冀教版三年级语文上册《综合学习五》教案

1、综合学习五教学设计总目标要求教学目标1.知识目标：借助工具书，理解神话和成语故事。2.能力目标：会正确书写、运用神话和成语故事；读读背背 要识记。3.情感目标：激发学生学习积累神话和成语故事的兴趣。教学重点1 .培养学生通过读、说、写等练习方式，积累词句。2 .理解同一词语在/、同语境中的/、同意思。教学难点1 .培养端正的学习态度，掌握好的学习记忆方法。2 .在积累、运用中感受中华民族的历史与文化。教学课时一课时、教学准备：课件、教学过程：(一)口语交际交际内容：1 .教师引导：你喜欢哪个历史人物？向大家介绍一下，然后回答大家提出的问题。2 .指导提示：介绍之前要先搜集相关资料，做好准备。介

2、绍自己喜欢的英雄人物时，要目视大家，说清自己喜欢的理由。听的同学要认真倾听，等同学介绍完之后，再提问或补充。3 .交际指导：搜集资料、完善提高、互相交流。(二)我的小笔头1 .写作要求。同学们，你们有写日记的习惯吗？在日记里，可以写你的欢笑、眼泪、与感叹，记 下你的希望与梦想，还有你的小秘密2 .写作指导(1)赏析借鉴。阅读范文，了解日记的特点：第一，写生活的真实记录。第二，一 般没有题目，而在第一行中间写满日期、星期几、天气情况。(2)习作构思。回忆今天自己的所见、所闻，选择有意义的事情写下来，并写出自己的感受3. 指导学生写好日记内容。4. 互相交流，欣赏评议。5. 教师小结：写日记是一件

3、很有意义的活动，不仅可以增长我们的见识，还可以记下你的希望与梦想。（三）我的采蜜集我的采蜜集提供的是中国古代神话故事和成语的组合。这些神话故事向我们传达了坚强、善良、执着和坚持。6. 1）自读感悟：夸父逐日 后羿射日 精卫填海女娲补天周公吐哺 天下为公大禹治水 愚公移山气吞山河 力挽狂澜 浩气英风世代相传7. 2）你能够把文中的这些成语详细地解答出来吗？可以借助资料。老师出示课件，向学生展示一下。同步积累：大禹治水嫦娥奔月 牛郎织女 哪吒闹海8. 3）同一词语在不同语境中的不同意思。骄傲： 第一句中是值得自豪的人或者事物。 第二句中是自以为了不起， 看不起别人，骄傲自满。意思：第一句中是有趣。

4、第二句中是意图、用意。报告：第一句中是把事情或意见正式告诉上级或群众。第二句中是在会议上向群众所做的正式陈述。（二） 读读背背是冀教版教材三年级上册综合学习五中的两首古诗，教材要求“读读背背” 。1. 学生自由读古诗中的句子。2. 大家一起朗读。3. 帮助学生理解这些句子所表达的意思。月夜这首诗的大意是： 夜静更深，月光只照亮了人家房屋的一半，另一半隐藏在黑夜里。北斗星倾斜了，南斗星也倾斜了。今夜才知春天的来临，因为你听那被树叶映绿的窗纱外，唧唧的虫鸣，头一遭儿传到了屋子里来了。嫦娥这首诗的大意是：云母屏风染上一层浓浓的烛影，银河逐渐斜落启明星也已下沉。嫦娥想必悔恨当初偷吃下灵药，如今独处碧海青天而夜夜寒心4. 走进诗人： 刘芳平， 唐朝河南洛阳人。 匈奴族。 天宝前期曾应进士试， 又欲从军 ，均未如意，从此隐居颍水、汝河之滨，终生未仕。与皇甫冉、元德秀、李颀、严武为诗友，为薪颖士赏识。工诗， 善画山水。 其诗多咏物写景之作，尤擅绝句，其诗多写闺情、乡思，思想内容较贫弱，但艺术性较高，善于寓情于景，意蕴无穷。其月夜 、 春怨 、 新春 、 秋夜泛舟等都是历来为人传诵的名作。李商隐，字义山，号玉溪生、樊南生。晚唐诗人。原籍河内怀州（今河南沁阳） ，祖辈迁荥阳（今河南郑州） 。诗作文学价值很高，他和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”，与同时期的段成式、温