人教版七年级语文(上)课文解读

1、学习必备欢迎下载人教版七年级语文 (上)课文解读（一）第一单元（人与自我之一：生命体验）1.课文特点及教学提示内容：揭示生命规律、人生哲理 、如何面对人生道路上的困难与不幸写法：以小见大教学：设置情景，体验情感，整体把握，学会朗读2.关注点在山的那边 ：人（孩子）应该有“梦 ”、有 “幻想 ”、有 “憧憬 ”，这样才会有理想想之路要翻越无数座山，要不怕艰难跋涉通往理走一步，再走一步 ：留心生活，思考生活，生活中常遇到大小困难，如何应对蝉贝壳：作者为什么能从细小的现象中发现生命的一般规律？我们为什么很少关注并思索呢？生命短暂要珍惜，要活得精致紫藤萝瀑布 ：读（情）品（美）悟（主旨）人生应该豁达、

2、乐观、积极、进取童趣：“趣 ”（想像和联想之神奇）培养兴趣引导文言文阅读方法3.综合性学习主题 “这就是我 ”与阅读内容紧密结合，又跟学校生活密切联系，活动方式不难，因为是学期开始，便于积累经验。4.课后练习14 题分五类（ 1）朗读与整体把握朗读注意语言、语调和感情；整体把握应根据课文选择不同的策略（ 2）语言品味诗歌语言高度凝练的特点，抓住关键的含蓄的词语加以品味（ 3）结合课文内容的练笔和练说（ 4）比较阅读（ 5）搜集有关资料后一道题意在学用结合，走进课文， 又走出课文，将学习成果运用到实践中， 通过实践提高能力。5.应把握好的两个教学问题（ 1）关于自主、合作、探究的学习方式要以新的

3、学习方式作为开局。 有了教师的探究， 再引导学生探究， 重要的是教学生学会探究，学会学习。（2）关于朗读要进行指导，要给每个学生读的机会，形式多样。（二）第二单元（人与自我之二：理想信念）1.课文特点及教学提示内容：侧重理想与信念，深沉、严肃、理性，人生选择 要有所为，有所不为 比一单元进了一层写法：哲理诗寓言议论性文字教学：引导思考关注朗读表达技巧2.关注点理想：作者的情感（赞美积极高亢）哲理作者为什么能给理想打这么多比方？行道树、第一次真好 ：人生面对的东西很多，人生的职责、使命，应如何体验人生的学习必备欢迎下载价值（人生要尝试新的生活）人生寓言：寓言的寓意怎样对待财富，怎样对待厄运我的信

4、念：感受科学家的平凡与伟大我们应该如何完善自我？论语：孔子多么伟大，古代思想文化之灿烂3.综合性学习“漫游语文世界 ” 拓展语文学习的空间， 语文与生活密切相关，语文无处不在，利用可以利用的语文教育资源。 。4.课后练习13 题（ 1）强调朗读（ 2）把握文意（ 3）引导学生对课文的内容和表达有自己的心得，提出自己的看法和疑问（ 4）引导学生在阅读中联系自己的人生体验，沟通语文与生活的联系。（ 5）中在实践，培养能力修辞题，训练想像能力和表达能力（ 6）摘抄养成习惯，培养筛选信息的能力。5.教学中应注意的问题（ 1）根据课文特点选择不同的教学策略，引导学生探究（ 2）有提高的朗读（ 3）注意语

5、言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练。（三）第三单元（人与自然之一：自然美景）1.课文特点及教学提示内容：多为名家名篇（各有特点）意境美、语言美。写法：情美、景美、语言美。教学：营造情境 、感受意境、语言 、 比喻、拟人的手法 ， 培养审美情趣、 激发热爱生活、热爱自然的情感。2.关注点春：作者的感情（跃动）（文风）比喻和拟人的巧妙运用（妙笔生花）济南的冬天 ：作者的感情（深情） （风格）夏感：作者的独特感受秋天：诗歌写景的特点精粹画面感古代诗歌五首 ：古诗写景的特点（意境）多读多背3.综合性学习引导学生感受自然、亲近自然、学会观察，理解自然，与自然沟通4.教学中应注意的问题（1）引导学生

6、用审美的眼光读课文，由发现美到品味美到评价美（初步）（关注方法）（ 2）引导学生体验课文的情境，激发情感，发挥联想与想像。（ 3）教学定位应在文学欣赏与非文学欣赏之间。（四）第四单元（人与自然之二：科学世界）1.课文特点及教学提示内容：对自然世界进行科学探索，既有科学性又有文学性，体现科学精神写法：文体各不相同，但都是科技文教学：了解科学知识，培养科学精神，渗透人文精神学习快速阅读的方法，抓住主要信学习必备欢迎下载息，概括内容2.关注点化石吟：科学诗（以诗的形式写科学的内容）对过去世界的科学探究看云识天气 ：培养观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯快速阅读绿色蝈蝈：既是科学随笔又是优美的散文作者

7、的探索精神和独特的观察方法外阅读月亮上的足迹 ：科学探险获取信息提取主要内容山市：科学现象积累材料培养语感3.综合性学习（大型）“探索月球奥秘”引导课（ 1）提前准备，提出具体的要求，进行必要的指导（ 2）通过报告会落实口语交际和写作的练习4.教学中应注意的问题（ 1）淡化文体，以培养阅读能力为重点（ 2）体现语文课特点，不要上成地理课、生物课（ 3）发挥学生的主动性、创造性和合作精神，多以讨论课和探究课的方式进行教学（ 4）加强课外阅读，结合其它学科开展活动（ 5）注意对今后教学的影响（五）第五单元（人与社会之一：家庭亲情）1.课文特点及教学提示内容：以描写家庭亲情为主，重在心灵感受，感情特

8、点明显写法：以记叙为主的散文诗歌教学：加强体验，学会感受，学会领悟巩固朗读技巧2.关注点风筝：对文意的探究，对鲁迅的理解，不强求理解的深刻性。羚羊木雕：矛盾冲突所在，人物的心理感受。散步：感受亲情， 中国传统的伦理道德观念，对主题的理解。金色花、母亲：感受冰心诗的风格，泰格尔诗的特点， 课外阅读。世说新语两则 ：感受古代的家庭教育和古人的伦理道德的严肃性3.关于练习尝试开展研究性学习， 进行比较阅读； 对开放性和发散性的题目意在激发学生参与的兴趣，为学生创设自主学习的环境。4.教学中应重视的问题（ 1）教学中要引起学生的共鸣，调动学生的感情，引导学生自然地理解（ 2）注意课内外的衔接，强调课外

9、阅读“亲情 ”（六）第六单元（人与社会之二：想像世界）1.课文特点及教学提示内容：描写想像的世界虚构的故事曲折的反映现实写法：童话神话寓言新诗 文体种类多教学：引导学生的想像，体验课文中的情境进一步掌握朗读方法达创见2.关注点默读的技巧学会表皇帝的新装 ：培养高尚的情操，形成良好的个性和健全的人郭沫若诗两首 ：想像的奇特诗人的理想学习必备欢迎下载女娲造人：感受为人的自豪感和生命的可贵，神话与现实的关系。盲孩子和他的影子 ：感受故事的美、主题的美、语言的美。寓言四则：寓意， 做人的道理。3.教学中应重视的问题（ 1）让学生初步感受想像类作品的艺术魅力理解想像世界与现实的关系（ 2）使学生情感上得

10、到熏陶、感染（ 3）学生想像能力、发表见解的能力得到提高人教版八年级语文（上）课文解读（一）第一单元（战争生活）1.课文特点及教学提示内容：正义与非正义战争中真善美和假恶丑写法：新闻小说通讯语言特色教学：把握人物和事件（记叙六要素，概括故事梗概）有自己的心得和评价2.关注点新闻两则：新闻的知识语言特点芦花荡：老头子的英雄性格人民战争的含义蜡烛：人类对战争的理解，对真善美的追求是相通的致布特勒上尉的信 ：人道主义精神精彩的语言亲爱的爸爸妈妈 ：对战争的批判记忆的沉重与美丽，德国人和日本人对战争的态度3.综合性学习“世界合适铸剑为犁”，引导学生全面认识战争以及战争文化（二）第二单元（让世界充满爱）

11、1.课文特点及教学提示内容：普通人的故事（保姆父亲农民父亲车夫信客）爱的主题写法：复杂的记叙（描写）体会语言的感染力教学：理清故事把握人物特点体会语言对表现人物的作用学会表现人物的手法2.关注点阿长与山海经 ：阿长的性格鲁迅的怀念背影：如何用质朴的语言去表达父亲的爱台阶：农民的生存状态和他们的精神品质老王：对弱势群体的关注信客：信客的诚信和善良3.综合性学习学会关爱普通人，关心弱势群体（三）第三单元（建筑园林）1.课文特点及教学提示内容：说明性文字桥 中国园林装饰艺术写法：规范的说明文说明小品教学：了解说明对象的特点，感受中国桥和园林建筑的独特之处（美）赏屏的文化，体会说明性文字的不同写作手法

12、，民族的智慧，欣2.关注点中国石拱桥 ：桥梁专家手笔，事例和数据充分，语言严谨桥之美：画家手笔，描写、说明相间，学到美学知识，受到美的熏陶学习必备欢迎下载苏州园林：语言典范故宫博物院 ：空间顺序，主次鲜明说屏：介绍屏，处处透出对屏的喜爱，有文化意蕴3.综合性学习“说不尽的桥 ”引导学生广泛搜集资料、整理资料，进行展示。（四）第四单元（科学世界）1.课文特点及教学提示内容：介绍科学知识，环境问题，渗透科学精神和科学思维（如何看待科学的发展）写法：说明文语言的不同特点教学：了解知识，学会用科学的方法看问题2.关注点大自然的语言 ：了解物候学知识，说明的顺序，如何写得生动形象奇妙的克隆 ：了解克隆知

13、识小标题的作用阿西莫夫短文两篇 ：从不同的角度说明恐龙的灭绝，科学研究的价值和科学精神生物入侵者 ：什么是生物入侵者生物入侵者的危害落日的幻觉 ：产生幻觉的原因生动的语言3.综合性学习“走上辩论台 ” 引导学生正确理解科学，科学是把双刃剑（五）第五单元（古代生活）1.课文特点及教学提示内容：理想志趣写法：散文诗歌说明文教学：了解古人的生活理想、社会理想、志趣、爱好2.关注点桃花源记：社会理想短文两篇：个人情操，托物言志核舟记：古代精湛艺术“大苏泛赤壁 ”大道之行也 ： “大同 ”社会理想杜甫诗三首 ：望岳（青年理想）春望（忧国忧民）石壕吏（关心百姓疾苦）3.综合性学习“莲文化魅力 ”，结合课文及课外阅读、资料的搜集进行。（六）第六单元（古代文化）1.课文特点及教学提示内容：歌咏自然山水，表达个人情感写法：散文、诗歌写景抒情寄情于景教学：诵读理