性不同与纸船沉浮速度间的关系 (1)t：同样是小船，为什么有的沉的快，有的沉的慢呢? (2)吸水性试验：教师使用投影仪展示试验过程：出示是那种纸和滴管，分别滴在塑料纸上，引导幼儿观看吸水速度，并与自己的试验结果相对应，查找答案。 t：哪张纸吸水最慢?(蜡光纸) 哪张纸吸水快一些?(报纸) 哪张纸吸水最快?(报纸) 小结：原来不同的纸吸水的速度是不一样的，谁吸水快，船就沉的快。 活动反思： 教师设计的活动目标明确，活动的层次性强。教师对幼儿的支持，恰如一场"知时节'的"好雨'，恰到好处;教师的指导过程也好像一场"随风潜入夜，润物细无声'的"细雨'，流人幼儿的心田，让幼儿在一种自然、轻松、适合的状态中