八年级物理上册第一章第四节教学设计

1、八 年级 物 理 上册第 一 章 教学设计课 题第四节 测量平均速度第 4 课时 教学目标：一、知识与技能 1.学会用停表和刻度尺正确地测量时间、距离，并求出平均速度。 2.加深对平均速度的理解。 二、过程与方法 1.掌握使用物理仪器停表和刻度尺的基本技能。 2.体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程。 3. 逐步培养学生学会写简单的实验报告。 三、情感、态度与价值观 通过实验激发学生的学习兴趣，培养学生认真仔细的科学态度，正确、实事求是测量和记录数据的良好作风。 教学重、难点：教学重点会用停表和刻度尺正确地测量时间、距离，并求出平均速度。教学难点实验中准确计时；绘制实验数据记

2、录表格。学情分析 八年级的学生本身具备一定的观察能力，也有较强的独立思维能力，但抽象思维能力尚未成熟。本节的实验是初中物理的第一个分组实验，学生对于完整的进行科学实验探究还不是很熟悉，对于实验方案的设计也会存在问题，需要老师给予引导进行讨论才能得到科学完整的实验方案。教材分析 本节内容是人教版八年级上册的第一章第四节。在此之前，同学们已经学习过刻度尺、停表的使用方法以及利用路程、时间计算速度。但是对于复杂一些的平均速度计算还掌握的不是很好。做为初中物理的第一次分组实验，让学生体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程同时教会学生记录处理数据，并能够合作探究，分工合作，为以后的实验打

3、下好的基础。教学方法、实验器材教学方法：实验、讨论、讲授、小组合作探究等。实验器材：小车、带刻度的斜面、挡板、停表、木块。教 学 过 程教学札记一、新课导入 请大家回忆第一节我们所学过的长度和时间的测量并回答：（1）平均速度公式及各字母的含义： （2）刻度尺的正确使用方法： （3）停表的使用方法： 思考：（1）测量平均速度需要测量哪些物理量？ 。（2）测量路程需要的仪器是 ；测量时间需要的仪器是 。二、新课教学 活动一：老师将一个乒乓球从高处释放。同学听到乒乓球第一次撞击地面的声音开始计时，听到第二次撞击地面的声音停止计时，并比较计时结果。 小组讨论：小组间的同学如何分工合作，才能使时间的测量

4、比较准确？ 强调：第一次分组实验，要注意以下要求“1、明确实验内容和目的。知道自己的责任。2、严格按照教师安排的程序进行实验。3、实验中要严肃认真，操作仪器要准确，记录数据要讲究实事求是。4、要认真遵守实验纪律，注意爱护仪器。” 介绍科学探究的7个环节，并引导学生完成第一、二环节。 活动二：学生分小组在提示问题帮助下，完成第一次测量。教师总结实验过程中出现的问题，并提出解决方案。 提示问题：需要怎样放置和调整斜面？ 需要怎样确定运动的起点和终点？怎样得到路程？ 怎样记录时间？ 怎样得到平均速度？ 活动三：教师根据科学探究的7个环节，补充学生第一次实验，学生再以小组为单位完成实验探究，并将数据记

5、录在表格中。教师逐一指导，找出完成比较好的一组，将数据展示在黑板上。同时点评数据。 完善方案：刚才的操作存在的问题怎么解决？（a.要提前做好分工协调（发令员、操作员、计时员、记录员 b.每一组数据要多测几次取平均值。）实验要求得到运动到底端和到中点两个结果，怎么办？（实验要分两大步：金属片卡在底端测量完后，再将金属片卡在中部测量。每次测量可测三遍以上。） 注意：1小车运动距离为车头到车头的距离。 2小车从斜面顶端要从静止释放。3测量过程中不要改变斜面的坡度。 引导学生根据数据分析，得出结论。实验数据记录： 结论：通过分析，我们可以得出：1、小车通过斜面下半段路程的平均速度比上半段路程的平均速度

6、快；2、说明小车沿斜面下滑的速度越来越快。 交流与合作：实验数据表格为什么跟书上的不一样？这样的设计有什么好处？ 刚才的实验操作中（斜面、停表的使用、长度的测量）还存在什么问题？可以如何改进？ 实验误差主要来自哪些方面？要减小误差，应该注意什么？三、小结 这节课我们学会了使用刻度尺和停表正确地测量路程、时间，并通过实验测出了前半程和全程的平均速度。而且我们知道了一个完整的科学探究应该怎么完成以及如何分析实验数据。四、课堂小测：1、小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度(分度值为1 cm)的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示(

7、数字分别表示“小时：分：秒”)(1)该实验是根据公式_进行速度计算的。(2)实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较_(填“大”或“小”)。(3)请根据图中信息回答sAB_cm；tBC_s；vAB_m/s；vBC_m/s。(4)由实验看出，小车在下滑过程速度越来越_，是在做_运动。(5)实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度vAC偏_(选填“大”或“小”)。2、阅读“扩展性实验”以及“科学世界”，了解“超声波测距及其原理。”五、作业：1、导学案练习及整理 2、练习册 第四节 3、整理复习第一章 4、活动：测量纸片下落的速度（先独立自主完成再讨论。）让学生体会测量较短的时间，为后面的操作做准备。让学生自行完成，教师巡查，记录问题并适当点拨。学生再次分组实验。课后反思：本节课的优点：1、学生第一次进行分组实验，在实验之初，我强调实验课的要求，让学生逐步养成好的实验习惯。2、在整个实验中，充分调动学生的学习积极性，提