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文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 中班数学详案教案及教学反思家中的电话号码活动意图： 电话是现代沟通工具，又是幼儿熟识的物品，并且电话号码蕴含了丰富的数学问和阅历。中班的孩子刚刚从小班升上来，由于电话号码都是9以内的数，数点对应也是中班幼儿需要逐步把握的，将电话号码和数活动有机整合。因此设计了此次数学活动家中的电话号码。让孩子们了解家里的电话对其产生肯定的兴趣，知道电话号码是由数字组成的。在游戏中尝试数与点对应，了解并积累有关数阅历。 活动目标： 1、知道电话给人们带来的方便与好处。 2、运用数、物、点对应阅历，知道伴侣电话号码。 3、培育幼儿的观看力、推断力及动手操作能力。 4、引导幼儿主动

2、与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、进展幼儿规律思维能力。 活动预备： 1、各种打电话的场景画面。 2、记录家中的电话号码、0-9数字卡片若干。 活动过程： 一、观看画面，谈论并出示电话记录纸 1、电话有什么用? 小结：电话可以让我们和好伴侣相互联系，共享彼此的欢乐。 2、记住家中电话号码有什么好处? 小结：假如迷路，在幼儿园里身体不适，都可以打电话到家里。 3、介绍幼儿园电话，数数有几个数字，记住幼儿园电话有什么用。 小结：假如生病了，可以打电话给老师。假如爸爸妈妈有事要晚点来接我们，也可以打电话给老师。 二、解读电话记录纸 我们假如想和班级里的好伴侣打电话就要知道他们的电话号码。 了解电

3、话记录纸:我们可以用花纹、点点、小棒变成数字，来记录每个小伴侣的电话号码，数一数一共有几个，(文.章出自屈老师教.案网)然后找到相应的数字贴在它的下面，就能把电话号码变成数字，知道好伴侣家里的电话. 三、幼儿操作 每人一份电话号码纸，把电话号码中的点子变成数字。 四、共享沟通 模拟按记录纸上的电话号码拨号，如正确，对方即用铃声表示打通;如错误，则共同检查错在哪个数字上，该怎么变。 活动反思： 整个活动环节设计层层递进，谈话导入自然而且直入主题，有效地集中了幼儿的留意力，亲切自然地将幼儿的心情带入到活动中来。紧密联系幼儿生活实际，而且难度不是太大，适合幼儿进展水平。幼儿的学习主动性有了加强，给了幼儿发挥想象的自由和机会，提高了幼儿动脑，动口和动手的自主探究能力。通过形式多样的教育活动，让幼儿都能真正动起来，使每个孩子都主动、主动地去记，这样才能使幼儿自己遇到紧急问题时会使用这些号码，同时也增添了幼儿的自我爱护意识。让幼儿互相商量，教师、幼儿在师生互动、生生互动中，形成合作学习机

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