人教版一年级语文下册10松鼠和松果ppt课件

1、读读，想想读读，想想 小松鼠和松果之间究竟发生了什么事情？我们去读读课文就知道了。 遇到不会读的生字怎样办? 要求: 1.借助拼音自在朗诵课文，读准字音，不会的字多读几遍。 2.读好后数数课文有几个自然段，把他标出来。聪 活 泼 忽然 眨 如 总以 主 意cnghuphrnzhrzngyzhy考考他：zng sh cng mng zh yn jing zh y 总是 聪 明 眨眼睛 主 意hu po h rn r gu y hu活 泼 忽 然 如 果 以 后 聪明聪明 活泼活泼 忽然忽然 眨眼眨眼 假设假设总是总是 以后以后 主意主意更加更加进入课文 松鼠聪明活泼，学会了摘松果吃松鼠聪明活泼，

2、学会了摘松果吃.他高高兴兴地走进了大森林，摘了一个又一他高高兴兴地走进了大森林，摘了一个又一个。每个松果都那么香，那么可口。个。每个松果都那么香，那么可口。每个松果都那么香，每个松果都那么香，那么可口。那么可口。我会说：我会说：西瓜那么西瓜那么_，那么，那么_。_那么那么_，那么，那么_。大大香甜香甜天空天空蓝蓝高远高远忽然，松鼠眨眨眼睛，想起来了：忽然，松鼠眨眨眼睛，想起来了： 假设光摘松果，不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了！ 没有了松树，没有了森林，没有了松树，没有了森林，以后四处光秃秃的，小松鼠、小以后四处光秃秃的，小松鼠、小小松鼠、小小小松鼠小松鼠、小小小松鼠他们吃他们吃什么呢？到

3、哪儿去住呢？什么呢？到哪儿去住呢？假设假设松鼠松鼠 松果松果 松树松树松鼠和松树的关系：松鼠和松树的关系：松鼠和松果的关系：松鼠和松果的关系：松树和松果的关系：松树和松果的关系： 假设有松树，就假设有松树，就会有松果。会有松果。 假设没有松树，假设没有松树，就没有松果。就没有松果。 假设栽松树，假设栽松树，就会有松果。就会有松果。 假设不栽松树，假设不栽松树，就没有松果。就没有松果。没有了松树，没有没有了松树，没有了森林，以后四处光秃了森林，以后四处光秃秃的，小松鼠、小小松秃的，小松鼠、小小松鼠、小小小松鼠鼠、小小小松鼠他他们吃什么呢？到哪儿去们吃什么呢？到哪儿去住呢？住呢？ 对，松鼠有了好主

4、意：每次摘松果，吃一个，就在土里埋下一个。未来，这里会是一片更茂密的松树林。未来，这里会是一片更茂密的松树林。未来，这里会是一片更茂密的松树林。未来，这里会是一片更茂密的松树林。图图1图图2复数 松鼠松鼠 ，学会了摘，学会了摘 。但是，他想：假设光摘但是，他想：假设光摘 ，不栽，不栽 ，那么，就没有了，那么，就没有了 ，也没有了也没有了 。于是，他想了一个。于是，他想了一个 ，每次吃一个，就，每次吃一个，就 一个。一个。春天到了，长出了一棵棵春天到了，长出了一棵棵 。聪明活泼聪明活泼埋埋好主意好主意森林森林松树松树松树松树松果松果松果松果挺拔的小松树挺拔的小松树我会连：我会连：聪明活泼的聪明活泼的 松树林松树林光秃秃的光秃秃的 松鼠松鼠挺拔的挺拔的 山山茂密的茂密的 小松树小松树考考他：zng sh cng mng zh yn jing zh y 总是 聪 明 眨眼睛 主 意hu po h rn r gu y hu活 泼 忽 然 如 果 以 后以 后 更 主 意 总以后以后 以为以为 所以所以后来后来 前后前后 落后落后更加更加 更好更好 更快更快主人主人 主意主意 主张主张意思意思 意义意义 心意心意总是总是 总理总理 老总老总