交互式电子白板教学设计《三峡》

1、学习必备欢迎下载三峡教学设计学校汉川市庙头中学设计者学科（版本）语文（人教版）章节八年级上册第6 单元第一课学时1 教时年级八年级知识与技能目标： 1. 认读生字，正确解释关键词语或句子，整体感知文章内容大意，反复朗读课文。 2. 在反复阅读中，学习作者善于抓住景物特点，达到情景交融的方法。 3. 引导学生展开联想和想象感受三峡壮美的景色。教学目标教学重点难点以及措施教学设备准备学习者分析过程与方法目标： 1. 在反复朗读中使学生受到美的熏陶，激发灵性，陶冶情操，丰富文化积累；情感、态度、价值观目标： 1. 在反复朗读中使学生受到美的熏陶，激发灵性，陶冶情操，丰富文化积累； 2. 让学生感受大

2、自然的美和文化魅力，培养学生热爱祖国山河的情感。重点难点分析 1. 教学重点：在反复阅读中，学习作者善于抓住景物特点，达到情景交融的方法。 2. 教学难点：有感情地朗读课文，使学生感受大自然的壮美和文化魅力，激发学生对祖国山河的热爱，丰富其文学素养和古代文化的修养。教学方法 ：诵读法，拓展法，讨论点拨结合法1、计算机与白板正常连接，启动白板启动程序。2、交互式电子白板的精确定位。3、根据授课要求选择电子白板使用模式。本文在第二个文言诗文单元学生通过上一个单元的学习，已经有了一定的文言词汇的积累，掌握了简单的学习文言文的方法。媒体使用及分析教学环节教学内容活动设计活动目标（交互式电子白板使用功能

3、）创设情境导入课文1、视频导入（白板播感受三峡壮美的景色，放（三峡风光视放视频）激发学生的学习兴趣和求频）导入文本知欲望白板插入视频文件，播放视频，利用白板对视频的展示课题、调控功能2、作者简介了解作者及文章写作背景利用白板即时书写学习必备欢迎下载作者功能展示作者的图像及介绍。走进课文播放课文朗1. 学生读录音， 划出难认读生字，正确解释关利用白板的标注读录音读的字词。键词语或句子。功能解决字词2、白板显示生字及其注音利用白板插入音3、学生轻读课文，初频文件，播放语音整体感知文章内容大意朗读步感知三峡的美景。4、指导朗读，理解句流利朗读全文，口头翻意，整体感知全文译全文细读文本品读探究1、读课

4、文明确归纳文学生边读课文边划出描利用交互式白板的中归纳文中三峡山水写山的特点和水的特点拉幕功能，逐一显示体会情感提出问题让四季之美。 白板显示 ：的句子，抓住 重点 词问题及答案。学生思考，三峡的山： 延绵，高峻壮语翻译和体会其中之小组讨论，美美。领略三峡的三峡的夏水：暴涨迅疾，利用白板批注功能，美，制订文壮美帮助学生在白板对章写法的妙三峡的春冬：清荣峻茂，文章词句进行批画。处。秀美三峡的秋天：凄凉萧瑟，凄美。学生分小组讨论回答问2、提出疑问。题，明确答案。1）为什么会出现“自非a. 仔细读课文， 思考问题，亭午夜分， 不见曦月” 的提出质疑，划出描写山的现象？特点和水的特点的句子。2）为什么

5、作者写水不按b小组合作交流有关句照春夏秋冬四季更替的子，并在合作中翻译这些顺序写？句子，回答质疑，理解文3）从“朝发白帝，暮到章所表达的思想感情。江陵”你想到什么？c全班交流， 在保持文章4）你怎样理解文末引用原貌的基础上，用自己的渔歌的作用以及其中所话说说三峡的山、 水之美。包含的作者感情？从中领略作者用词的精妙，说出这些句子中的词语好在哪里。课堂达标检测课堂所达标测试题巩固所学，了解学生掌握学情况学习必备欢迎下载教后反思应用交互式电子白板教学小结教学反思应用了交互式电子白板的哪些功能，是否合理？效果如何？1.插入视频效果：吸引学生，调动学生对三峡的兴趣2.白板批注功能效果：让学生到前台板演，增强互动，提高效率。3. 白板语音朗读播放 效果：引导学生发现朗读的技巧与规律4. 白板的直观演示功能，方便快捷，提高课堂效率。应用交互式电子白板解决的教学关键问题及形成了哪些生成性资源？1、文言知识的积累：学生课前预习，白板出示预习检测内容：字音、字形、字义，学生板演，依据学生掌握情况进行学习。2 、文章朗读：播放朗读视频激发学生兴趣，学生听读揣摩文章的感情，共同欣赏，提高效率。1、应用交互式电子白板课堂教学的改善，应用前后教学效果