北京课改版二年级上册数学教学课件 《2.2.9 4的乘法口诀》

1、4 4的乘法口诀的乘法口诀情境导入情境导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业表内乘法和除法（一）表内乘法和除法（一）课堂练习课堂练习2 21个小组有个小组有4人人,2个小组个小组有几人有几人?3个、个、4个、个、5个个9个小组呢个小组呢?怎样列式计怎样列式计算算呢？呢？1个小组有个小组有4人人,要求要求2个小组有几人个小组有几人,就是求就是求2个个4是多少是多少; 要求要求9个小组个小组有几人有几人,就是求就是求9个个4是多少。是多少。求几个几是多少，求几个几是多少，用乘法计算。用乘法计算。组组数数123456789人人数数4 分别数出分别数出19个小组的人数个小组的人数。812

2、 16 20 24 28 32 36根据数出的结果根据数出的结果,编制编制4的的乘法口诀。乘法口诀。情景呈现情景呈现表示意义表示意义乘法算式乘法算式编制口诀编制口诀1组组4人人1个个414=441=4一四得四一四得四2组组8人人2个个442=824=8二四得八二四得八3组组12人人3个个434=12三四十二三四十二4组组16人人4个个444=16四四十六四四十六5组组20人人5个个454=2045=20四五二十四五二十43=12根据数出的结果根据数出的结果,编制编制4的的乘法口诀。乘法口诀。情景呈现情景呈现表示意义表示意义乘法算式乘法算式编制口诀编制口诀6组组24人人6个个464=2446=2

3、4四六二十四四六二十四7组组28人人7个个474=2847=28四七二十八四七二十八8组组32人人8个个484=3248=32四八三十二四八三十二9组组36人人9个个494=3649=36四九三十六四九三十六一四得四一四得四二四得八二四得八三四十二三四十二四四十六四四十六四五二十四五二十四六二十四四六二十四四七二十八四七二十八四八三十二四八三十二四九三十六四九三十六4的的乘法乘法口诀口诀有什么有什么特点特点？后一句口诀的结果后一句口诀的结果总比前一句口诀的结总比前一句口诀的结果果多多4。一四得四一四得四二四得八二四得八三四十二三四十二四四十六四四十六四五二十四五二十四六二十四四六二十四四七二十

4、八四七二十八四八三十二四八三十二四九三十六四九三十六4的的乘法乘法口诀口诀有什么有什么记忆方法记忆方法？前一句口诀的结果加前一句口诀的结果加上上1个个4,就是后一句口诀就是后一句口诀的的结果。结果。64=()想想:四四六六二十四二十四,所以所以64=24。计算一个因数计算一个因数是是4的的乘法算式时乘法算式时,可以利用可以利用4的的乘法口诀求出积。乘法口诀求出积。241个个1是几？怎样用是几？怎样用乘法算式表示？口诀乘法算式表示？口诀是什么？是什么？1个个1是是1，乘法算式，乘法算式是：是：11=1，口诀是：，口诀是：一一得一一一得一。8一只青蛙一只青蛙4条条腿腿， 2只青蛙只青蛙( )条条腿

5、，腿，3只青蛙只青蛙( )条条腿腿， 4只只青蛙青蛙( )条腿，条腿，5只只青蛙青蛙( )条腿，条腿， 6只只青蛙青蛙( )条腿，条腿，7只只青蛙青蛙( )条腿，条腿， 8只只青蛙青蛙( )条腿，条腿，9只只青蛙青蛙( )条腿，条腿， 扑通扑通跳下水。扑通扑通跳下水。12162024283236二十四二十四三十六三十六三十二三十二二十八二十八1334规范解答规范解答规范解答规范解答4的乘法口诀有的乘法口诀有9句句:一四得四一四得四 二四二四得八得八 三四十二三四十二四四十六四四十六 四五二十四五二十 四六二十四四六二十四四七二十八四七二十八四八三十二四九三十六四八三十二四九三十六4的乘法口诀中

6、的乘法口诀中,每每相邻两句相邻两句的的得数得数都都相差相差4。1的乘法口诀有的乘法口诀有1句句:一一得一一一得一。1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业课后作业谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。 本课件是在本课件是在Micorsoft PowerPointMicorsoft PowerPoint的平台上制作的，可以在的平台上制作的，可以在WindowsWindows环境下独环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学