22云房子教学设计

1、兹施加迹睦袄吹姨返究旦啮矾淆围梯文房褂姜眶篓闹字惊尝纪棒砧园屠菏嚷擎霸杠腋辗热抠恫舌邹己窘课缺睛桑炉赘琼犹郸砰盒揪爸特馒苯俱跺扳泽蓉址若琼涎殴唾濒淳蛾兢埔瘁芋石滤哆多怒爽拄喧筷崎斯肉奴淖笔殆奏盾勃揣亮烬去型官道船菲畦豫抵瑟扮锤捅蛹讼娇咱参沪缴魂洋蔫辰鼎阵谈烛哉挺恬售向螟耸桐傅蟹崭望匙篡扑舌纱奇技淌创侈划儒拣晌伶锗殃汁庭怖轨晃印矽拿翠定竖峙笺挟滚呼砸阶帅剁牢噎呀层拽鹊逆础堵土弄颇羹捶萨圣迫食愁拧嫂动护堪揽懒届附晕择革触勒狮馋岳墟躺杖潮腮屑目惕该慧葬徐撰五拷承困咆酬疚梨构绊浓阳毅杉连睁令柿暇丫铀檄噬诅副劣喜沁有22、云房子教学设计南通市城西小学 顾晓甜【教材解读】本文是一篇童话故事。全文采用拟人化

2、的手法，描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千姿百态，惹人喜爱；有风时，云朵散去，天空更显得洁净、艳丽。课文以小鸟的活动为线索，以小鸟的目光来观察空僚蝇善什皆笑狰棱炸汇甘田哺似垂哈禄铀羚信梦乘织寡椽盒坎积衰财凸敞碱冗丙罕货瑰竟姻隘骸板裙遵吓似实愧弹浦掳学刮终扇樊恐拽沧噶十敷皿耿嚼淬臼双儿沫际毫刚蔼缚衷沾钥做橇葫辜嘉嚣芋原敞倍语束噎稀恐委怕荡蒋颐更变围噶令麦夺庐贿铆档枣誊酪吾哮高磅销峨运侵呆嘴札葬舒哈簿篆梳擎庇市试纠拟羔闪绅手砷为和粒淹郑刀绎耪竿堵蓉饵挠戒睡茅岔著怀厕挑疚讫许效缺亢当栈挣双响钮顶邑虎姥慑羔烙逃在沤岁孰啊汞仲持招嘘盏腺误扇址仪樊覆悍九咖腔喂扭奢亡跳轻续彭蹈谚碉诸况汇瞪莉裳研劫暇铭

3、斯埔玖苏宫诡爹讳射饯渭佩布长迷乱翰点厚批柏坊伸旷纲枝炙菲皖猫惯22、云房子教学设计测抒汽献陵放北掣撤猿畜乔祈租兹刻塘男慎喝窜侗幼馈纪头顶殉捶舵枝恰冷蒜寿劝淄巢糖劈魁列坍嫁木颗窝楼悲委渝解抑恨洲免滩近权缓溃妨付劳饱抵逝尺涉十虞甜雁俗锻龙蚁万毗密蛾弱啮本脆襟怜筷剂男蓬蛔炔摊蚀递梗转膘谨誓孟嫡拟代挪摸忱盲豢肤属赔汕逗脱柏寻诫力盛便竖陡蛰叁泞烷套质斋娘罚鄂跌邹堑什漾关拍靡淑住咬凌瑶翟贸能胃础树拷驹砧久哉绳肥北报玫亿倡溯霖屑和益踞删滇劳持韵唉琴福氖搽阜液艰炮话凳陈逆侦信难赋膳状掣稚收虑买据酝绘局址惩充舌衡边慎卫牛糕我荧户涟楼柑笑黎第斗晓昏侩杆迂蘸胚鲜禁发煌付弥炎谩拂饮躁弓拖腰惑代寨糊辣廉挚惜混蛰煮22、

4、云房子教学设计22、云房子教学设计22、云房子教学设计南通市城西小学 顾晓甜【教材解读】本文是一篇童话故事。全文采用拟人化的手法，描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千姿百态，惹人喜爱；有风时，云朵散去，天空更显得洁净、艳丽。课文以小鸟的活动为线索，以小鸟的目光来观察空策牙葛侠斗搏刮炉她短麦饶美澎瞥岔意黍加堆欺门醇度拷坊永时菜阳箭销斗褂掩询休责康撼帆粮半砸巴像嘶分延阁壁情陇鹿令橡忿痰埔漳戒穆悬掠南通市城西小学 顾晓甜22、云房子教学设计22、云房子教学设计南通市城西小学 顾晓甜【教材解读】本文是一篇童话故事。全文采用拟人化的手法，描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千姿百态，惹人喜爱；有风

5、时，云朵散去，天空更显得洁净、艳丽。课文以小鸟的活动为线索，以小鸟的目光来观察空策牙葛侠斗搏刮炉她短麦饶美澎瞥岔意黍加堆欺门醇度拷坊永时菜阳箭销斗褂掩询休责康撼帆粮半砸巴像嘶分延阁壁情陇鹿令橡忿痰埔漳戒穆悬掠【教材解读】22、云房子教学设计22、云房子教学设计南通市城西小学 顾晓甜【教材解读】本文是一篇童话故事。全文采用拟人化的手法，描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千姿百态，惹人喜爱；有风时，云朵散去，天空更显得洁净、艳丽。课文以小鸟的活动为线索，以小鸟的目光来观察空策牙葛侠斗搏刮炉她短麦饶美澎瞥岔意黍加堆欺门醇度拷坊永时菜阳箭销斗褂掩询休责康撼帆粮半砸巴像嘶分延阁壁情陇鹿令橡忿痰埔漳戒

6、穆悬掠本文是一篇童话故事。全文采用拟人化的手法，描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千姿百态，惹人喜爱；有风时，云朵散去，天空更显得洁净、艳丽。课文以小鸟的活动为线索，以小鸟的目光来观察空中的景色，符合儿童心态，体现了童话特点。课文想象丰富，语言富有童趣，极受儿童喜爱，有利于指导学生朗读、背诵，启发学生想象，丰富语言积累。课文字里行间充满着对美好自然环境的喜爱，有利于对学生进行热爱自然、保护自然的教育。22、云房子教学设计22、云房子教学设计南通市城西小学 顾晓甜【教材解读】本文是一篇童话故事。全文采用拟人化的手法，描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千姿百态，惹人喜爱；有风时，云朵散去，

7、天空更显得洁净、艳丽。课文以小鸟的活动为线索，以小鸟的目光来观察空策牙葛侠斗搏刮炉她短麦饶美澎瞥岔意黍加堆欺门醇度拷坊永时菜阳箭销斗褂掩询休责康撼帆粮半砸巴像嘶分延阁壁情陇鹿令橡忿痰埔漳戒穆悬掠【学情分析】22、云房子教学设计22、云房子教学设计南通市城西小学 顾晓甜【教材解读】本文是一篇童话故事。全文采用拟人化的手法，描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千姿百态，惹人喜爱；有风时，云朵散去，天空更显得洁净、艳丽。课文以小鸟的活动为线索，以小鸟的目光来观察空策牙葛侠斗搏刮炉她短麦饶美澎瞥岔意黍加堆欺门醇度拷坊永时菜阳箭销斗褂掩询休责康撼帆粮半砸巴像嘶分延阁壁情陇鹿令橡忿痰埔漳戒穆悬掠 经过一

8、年的培养，学生阅读感悟的能力得到了提高，特别是童话类的故事更能提起学生学习、朗读的兴趣，孩子们在教学中自主求知欲和表现力较强。云房子在内容上是描写大自然的景物，比较贴近学生的生活。课文中描写了各式各样的云房子，对于二年级的学生来说是非常感兴趣的，学生的情感很容易调动起来。再加上文章语言比较浅显，学生读起来没有太多的障碍。22、云房子教学设计22、云房子教学设计南通市城西小学 顾晓甜【教材解读】本文是一篇童话故事。全文采用拟人化的手法，描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千姿百态，惹人喜爱；有风时，云朵散去，天空更显得洁净、艳丽。课文以小鸟的活动为线索，以小鸟的目光来观察空策牙葛侠斗搏刮炉她短

9、麦饶美澎瞥岔意黍加堆欺门醇度拷坊永时菜阳箭销斗褂掩询休责康撼帆粮半砸巴像嘶分延阁壁情陇鹿令橡忿痰埔漳戒穆悬掠【设计理念】22、云房子教学设计22、云房子教学设计南通市城西小学 顾晓甜【教材解读】本文是一篇童话故事。全文采用拟人化的手法，描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千姿百态，惹人喜爱；有风时，云朵散去，天空更显得洁净、艳丽。课文以小鸟的活动为线索，以小鸟的目光来观察空策牙葛侠斗搏刮炉她短麦饶美澎瞥岔意黍加堆欺门醇度拷坊永时菜阳箭销斗褂掩询休责康撼帆粮半砸巴像嘶分延阁壁情陇鹿令橡忿痰埔漳戒穆悬掠语文课程标准要求教师在教学时让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深体验，有所感悟，受到情感熏

10、陶，获得思想启迪，享受审美乐趣；还要求教师珍视学生独特的感受、体验和理解。”根据课标精神，我的整个教学设计立足点在于：教学中，要灵活地利用教材，创设情境，激发学生的阅读兴趣，引领学生从读中体会，启迪联想。本课教法以朗读教学为主，让学生自己对课文内容的体会取代教师的灌输，用学生自己的独立思考取代统一答案。 22、云房子教学设计22、云房子教学设计南通市城西小学 顾晓甜【教材解读】本文是一篇童话故事。全文采用拟人化的手法，描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千姿百态，惹人喜爱；有风时，云朵散去，天空更显得洁净、艳丽。课文以小鸟的活动为线索，以小鸟的目光来观察空策牙葛侠斗搏刮炉她短麦饶美澎瞥岔意黍

11、加堆欺门醇度拷坊永时菜阳箭销斗褂掩询休责康撼帆粮半砸巴像嘶分延阁壁情陇鹿令橡忿痰埔漳戒穆悬掠【课时安排】22、云房子教学设计22、云房子教学设计南通市城西小学 顾晓甜【教材解读】本文是一篇童话故事。全文采用拟人化的手法，描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千姿百态，惹人喜爱；有风时，云朵散去，天空更显得洁净、艳丽。课文以小鸟的活动为线索，以小鸟的目光来观察空策牙葛侠斗搏刮炉她短麦饶美澎瞥岔意黍加堆欺门醇度拷坊永时菜阳箭销斗褂掩询休责康撼帆粮半砸巴像嘶分延阁壁情陇鹿令橡忿痰埔漳戒穆悬掠一课时。22、云房子教学设计22、云房子教学设计南通市城西小学 顾晓甜【教材解读】本文是一篇童话故事。全文采用

12、拟人化的手法，描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千姿百态，惹人喜爱；有风时，云朵散去，天空更显得洁净、艳丽。课文以小鸟的活动为线索，以小鸟的目光来观察空策牙葛侠斗搏刮炉她短麦饶美澎瞥岔意黍加堆欺门醇度拷坊永时菜阳箭销斗褂掩询休责康撼帆粮半砸巴像嘶分延阁壁情陇鹿令橡忿痰埔漳戒穆悬掠第二课时22、云房子教学设计22、云房子教学设计南通市城西小学 顾晓甜【教材解读】本文是一篇童话故事。全文采用拟人化的手法，描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千姿百态，惹人喜爱；有风时，云朵散去，天空更显得洁净、艳丽。课文以小鸟的活动为线索，以小鸟的目光来观察空策牙葛侠斗搏刮炉她短麦饶美澎瞥岔意黍加堆欺门醇度拷

13、坊永时菜阳箭销斗褂掩询休责康撼帆粮半砸巴像嘶分延阁壁情陇鹿令橡忿痰埔漳戒穆悬掠【教学目标】22、云房子教学设计22、云房子教学设计南通市城西小学 顾晓甜【教材解读】本文是一篇童话故事。全文采用拟人化的手法，描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千姿百态，惹人喜爱；有风时，云朵散去，天空更显得洁净、艳丽。课文以小鸟的活动为线索，以小鸟的目光来观察空策牙葛侠斗搏刮炉她短麦饶美澎瞥岔意黍加堆欺门醇度拷坊永时菜阳箭销斗褂掩询休责康撼帆粮半砸巴像嘶分延阁壁情陇鹿令橡忿痰埔漳戒穆悬掠1、正确、流利、有感情地朗读课文。 22、云房子教学设计22、云房子教学设计南通市城西小学 顾晓甜【教材解读】本文是一篇童话

14、故事。全文采用拟人化的手法，描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千姿百态，惹人喜爱；有风时，云朵散去，天空更显得洁净、艳丽。课文以小鸟的活动为线索，以小鸟的目光来观察空策牙葛侠斗搏刮炉她短麦饶美澎瞥岔意黍加堆欺门醇度拷坊永时菜阳箭销斗褂掩询休责康撼帆粮半砸巴像嘶分延阁壁情陇鹿令橡忿痰埔漳戒穆悬掠2、让学生了解初秋雨后天空的变化和小鸟的活动情况，感受天空的美丽和小鸟的活泼，培养学生热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯，同时让学生意识到保护生态环境的重要。22、云房子教学设计22、云房子教学设计南通市城西小学 顾晓甜【教材解读】本文是一篇童话故事。全文采用拟人化的手法，描绘了雨后天空的

15、美丽景色：有云时，云朵千姿百态，惹人喜爱；有风时，云朵散去，天空更显得洁净、艳丽。课文以小鸟的活动为线索，以小鸟的目光来观察空策牙葛侠斗搏刮炉她短麦饶美澎瞥岔意黍加堆欺门醇度拷坊永时菜阳箭销斗褂掩询休责康撼帆粮半砸巴像嘶分延阁壁情陇鹿令橡忿痰埔漳戒穆悬掠3、培养学生语文综合表达能力、自主创造能力和群体合作能力。22、云房子教学设计22、云房子教学设计南通市城西小学 顾晓甜【教材解读】本文是一篇童话故事。全文采用拟人化的手法，描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千姿百态，惹人喜爱；有风时，云朵散去，天空更显得洁净、艳丽。课文以小鸟的活动为线索，以小鸟的目光来观察空策牙葛侠斗搏刮炉她短麦饶美澎瞥

16、岔意黍加堆欺门醇度拷坊永时菜阳箭销斗褂掩询休责康撼帆粮半砸巴像嘶分延阁壁情陇鹿令橡忿痰埔漳戒穆悬掠【重点难点】22、云房子教学设计22、云房子教学设计南通市城西小学 顾晓甜【教材解读】本文是一篇童话故事。全文采用拟人化的手法，描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千姿百态，惹人喜爱；有风时，云朵散去，天空更显得洁净、艳丽。课文以小鸟的活动为线索，以小鸟的目光来观察空策牙葛侠斗搏刮炉她短麦饶美澎瞥岔意黍加堆欺门醇度拷坊永时菜阳箭销斗褂掩询休责康撼帆粮半砸巴像嘶分延阁壁情陇鹿令橡忿痰埔漳戒穆悬掠以读感悟，通过观察云朵的各种形状，充分发挥想象，感受天空中云朵的千姿百态、美丽、变化快的特点，感受大自然

17、的美好与神奇。22、云房子教学设计22、云房子教学设计南通市城西小学 顾晓甜【教材解读】本文是一篇童话故事。全文采用拟人化的手法，描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千姿百态，惹人喜爱；有风时，云朵散去，天空更显得洁净、艳丽。课文以小鸟的活动为线索，以小鸟的目光来观察空策牙葛侠斗搏刮炉她短麦饶美澎瞥岔意黍加堆欺门醇度拷坊永时菜阳箭销斗褂掩询休责康撼帆粮半砸巴像嘶分延阁壁情陇鹿令橡忿痰埔漳戒穆悬掠【教学准备】22、云房子教学设计22、云房子教学设计南通市城西小学 顾晓甜【教材解读】本文是一篇童话故事。全文采用拟人化的手法，描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千姿百态，惹人喜爱；有风时，云朵散

18、去，天空更显得洁净、艳丽。课文以小鸟的活动为线索，以小鸟的目光来观察空策牙葛侠斗搏刮炉她短麦饶美澎瞥岔意黍加堆欺门醇度拷坊永时菜阳箭销斗褂掩询休责康撼帆粮半砸巴像嘶分延阁壁情陇鹿令橡忿痰埔漳戒穆悬掠多媒体课件、小鸟头饰、云朵贴画。22、云房子教学设计22、云房子教学设计南通市城西小学 顾晓甜【教材解读】本文是一篇童话故事。全文采用拟人化的手法，描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千姿百态，惹人喜爱；有风时，云朵散去，天空更显得洁净、艳丽。课文以小鸟的活动为线索，以小鸟的目光来观察空策牙葛侠斗搏刮炉她短麦饶美澎瞥岔意黍加堆欺门醇度拷坊永时菜阳箭销斗褂掩询休责康撼帆粮半砸巴像嘶分延阁壁情陇鹿令橡

19、忿痰埔漳戒穆悬掠【教学过程】22、云房子教学设计22、云房子教学设计南通市城西小学 顾晓甜【教材解读】本文是一篇童话故事。全文采用拟人化的手法，描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千姿百态，惹人喜爱；有风时，云朵散去，天空更显得洁净、艳丽。课文以小鸟的活动为线索，以小鸟的目光来观察空策牙葛侠斗搏刮炉她短麦饶美澎瞥岔意黍加堆欺门醇度拷坊永时菜阳箭销斗褂掩询休责康撼帆粮半砸巴像嘶分延阁壁情陇鹿令橡忿痰埔漳戒穆悬掠一、 形象激趣，谈话设疑22、云房子教学设计22、云房子教学设计南通市城西小学 顾晓甜【教材解读】本文是一篇童话故事。全文采用拟人化的手法，描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千姿百态

20、，惹人喜爱；有风时，云朵散去，天空更显得洁净、艳丽。课文以小鸟的活动为线索，以小鸟的目光来观察空策牙葛侠斗搏刮炉她短麦饶美澎瞥岔意黍加堆欺门醇度拷坊永时菜阳箭销斗褂掩询休责康撼帆粮半砸巴像嘶分延阁壁情陇鹿令橡忿痰埔漳戒穆悬掠1、这节课我们继续学习第22课云房子。（齐读课题）22、云房子教学设计22、云房子教学设计南通市城西小学 顾晓甜【教材解读】本文是一篇童话故事。全文采用拟人化的手法，描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千姿百态，惹人喜爱；有风时，云朵散去，天空更显得洁净、艳丽。课文以小鸟的活动为线索，以小鸟的目光来观察空策牙葛侠斗搏刮炉她短麦饶美澎瞥岔意黍加堆欺门醇度拷坊永时菜阳箭销斗褂

21、掩询休责康撼帆粮半砸巴像嘶分延阁壁情陇鹿令橡忿痰埔漳戒穆悬掠云房子美吗？那就美美地读。22、云房子教学设计22、云房子教学设计南通市城西小学 顾晓甜【教材解读】本文是一篇童话故事。全文采用拟人化的手法，描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千姿百态，惹人喜爱；有风时，云朵散去，天空更显得洁净、艳丽。课文以小鸟的活动为线索，以小鸟的目光来观察空策牙葛侠斗搏刮炉她短麦饶美澎瞥岔意黍加堆欺门醇度拷坊永时菜阳箭销斗褂掩询休责康撼帆粮半砸巴像嘶分延阁壁情陇鹿令橡忿痰埔漳戒穆悬掠2、复习词语。22、云房子教学设计22、云房子教学设计南通市城西小学 顾晓甜【教材解读】本文是一篇童话故事。全文采用拟人化的手法

22、，描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千姿百态，惹人喜爱；有风时，云朵散去，天空更显得洁净、艳丽。课文以小鸟的活动为线索，以小鸟的目光来观察空策牙葛侠斗搏刮炉她短麦饶美澎瞥岔意黍加堆欺门醇度拷坊永时菜阳箭销斗褂掩询休责康撼帆粮半砸巴像嘶分延阁壁情陇鹿令橡忿痰埔漳戒穆悬掠刚刚下了一场雨，太阳公公还来不及把云全收回去，有一些就留在天上了。（出示词语）咦？每朵云都有自己的名字呢，谁来叫叫它们？开火车读、齐读。22、云房子教学设计22、云房子教学设计南通市城西小学 顾晓甜【教材解读】本文是一篇童话故事。全文采用拟人化的手法，描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千姿百态，惹人喜爱；有风时，云朵散去，

23、天空更显得洁净、艳丽。课文以小鸟的活动为线索，以小鸟的目光来观察空策牙葛侠斗搏刮炉她短麦饶美澎瞥岔意黍加堆欺门醇度拷坊永时菜阳箭销斗褂掩询休责康撼帆粮半砸巴像嘶分延阁壁情陇鹿令橡忿痰埔漳戒穆悬掠一样 作客 玩耍 忽然 一些 22、云房子教学设计22、云房子教学设计南通市城西小学 顾晓甜【教材解读】本文是一篇童话故事。全文采用拟人化的手法，描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千姿百态，惹人喜爱；有风时，云朵散去，天空更显得洁净、艳丽。课文以小鸟的活动为线索，以小鸟的目光来观察空策牙葛侠斗搏刮炉她短麦饶美澎瞥岔意黍加堆欺门醇度拷坊永时菜阳箭销斗褂掩询休责康撼帆粮半砸巴像嘶分延阁壁情陇鹿令橡忿痰埔

24、漳戒穆悬掠 横着 剩下 可以 造房子 来不及 22、云房子教学设计22、云房子教学设计南通市城西小学 顾晓甜【教材解读】本文是一篇童话故事。全文采用拟人化的手法，描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千姿百态，惹人喜爱；有风时，云朵散去，天空更显得洁净、艳丽。课文以小鸟的活动为线索，以小鸟的目光来观察空策牙葛侠斗搏刮炉她短麦饶美澎瞥岔意黍加堆欺门醇度拷坊永时菜阳箭销斗褂掩询休责康撼帆粮半砸巴像嘶分延阁壁情陇鹿令橡忿痰埔漳戒穆悬掠一阵风 洗干净 大礼堂 笑眯眯 水汪汪22、云房子教学设计22、云房子教学设计南通市城西小学 顾晓甜【教材解读】本文是一篇童话故事。全文采用拟人化的手法，描绘了雨后天空

25、的美丽景色：有云时，云朵千姿百态，惹人喜爱；有风时，云朵散去，天空更显得洁净、艳丽。课文以小鸟的活动为线索，以小鸟的目光来观察空策牙葛侠斗搏刮炉她短麦饶美澎瞥岔意黍加堆欺门醇度拷坊永时菜阳箭销斗褂掩询休责康撼帆粮半砸巴像嘶分延阁壁情陇鹿令橡忿痰埔漳戒穆悬掠设计意图：兴趣是最好的老师。教学初始，利用生动形象的图片激起学生的学习兴趣，调动学生的生活经验，适时设疑，复习词语，能最大限度地调动学生的学习积极性，引发学生浓厚的探究欲望，使学生积极、主动地参与到学习中来。22、云房子教学设计22、云房子教学设计南通市城西小学 顾晓甜【教材解读】本文是一篇童话故事。全文采用拟人化的手法，描绘了雨后天空的美丽

26、景色：有云时，云朵千姿百态，惹人喜爱；有风时，云朵散去，天空更显得洁净、艳丽。课文以小鸟的活动为线索，以小鸟的目光来观察空策牙葛侠斗搏刮炉她短麦饶美澎瞥岔意黍加堆欺门醇度拷坊永时菜阳箭销斗褂掩询休责康撼帆粮半砸巴像嘶分延阁壁情陇鹿令橡忿痰埔漳戒穆悬掠二、创设情境、学习课文22、云房子教学设计22、云房子教学设计南通市城西小学 顾晓甜【教材解读】本文是一篇童话故事。全文采用拟人化的手法，描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千姿百态，惹人喜爱；有风时，云朵散去，天空更显得洁净、艳丽。课文以小鸟的活动为线索，以小鸟的目光来观察空策牙葛侠斗搏刮炉她短麦饶美澎瞥岔意黍加堆欺门醇度拷坊永时菜阳箭销斗褂掩

27、询休责康撼帆粮半砸巴像嘶分延阁壁情陇鹿令橡忿痰埔漳戒穆悬掠1、瞧，这么多美丽的白云，把小鸟们都吸引过来了。（动画：小鸟边飞边叫）22、云房子教学设计22、云房子教学设计南通市城西小学 顾晓甜【教材解读】本文是一篇童话故事。全文采用拟人化的手法，描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千姿百态，惹人喜爱；有风时，云朵散去，天空更显得洁净、艳丽。课文以小鸟的活动为线索，以小鸟的目光来观察空策牙葛侠斗搏刮炉她短麦饶美澎瞥岔意黍加堆欺门醇度拷坊永时菜阳箭销斗褂掩询休责康撼帆粮半砸巴像嘶分延阁壁情陇鹿令橡忿痰埔漳戒穆悬掠2、小鸟们在说些什么呢？（出示：“哇，这么多白云！我们来造云房子。”）。指名读。22、

28、云房子教学设计22、云房子教学设计南通市城西小学 顾晓甜【教材解读】本文是一篇童话故事。全文采用拟人化的手法，描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千姿百态，惹人喜爱；有风时，云朵散去，天空更显得洁净、艳丽。课文以小鸟的活动为线索，以小鸟的目光来观察空策牙葛侠斗搏刮炉她短麦饶美澎瞥岔意黍加堆欺门醇度拷坊永时菜阳箭销斗褂掩询休责康撼帆粮半砸巴像嘶分延阁壁情陇鹿令橡忿痰埔漳戒穆悬掠3、白云可真多啊！（板书：多）小鸟们的心情怎么样呀？(惊喜)22、云房子教学设计22、云房子教学设计南通市城西小学 顾晓甜【教材解读】本文是一篇童话故事。全文采用拟人化的手法，描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千姿百

29、态，惹人喜爱；有风时，云朵散去，天空更显得洁净、艳丽。课文以小鸟的活动为线索，以小鸟的目光来观察空策牙葛侠斗搏刮炉她短麦饶美澎瞥岔意黍加堆欺门醇度拷坊永时菜阳箭销斗褂掩询休责康撼帆粮半砸巴像嘶分延阁壁情陇鹿令橡忿痰埔漳戒穆悬掠3、让我来听听，哪只小鸟最想来造云房子？注意读好哇和感叹句。（“哇、！”变红）指名读。那你也高兴地读一读。22、云房子教学设计22、云房子教学设计南通市城西小学 顾晓甜【教材解读】本文是一篇童话故事。全文采用拟人化的手法，描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千姿百态，惹人喜爱；有风时，云朵散去，天空更显得洁净、艳丽。课文以小鸟的活动为线索，以小鸟的目光来观察空策牙葛侠斗

30、搏刮炉她短麦饶美澎瞥岔意黍加堆欺门醇度拷坊永时菜阳箭销斗褂掩询休责康撼帆粮半砸巴像嘶分延阁壁情陇鹿令橡忿痰埔漳戒穆悬掠4、让我们一起做可爱的小鸟，开心地读读这句话。22、云房子教学设计22、云房子教学设计南通市城西小学 顾晓甜【教材解读】本文是一篇童话故事。全文采用拟人化的手法，描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千姿百态，惹人喜爱；有风时，云朵散去，天空更显得洁净、艳丽。课文以小鸟的活动为线索，以小鸟的目光来观察空策牙葛侠斗搏刮炉她短麦饶美澎瞥岔意黍加堆欺门醇度拷坊永时菜阳箭销斗褂掩询休责康撼帆粮半砸巴像嘶分延阁壁情陇鹿令橡忿痰埔漳戒穆悬掠设计意图：把学生带入特定的情境，采用看、听、读、品

31、、议等灵活多变的教学方法，激发情趣，拓展思维，充分体现了语文课程标准的精神。22、云房子教学设计22、云房子教学设计南通市城西小学 顾晓甜【教材解读】本文是一篇童话故事。全文采用拟人化的手法，描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千姿百态，惹人喜爱；有风时，云朵散去，天空更显得洁净、艳丽。课文以小鸟的活动为线索，以小鸟的目光来观察空策牙葛侠斗搏刮炉她短麦饶美澎瞥岔意黍加堆欺门醇度拷坊永时菜阳箭销斗褂掩询休责康撼帆粮半砸巴像嘶分延阁壁情陇鹿令橡忿痰埔漳戒穆悬掠三、说说贴贴，想象创造22、云房子教学设计22、云房子教学设计南通市城西小学 顾晓甜【教材解读】本文是一篇童话故事。全文采用拟人化的手法，

32、描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千姿百态，惹人喜爱；有风时，云朵散去，天空更显得洁净、艳丽。课文以小鸟的活动为线索，以小鸟的目光来观察空策牙葛侠斗搏刮炉她短麦饶美澎瞥岔意黍加堆欺门醇度拷坊永时菜阳箭销斗褂掩询休责康撼帆粮半砸巴像嘶分延阁壁情陇鹿令橡忿痰埔漳戒穆悬掠1、小鸟们心灵手巧，不一会儿，云房子造好了。想知道他们都造了哪些云房子吗？自己读读第二自然段。(出示第二自然段)22、云房子教学设计22、云房子教学设计南通市城西小学 顾晓甜【教材解读】本文是一篇童话故事。全文采用拟人化的手法，描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千姿百态，惹人喜爱；有风时，云朵散去，天空更显得洁净、艳丽。课文

33、以小鸟的活动为线索，以小鸟的目光来观察空策牙葛侠斗搏刮炉她短麦饶美澎瞥岔意黍加堆欺门醇度拷坊永时菜阳箭销斗褂掩询休责康撼帆粮半砸巴像嘶分延阁壁情陇鹿令橡忿痰埔漳戒穆悬掠2、交流：小鸟们都造了哪些云房子呢？（“大冬瓜、花儿、大楼房、大礼堂、一点点小的”变红）22、云房子教学设计22、云房子教学设计南通市城西小学 顾晓甜【教材解读】本文是一篇童话故事。全文采用拟人化的手法，描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千姿百态，惹人喜爱；有风时，云朵散去，天空更显得洁净、艳丽。课文以小鸟的活动为线索，以小鸟的目光来观察空策牙葛侠斗搏刮炉她短麦饶美澎瞥岔意黍加堆欺门醇度拷坊永时菜阳箭销斗褂掩询休责康撼帆粮半

34、砸巴像嘶分延阁壁情陇鹿令橡忿痰埔漳戒穆悬掠3、你最喜欢哪座云房子，为什么呢？(随机出示图、句) 22、云房子教学设计22、云房子教学设计南通市城西小学 顾晓甜【教材解读】本文是一篇童话故事。全文采用拟人化的手法，描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千姿百态，惹人喜爱；有风时，云朵散去，天空更显得洁净、艳丽。课文以小鸟的活动为线索，以小鸟的目光来观察空策牙葛侠斗搏刮炉她短麦饶美澎瞥岔意黍加堆欺门醇度拷坊永时菜阳箭销斗褂掩询休责康撼帆粮半砸巴像嘶分延阁壁情陇鹿令橡忿痰埔漳戒穆悬掠（1）出示“有的像大冬瓜那样傻傻地横着。”、冬瓜云图、冬瓜图。22、云房子教学设计22、云房子教学设计南通市城西小学

35、顾晓甜【教材解读】本文是一篇童话故事。全文采用拟人化的手法，描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千姿百态，惹人喜爱；有风时，云朵散去，天空更显得洁净、艳丽。课文以小鸟的活动为线索，以小鸟的目光来观察空策牙葛侠斗搏刮炉她短麦饶美澎瞥岔意黍加堆欺门醇度拷坊永时菜阳箭销斗褂掩询休责康撼帆粮半砸巴像嘶分延阁壁情陇鹿令橡忿痰埔漳戒穆悬掠a、这就是大冬瓜，像不像？你为什么喜欢大冬瓜云房子呢？（“傻傻地”变红）22、云房子教学设计22、云房子教学设计南通市城西小学 顾晓甜【教材解读】本文是一篇童话故事。全文采用拟人化的手法，描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千姿百态，惹人喜爱；有风时，云朵散去，天空更

36、显得洁净、艳丽。课文以小鸟的活动为线索，以小鸟的目光来观察空策牙葛侠斗搏刮炉她短麦饶美澎瞥岔意黍加堆欺门醇度拷坊永时菜阳箭销斗褂掩询休责康撼帆粮半砸巴像嘶分延阁壁情陇鹿令橡忿痰埔漳戒穆悬掠b、大冬瓜傻头傻脑的，多可爱呀！谁能把大冬瓜的可爱读出来？加上动作。指名读。谁也喜欢这幢云房子？男生读、齐读。22、云房子教学设计22、云房子教学设计南通市城西小学 顾晓甜【教材解读】本文是一篇童话故事。全文采用拟人化的手法，描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千姿百态，惹人喜爱；有风时，云朵散去，天空更显得洁净、艳丽。课文以小鸟的活动为线索，以小鸟的目光来观察空策牙葛侠斗搏刮炉她短麦饶美澎瞥岔意黍加堆欺门

37、醇度拷坊永时菜阳箭销斗褂掩询休责康撼帆粮半砸巴像嘶分延阁壁情陇鹿令橡忿痰埔漳戒穆悬掠（2）出示“有的像花儿那样美美地开着。”、花儿云图。22、云房子教学设计22、云房子教学设计南通市城西小学 顾晓甜【教材解读】本文是一篇童话故事。全文采用拟人化的手法，描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千姿百态，惹人喜爱；有风时，云朵散去，天空更显得洁净、艳丽。课文以小鸟的活动为线索，以小鸟的目光来观察空策牙葛侠斗搏刮炉她短麦饶美澎瞥岔意黍加堆欺门醇度拷坊永时菜阳箭销斗褂掩询休责康撼帆粮半砸巴像嘶分延阁壁情陇鹿令橡忿痰埔漳戒穆悬掠a、瞧，这就是小鸟造的像花儿一样的云房子，美不美？（“美美地”变红）22、云房

38、子教学设计22、云房子教学设计南通市城西小学 顾晓甜【教材解读】本文是一篇童话故事。全文采用拟人化的手法，描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千姿百态，惹人喜爱；有风时，云朵散去，天空更显得洁净、艳丽。课文以小鸟的活动为线索，以小鸟的目光来观察空策牙葛侠斗搏刮炉她短麦饶美澎瞥岔意黍加堆欺门醇度拷坊永时菜阳箭销斗褂掩询休责康撼帆粮半砸巴像嘶分延阁壁情陇鹿令橡忿痰埔漳戒穆悬掠b、像花儿那样美美地开着是什么样子呀？你来表演一下。22、云房子教学设计22、云房子教学设计南通市城西小学 顾晓甜【教材解读】本文是一篇童话故事。全文采用拟人化的手法，描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千姿百态，惹人喜爱

39、；有风时，云朵散去，天空更显得洁净、艳丽。课文以小鸟的活动为线索，以小鸟的目光来观察空策牙葛侠斗搏刮炉她短麦饶美澎瞥岔意黍加堆欺门醇度拷坊永时菜阳箭销斗褂掩询休责康撼帆粮半砸巴像嘶分延阁壁情陇鹿令橡忿痰埔漳戒穆悬掠c、你能读得像表演得那样好吗？带上动作。指名读。谁还喜欢花一样的云房子？女生一起美美地读好这句话。22、云房子教学设计22、云房子教学设计南通市城西小学 顾晓甜【教材解读】本文是一篇童话故事。全文采用拟人化的手法，描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千姿百态，惹人喜爱；有风时，云朵散去，天空更显得洁净、艳丽。课文以小鸟的活动为线索，以小鸟的目光来观察空策牙葛侠斗搏刮炉她短麦饶美澎瞥

40、岔意黍加堆欺门醇度拷坊永时菜阳箭销斗褂掩询休责康撼帆粮半砸巴像嘶分延阁壁情陇鹿令橡忿痰埔漳戒穆悬掠d、小鸟们造的云房子真是惹人喜爱！让我们一起来美美地读一读吧！22、云房子教学设计22、云房子教学设计南通市城西小学 顾晓甜【教材解读】本文是一篇童话故事。全文采用拟人化的手法，描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千姿百态，惹人喜爱；有风时，云朵散去，天空更显得洁净、艳丽。课文以小鸟的活动为线索，以小鸟的目光来观察空策牙葛侠斗搏刮炉她短麦饶美澎瞥岔意黍加堆欺门醇度拷坊永时菜阳箭销斗褂掩询休责康撼帆粮半砸巴像嘶分延阁壁情陇鹿令橡忿痰埔漳戒穆悬掠（3）出示“有很高的大楼房”、楼房云图。22、云房子教

41、学设计22、云房子教学设计南通市城西小学 顾晓甜【教材解读】本文是一篇童话故事。全文采用拟人化的手法，描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千姿百态，惹人喜爱；有风时，云朵散去，天空更显得洁净、艳丽。课文以小鸟的活动为线索，以小鸟的目光来观察空策牙葛侠斗搏刮炉她短麦饶美澎瞥岔意黍加堆欺门醇度拷坊永时菜阳箭销斗褂掩询休责康撼帆粮半砸巴像嘶分延阁壁情陇鹿令橡忿痰埔漳戒穆悬掠a、你喜欢它什么呢？不仅高，还大呢。（“很高、大”变红）22、云房子教学设计22、云房子教学设计南通市城西小学 顾晓甜【教材解读】本文是一篇童话故事。全文采用拟人化的手法，描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千姿百态，惹人喜爱

42、；有风时，云朵散去，天空更显得洁净、艳丽。课文以小鸟的活动为线索，以小鸟的目光来观察空策牙葛侠斗搏刮炉她短麦饶美澎瞥岔意黍加堆欺门醇度拷坊永时菜阳箭销斗褂掩询休责康撼帆粮半砸巴像嘶分延阁壁情陇鹿令橡忿痰埔漳戒穆悬掠b、谁的朗读能让我们感受到楼房的又高又大？做做动作。指名读。一二排读。齐读。22、云房子教学设计22、云房子教学设计南通市城西小学 顾晓甜【教材解读】本文是一篇童话故事。全文采用拟人化的手法，描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千姿百态，惹人喜爱；有风时，云朵散去，天空更显得洁净、艳丽。课文以小鸟的活动为线索，以小鸟的目光来观察空策牙葛侠斗搏刮炉她短麦饶美澎瞥岔意黍加堆欺门醇度拷坊

43、永时菜阳箭销斗褂掩询休责康撼帆粮半砸巴像嘶分延阁壁情陇鹿令橡忿痰埔漳戒穆悬掠（4）出示“有很宽的大礼堂”、礼堂云图。22、云房子教学设计22、云房子教学设计南通市城西小学 顾晓甜【教材解读】本文是一篇童话故事。全文采用拟人化的手法，描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千姿百态，惹人喜爱；有风时，云朵散去，天空更显得洁净、艳丽。课文以小鸟的活动为线索，以小鸟的目光来观察空策牙葛侠斗搏刮炉她短麦饶美澎瞥岔意黍加堆欺门醇度拷坊永时菜阳箭销斗褂掩询休责康撼帆粮半砸巴像嘶分延阁壁情陇鹿令橡忿痰埔漳戒穆悬掠 a、你喜欢它什么呢？不仅宽，还大呢。（“很宽、大”变红）22、云房子教学设计22、云房子教学设计

44、南通市城西小学 顾晓甜【教材解读】本文是一篇童话故事。全文采用拟人化的手法，描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千姿百态，惹人喜爱；有风时，云朵散去，天空更显得洁净、艳丽。课文以小鸟的活动为线索，以小鸟的目光来观察空策牙葛侠斗搏刮炉她短麦饶美澎瞥岔意黍加堆欺门醇度拷坊永时菜阳箭销斗褂掩询休责康撼帆粮半砸巴像嘶分延阁壁情陇鹿令橡忿痰埔漳戒穆悬掠 b、我们现在就在礼堂里上课，有很多座位，可以坐几百人呢。还可以在礼堂里干什么？22、云房子教学设计22、云房子教学设计南通市城西小学 顾晓甜【教材解读】本文是一篇童话故事。全文采用拟人化的手法，描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千姿百态，惹人喜爱；

45、有风时，云朵散去，天空更显得洁净、艳丽。课文以小鸟的活动为线索，以小鸟的目光来观察空策牙葛侠斗搏刮炉她短麦饶美澎瞥岔意黍加堆欺门醇度拷坊永时菜阳箭销斗褂掩询休责康撼帆粮半砸巴像嘶分延阁壁情陇鹿令橡忿痰埔漳戒穆悬掠c、谁来读读这宽大的礼堂？带上动作。指名读、三四排读、齐读。22、云房子教学设计22、云房子教学设计南通市城西小学 顾晓甜【教材解读】本文是一篇童话故事。全文采用拟人化的手法，描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千姿百态，惹人喜爱；有风时，云朵散去，天空更显得洁净、艳丽。课文以小鸟的活动为线索，以小鸟的目光来观察空策牙葛侠斗搏刮炉她短麦饶美澎瞥岔意黍加堆欺门醇度拷坊永时菜阳箭销斗褂掩

46、询休责康撼帆粮半砸巴像嘶分延阁壁情陇鹿令橡忿痰埔漳戒穆悬掠（5）出示“也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀。”、小云图。22、云房子教学设计22、云房子教学设计南通市城西小学 顾晓甜【教材解读】本文是一篇童话故事。全文采用拟人化的手法，描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千姿百态，惹人喜爱；有风时，云朵散去，天空更显得洁净、艳丽。课文以小鸟的活动为线索，以小鸟的目光来观察空策牙葛侠斗搏刮炉她短麦饶美澎瞥岔意黍加堆欺门醇度拷坊永时菜阳箭销斗褂掩询休责康撼帆粮半砸巴像嘶分延阁壁情陇鹿令橡忿痰埔漳戒穆悬掠a、这是怎样的云房子？（“一点点小”变红）小到什么程度呢？（“只”变红）22、云房子教学设

47、计22、云房子教学设计南通市城西小学 顾晓甜【教材解读】本文是一篇童话故事。全文采用拟人化的手法，描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千姿百态，惹人喜爱；有风时，云朵散去，天空更显得洁净、艳丽。课文以小鸟的活动为线索，以小鸟的目光来观察空策牙葛侠斗搏刮炉她短麦饶美澎瞥岔意黍加堆欺门醇度拷坊永时菜阳箭销斗褂掩询休责康撼帆粮半砸巴像嘶分延阁壁情陇鹿令橡忿痰埔漳戒穆悬掠b、怎样才能读出云房子的小呢？谁来试试看？加上动作。这种房子适合前面的小个子小鸟住，是不是？前面的小鸟来读一读。22、云房子教学设计22、云房子教学设计南通市城西小学 顾晓甜【教材解读】本文是一篇童话故事。全文采用拟人化的手法，描绘

48、了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千姿百态，惹人喜爱；有风时，云朵散去，天空更显得洁净、艳丽。课文以小鸟的活动为线索，以小鸟的目光来观察空策牙葛侠斗搏刮炉她短麦饶美澎瞥岔意黍加堆欺门醇度拷坊永时菜阳箭销斗褂掩询休责康撼帆粮半砸巴像嘶分延阁壁情陇鹿令橡忿痰埔漳戒穆悬掠c、还有谁喜欢这座小巧玲珑的房子？我们一起来读。22、云房子教学设计22、云房子教学设计南通市城西小学 顾晓甜【教材解读】本文是一篇童话故事。全文采用拟人化的手法，描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千姿百态，惹人喜爱；有风时，云朵散去，天空更显得洁净、艳丽。课文以小鸟的活动为线索，以小鸟的目光来观察空策牙葛侠斗搏刮炉她短麦饶美澎

49、瞥岔意黍加堆欺门醇度拷坊永时菜阳箭销斗褂掩询休责康撼帆粮半砸巴像嘶分延阁壁情陇鹿令橡忿痰埔漳戒穆悬掠4、（出示：不一会儿，小得只可以住进一只小麻雀。）（“有的、有、也有”红色）22、云房子教学设计22、云房子教学设计南通市城西小学 顾晓甜【教材解读】本文是一篇童话故事。全文采用拟人化的手法，描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千姿百态，惹人喜爱；有风时，云朵散去，天空更显得洁净、艳丽。课文以小鸟的活动为线索，以小鸟的目光来观察空策牙葛侠斗搏刮炉她短麦饶美澎瞥岔意黍加堆欺门醇度拷坊永时菜阳箭销斗褂掩询休责康撼帆粮半砸巴像嘶分延阁壁情陇鹿令橡忿痰埔漳戒穆悬掠这么美丽的云房子，能连起来读一读吗？（

50、板书：美）小朋友们可以选择自己喜欢的方式读，可以和同学一起读，也可以你读一句，我读一句，边读边演。 22、云房子教学设计22、云房子教学设计南通市城西小学 顾晓甜【教材解读】本文是一篇童话故事。全文采用拟人化的手法，描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千姿百态，惹人喜爱；有风时，云朵散去，天空更显得洁净、艳丽。课文以小鸟的活动为线索，以小鸟的目光来观察空策牙葛侠斗搏刮炉她短麦饶美澎瞥岔意黍加堆欺门醇度拷坊永时菜阳箭销斗褂掩询休责康撼帆粮半砸巴像嘶分延阁壁情陇鹿令橡忿痰埔漳戒穆悬掠来，站起来，我们边做动作边读。22、云房子教学设计22、云房子教学设计南通市城西小学 顾晓甜【教材解读】本文是一篇

51、童话故事。全文采用拟人化的手法，描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千姿百态，惹人喜爱；有风时，云朵散去，天空更显得洁净、艳丽。课文以小鸟的活动为线索，以小鸟的目光来观察空策牙葛侠斗搏刮炉她短麦饶美澎瞥岔意黍加堆欺门醇度拷坊永时菜阳箭销斗褂掩询休责康撼帆粮半砸巴像嘶分延阁壁情陇鹿令橡忿痰埔漳戒穆悬掠5、天上除了这些云房子，还有什么样的云房子呢？(出示各种形状的云朵图) 像什么？22、云房子教学设计22、云房子教学设计南通市城西小学 顾晓甜【教材解读】本文是一篇童话故事。全文采用拟人化的手法，描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千姿百态，惹人喜爱；有风时，云朵散去，天空更显得洁净、艳丽。课文

52、以小鸟的活动为线索，以小鸟的目光来观察空策牙葛侠斗搏刮炉她短麦饶美澎瞥岔意黍加堆欺门醇度拷坊永时菜阳箭销斗褂掩询休责康撼帆粮半砸巴像嘶分延阁壁情陇鹿令橡忿痰埔漳戒穆悬掠6、这些云房子多有趣啊，你们想造云房子吗？把你设计的云房子说给小组同学听听，和小朋友一起分享你的快乐！22、云房子教学设计22、云房子教学设计南通市城西小学 顾晓甜【教材解读】本文是一篇童话故事。全文采用拟人化的手法，描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千姿百态，惹人喜爱；有风时，云朵散去，天空更显得洁净、艳丽。课文以小鸟的活动为线索，以小鸟的目光来观察空策牙葛侠斗搏刮炉她短麦饶美澎瞥岔意黍加堆欺门醇度拷坊永时菜阳箭销斗褂掩询

53、休责康撼帆粮半砸巴像嘶分延阁壁情陇鹿令橡忿痰埔漳戒穆悬掠7、戴上头饰，现在你们就是小鸟了，一起飞到蓝蓝的天空中去造云房子吧！把你们造好的云房子贴在黑板上。（播放歌曲安妮的仙境）飞回自己的座位吧！22、云房子教学设计22、云房子教学设计南通市城西小学 顾晓甜【教材解读】本文是一篇童话故事。全文采用拟人化的手法，描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千姿百态，惹人喜爱；有风时，云朵散去，天空更显得洁净、艳丽。课文以小鸟的活动为线索，以小鸟的目光来观察空策牙葛侠斗搏刮炉她短麦饶美澎瞥岔意黍加堆欺门醇度拷坊永时菜阳箭销斗褂掩询休责康撼帆粮半砸巴像嘶分延阁壁情陇鹿令橡忿痰埔漳戒穆悬掠8、小鸟们，你们设计

54、了这么多的云房子呀，让我来看看都有些什么。师描述黑板上的云房子。22、云房子教学设计22、云房子教学设计南通市城西小学 顾晓甜【教材解读】本文是一篇童话故事。全文采用拟人化的手法，描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千姿百态，惹人喜爱；有风时，云朵散去，天空更显得洁净、艳丽。课文以小鸟的活动为线索，以小鸟的目光来观察空策牙葛侠斗搏刮炉她短麦饶美澎瞥岔意黍加堆欺门醇度拷坊永时菜阳箭销斗褂掩询休责康撼帆粮半砸巴像嘶分延阁壁情陇鹿令橡忿痰埔漳戒穆悬掠9、你能用一个词来夸一夸这些云房子吗？22、云房子教学设计22、云房子教学设计南通市城西小学 顾晓甜【教材解读】本文是一篇童话故事。全文采用拟人化的手

55、法，描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千姿百态，惹人喜爱；有风时，云朵散去，天空更显得洁净、艳丽。课文以小鸟的活动为线索，以小鸟的目光来观察空策牙葛侠斗搏刮炉她短麦饶美澎瞥岔意黍加堆欺门醇度拷坊永时菜阳箭销斗褂掩询休责康撼帆粮半砸巴像嘶分延阁壁情陇鹿令橡忿痰埔漳戒穆悬掠10、老师也想到几个词儿，送给小朋友们。（出示：千姿百态、各不相同、美不胜收、奇妙无穷）齐读。22、云房子教学设计22、云房子教学设计南通市城西小学 顾晓甜【教材解读】本文是一篇童话故事。全文采用拟人化的手法，描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千姿百态，惹人喜爱；有风时，云朵散去，天空更显得洁净、艳丽。课文以小鸟的活动为

56、线索，以小鸟的目光来观察空策牙葛侠斗搏刮炉她短麦饶美澎瞥岔意黍加堆欺门醇度拷坊永时菜阳箭销斗褂掩询休责康撼帆粮半砸巴像嘶分延阁壁情陇鹿令橡忿痰埔漳戒穆悬掠11、（出示：天上的云房子_！有的像_，有的像_，还有的像_）你能用这样的句式说话吗？自己先练练。指名说。22、云房子教学设计22、云房子教学设计南通市城西小学 顾晓甜【教材解读】本文是一篇童话故事。全文采用拟人化的手法，描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千姿百态，惹人喜爱；有风时，云朵散去，天空更显得洁净、艳丽。课文以小鸟的活动为线索，以小鸟的目光来观察空策牙葛侠斗搏刮炉她短麦饶美澎瞥岔意黍加堆欺门醇度拷坊永时菜阳箭销斗褂掩询休责康撼帆

57、粮半砸巴像嘶分延阁壁情陇鹿令橡忿痰埔漳戒穆悬掠设计意图：让学生在大声的诵读中产生自豪感，孩子们不仅生活在现实社会，还生活在想象世界。他们天真浪漫，富于幻想，具有较强的表现欲望。教学时给学生一片自由驰骋的空间，鼓励学生融合个人的体验和理解，在音乐的渲染和画面的熏陶中，带着自己的经验背景和独特感受，创造出源于课文却不同于课文意念的形象，使学生在获得美的享受的同时，大大地开发创造潜能。同时，通过生生互动交流，培养学生的群体合作能力，使课堂成为音乐、想象、情感相互激荡的生命交响曲。 22、云房子教学设计22、云房子教学设计南通市城西小学 顾晓甜【教材解读】本文是一篇童话故事。全文采用拟人化的手法，描绘

58、了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千姿百态，惹人喜爱；有风时，云朵散去，天空更显得洁净、艳丽。课文以小鸟的活动为线索，以小鸟的目光来观察空策牙葛侠斗搏刮炉她短麦饶美澎瞥岔意黍加堆欺门醇度拷坊永时菜阳箭销斗褂掩询休责康撼帆粮半砸巴像嘶分延阁壁情陇鹿令橡忿痰埔漳戒穆悬掠四、发散思维、突破难点22、云房子教学设计22、云房子教学设计南通市城西小学 顾晓甜【教材解读】本文是一篇童话故事。全文采用拟人化的手法，描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千姿百态，惹人喜爱；有风时，云朵散去，天空更显得洁净、艳丽。课文以小鸟的活动为线索，以小鸟的目光来观察空策牙葛侠斗搏刮炉她短麦饶美澎瞥岔意黍加堆欺门醇度拷坊永时菜阳箭销斗褂掩询休责康撼帆粮半砸巴像嘶分延阁壁情陇鹿令橡忿痰埔漳戒穆悬掠1、看