中班主题教案及教学反思《花丛中的蜜蜂》_第1页
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文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 中班主题教案及教学反思花丛中的蜜蜂活动的生成： 幼儿在户外活动时，发觉花丛中有很多小蜜蜂在飞舞、并自发地进行了它们在干什么的商量，由此引发此次活动。 活动目标： 1、对蜜蜂展开主动的探究，喜爱蜜蜂的勤劳和团队精神。 2、能主动讲解并描述关于蜜蜂的阅历，运用多种方式大胆表现。 3、培育幼儿敏锐的观看能力。 4、进展幼儿思维和口语表达能力。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动过程： 一、观看花丛中的蜜蜂，围绕主题展开商量。 流程： 观看围绕观看到的现象展开商量整理出了解的问题制订解决方案。 分析： 这个环节中，幼儿的商量是关键，教师要擅长抓住幼儿的闪光点，

2、引导幼儿和教师共同商定下面的活动。 二、用图片了解蜜蜂的外形特征。 流程： 查找图片观看图片集体商量绘画表现。 分析：这一阶段的认知活动与过去的集中教育活动在形式上相象，但是，由于活动是幼儿自己制定的，而且解决的是幼儿感兴趣的问题，所以，幼儿查找资料和观看的主动性较高，商量和绘画的主动性也很高。 三、查找相关资料，展开深入探究。 流程： 搜集资料讲解、沟通观看、验证仿照表现 分析：幼儿查找到的资料有的来自幼儿园的资料室，有的来自于互联网，还有的来自于家长。(.来源屈.老师教案网)他们必需有一个对学问的理解过程，而互相沟通不仅可以使教师了解幼儿对学问的理解程度，而且，还提高了幼儿 的表达能力，增

3、添了幼儿的自信念。再次的观看验证可以使幼儿将从书上了解的学问感性化;仿照表现则可以满足幼儿的表现欲，提高活动的主动性。 四、美工表现、制作主题板。 流程： 确定内容选择材料分组操作集体组画。 分析：随着对蜜蜂了解的深入，幼儿的表现欲望不断增添，但表现能力却没有太大的提高。在这环节中，教师引导幼儿设计了不单纯是绘画表现的综合表现手法，在折纸、绘画、小制作、拼图等多种手段的操作过程中既满足了幼儿的表现欲，又提高了幼儿的操作能力。 活动反思： 本次活动从幼儿兴趣出发，结合幼儿的实际进展水平逐步深入，既满足了幼儿进展的需要又提高了幼儿参加活动的主动性、主动性。但是，在活动中也有个别环节由于学问性强而导致部分幼儿难于理解。如何把幼

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