中班科学优秀教案及教学反思《沙的特点》

1、word文档下载后（可任意编辑） 中班科学优秀教案及教学反思沙的特点设计思路： 沙子具有细小、松软、加水后可以任意造型等特点，简单诱发幼儿的想象力和创造欲。但平常，幼儿园的沙池或沙箱中的沙常常是干的或是湿的，而且，玩沙活动大多支配在户外活动时间，因此幼儿在玩沙的时候常常是在重复着铲沙、倒沙和堆沙动作，玩得不丰富，没有创造性。其根本缘由在于幼儿不了解沙的特性，尤其不了解干沙和湿沙的区分，所以，玩沙活动停留在浅表的动作上，玩法上没有创造性。 目标： 1、通过幼儿吹、分别、挖、塑造、阅历回忆等活动，感知和探究沙轻、细小、不溶于水及加水后易造型的特性，了解沙的用处。 2、进展幼儿的感知能力，诱发想象力

2、和创造欲。 重点：感知和探究沙的特性。 难点：加水后沙在造型功能上的不同。 过程： 一、用不同的感官感知干沙的特性： 1、用小筐子分别出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。 2、用吸管吹一吹干沙，体验干沙轻的特点。 3、把筛出的细沙倒入塑料杯中，通过观看和搅拌体验沙不溶于水的特点。 4、查找宝藏一通过用手扒开沙子找玩具的游戏。屈.老师.教.案网出处体验干沙松软的特点。 二、体验干沙与湿沙的区分： 1、爱喝水的沙一往沙箱中加水，用手感知干沙与湿沙捏合上的区分，即干沙轻，不易捏合;湿沙重，易捏合。 2、小组造型活动，体验湿沙可以任意造型。 三、谈话、商量，了解沙的用处： 1、沟通

3、关于沙的用处：沙纸、沙画、沙球、沙包、沙漏等。 2、害处：沙尘暴、河流泥沙、沙漠等对环境的危害。 延长： 一、沙能不能种路物： 提供两盆植物(一盆用泥，一盆用沙)，提出管理要求：每天给于肯定的阳光;浇同量的水，一周施一次肥;每组做好纪录。 二、制作七色彩泥。 在细纱中加入水和颜料，混合搅拌，把沙染成多种颜色的沙，然后将彩沙晾干，分层装入或分色装入物色透亮的器皿内。 三、制作沙雕。 活动反思： 科学活动就是要让幼儿能运用各种感官、动手动脑、探究问题，能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果。"沙'是一种传统的、经济的，而且幼儿又十分喜爱的活动材料。本活动着力于充分挖掘和利用&q

4、uot;沙'来让幼儿积累多方面的阅历，促进幼儿多方面的进展在这里我们想说："传统的'、"廉价的'不肯定就不好只要我们擅长挖掘和利用，它们照样很好地促进幼儿的进展。!出自:屈老.师!本活动设计留意对"沙'这一教育资源的教育功能和进展功能的充分挖掘，留意在教育活动开展的"家园结合'，留意幼儿与"沙'的交互作用，因此更能引起幼儿的兴趣，幼儿的学习也更加有效。 整个活动过程，我都是让幼儿自己玩沙子，通过幼儿动手探究，用不同的感官感知干沙的特性：用小筐子分别出小石子和细沙,并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点;用吸管吹一吹干沙，体验干沙轻的特点;查找宝藏通过用手扒开沙子找玩具的游戏。体验干沙松软的特点;把筛出的细沙倒入塑料杯中，小精灵儿童网站通过观看和搅拌体验沙不溶于水的特点。活动中，我尽量做个"引导者'，引导幼儿留意和观看，每一活动所呈现的现象，启发他们商量这种种现象的缘由，引导幼他们依据这些现象去商量、去思索，从而得出结论。这样不仅满足了孩子们的兴趣，又可让他们在玩中学，学中玩，使学问自然而然的印入幼儿的脑中。 通过活动我发觉了，幼儿的观看能力是很强的，他们通过了触摸、抓、捏、扒、筛、吹了解到沙：很软、很细、一粒一粒的、不溶于水。这样的活动，