人教版必修4第二课练习

1、第2课雷雨【自学自知【自学自知】积累字词练中学积累字词练中学一、给下列加点字注音一、给下列加点字注音1.1.单音字单音字汗涔涔汗涔涔( ) ( ) 惊愕惊愕( ) ( ) 谛听谛听( )( )窟窿窟窿( ) ( ) 弥补弥补( ) ( ) 郁热郁热( )( )昧心昧心( ) ( ) 半晌半晌( ) ( ) 敲诈敲诈( )( )cncn ddkkmmyymimishnshnzhzh 2.2.多音字多音字dndnchnchnbinbinpinpinccssjinjinjinjinpppp二、用下列形近字组词二、用下列形近字组词烦躁烦躁干燥干燥大概大概感慨感慨无锡无锡剔除剔除啼哭啼哭谛听谛听江堤江堤

2、提纲提纲赚钱赚钱歉疚歉疚三、体会下面易混词语的区别，选词填空三、体会下面易混词语的区别，选词填空1.1.委屈委屈委曲委曲近期，近期，“开水浇人开水浇人”事件引发广泛关注。大多数人认为：即使有事件引发广泛关注。大多数人认为：即使有万般万般_，也不能用，也不能用“开水浇人开水浇人”，用，用“开水浇人开水浇人”毕竟违法。毕竟违法。委屈委屈【辨析【辨析】“委屈委屈”指受到不应该有的指责或待遇，心里难过；也可以指使人指受到不应该有的指责或待遇，心里难过；也可以指使人受到委屈。受到委屈。“委曲委曲”指指( (曲调、道路、河流等曲调、道路、河流等) )弯弯曲曲的，曲折；或弯弯曲曲的，曲折；或指事情的底细和原

3、委；或指勉强服从。指事情的底细和原委；或指勉强服从。“委屈委屈”表示一种心情。表示一种心情。“委曲委曲”指弯曲或事情的原委，也指对人对事的态度。指弯曲或事情的原委，也指对人对事的态度。2.2.功夫功夫工夫工夫 6 6月月1919日晚，金女士带着孩子在街上散步，其间接了个电话，接日晚，金女士带着孩子在街上散步，其间接了个电话，接电话的电话的_孩子就不见了。民警接警后帮她找回了走失的孩子。孩子就不见了。民警接警后帮她找回了走失的孩子。工夫工夫【辨析【辨析】同：都作名词，读音相同。同：都作名词，读音相同。异：异：“工夫工夫”指时间指时间( (指占用的时间指占用的时间) )；空闲时间；方言，指时候。；

4、空闲时间；方言，指时候。“功夫功夫”指本领、造诣；指本领、造诣；( (做事做事) )所耗费的时间和精力；武术。所耗费的时间和精力；武术。3.3.意气意气义气义气 近日，内蒙古乌海市一女子近日，内蒙古乌海市一女子_用事将邻居打伤，不但要对伤用事将邻居打伤，不但要对伤者进行经济赔偿，还受到了法律制裁。者进行经济赔偿，还受到了法律制裁。意气意气【辨析【辨析】同：都可作名词。同：都可作名词。异：异：“意气意气”指意志和气概，志趣和性格，由于主观和偏激而产生指意志和气概，志趣和性格，由于主观和偏激而产生的情绪，用作名词。的情绪，用作名词。“义气义气”指由于私人关系而甘于承担风险或牺指由于私人关系而甘于承

5、担风险或牺牲自己利益的气概，名词；有这种气概或感情，形容词。牲自己利益的气概，名词；有这种气概或感情，形容词。四、判断下面加点的熟语的运用是否恰当，正确的打四、判断下面加点的熟语的运用是否恰当，正确的打“”，错误的，错误的打打“”，结合词典中对熟语的解释，说明恰当与否的理由，结合词典中对熟语的解释，说明恰当与否的理由1.1.近日，有专家指出，创业之路不是一帆风顺，而是像近日，有专家指出，创业之路不是一帆风顺，而是像“山路十八弯山路十八弯”一样，惊喜与波折一路同行。一样，惊喜与波折一路同行。( )( )词义：词义：_理由：理由：_形容非常顺利，毫无波折或挫折。形容非常顺利，毫无波折或挫折。句中用

6、来形容创业之路，符合语境。句中用来形容创业之路，符合语境。2.2.近来，她晚上总是睡不好觉，使得白天上课时老是如梦初醒，整天近来，她晚上总是睡不好觉，使得白天上课时老是如梦初醒，整天昏昏沉沉的。昏昏沉沉的。( )( )词义：词义：_理由：理由：_3.3.近日，一女子因遇到挫折而在河边哭哭啼啼，试图轻生。特警尾随近日，一女子因遇到挫折而在河边哭哭啼啼，试图轻生。特警尾随保护两小时好言相劝，终让其放弃轻生念头。保护两小时好言相劝，终让其放弃轻生念头。( )( )词义：词义：_理由：理由：_好像刚从梦中醒过来，形容刚刚从糊涂、错误的境地中觉醒好像刚从梦中醒过来，形容刚刚从糊涂、错误的境地中觉醒过来。

7、过来。句中用来形容精神状态不好，不符合语境。句中用来形容精神状态不好，不符合语境。形容没完没了地哭。形容没完没了地哭。句中用来形容女子遇到挫折就不停地哭，符合语境。句中用来形容女子遇到挫折就不停地哭，符合语境。诵读课文勤思考诵读课文勤思考1.1.课文开头第一段为舞台说明，思考它在文中的作用。课文开头第一段为舞台说明，思考它在文中的作用。答案：答案：交代故事发生的时间、烘托舞台气氛。这种气氛同剧情紧密配交代故事发生的时间、烘托舞台气氛。这种气氛同剧情紧密配合，烘托了人物烦躁、郁闷不安的情绪，预示着一场雷雨即将到来，合，烘托了人物烦躁、郁闷不安的情绪，预示着一场雷雨即将到来，同时也感染、影响了读者

8、，让人产生一种压抑感，把读者带入戏中。同时也感染、影响了读者，让人产生一种压抑感，把读者带入戏中。2.2.课文节选部分共涉及哪些人物？他们之间是怎样的关系？课文节选部分共涉及哪些人物？他们之间是怎样的关系？答案：答案：课文节选部分涉及的人物有：周朴园、鲁侍萍、周萍、鲁大海、课文节选部分涉及的人物有：周朴园、鲁侍萍、周萍、鲁大海、四凤等相关人物。周朴园四凤等相关人物。周朴园鲁侍萍，旧情人；周朴园鲁侍萍，旧情人；周朴园周萍，父周萍，父子；周朴园子；周朴园鲁大海，血缘上的父子，生活中的对头；周朴园鲁大海，血缘上的父子，生活中的对头；周朴园四凤，主仆；鲁侍萍四凤，主仆；鲁侍萍周萍，母子；鲁侍萍周萍，母

9、子；鲁侍萍鲁大海，母子；鲁鲁大海，母子；鲁侍萍侍萍四凤，母女；周萍四凤，母女；周萍鲁大海，同父同母兄弟；周萍鲁大海，同父同母兄弟；周萍四四凤，同母异父兄妹；鲁大海凤，同母异父兄妹；鲁大海四凤，同母异父兄妹。四凤，同母异父兄妹。3.3.课文节选部分可分为哪几个场面？请简要概括。课文节选部分可分为哪几个场面？请简要概括。答案：答案：课文节选部分可分为两个场面，地点都在周家。第一个场面：课文节选部分可分为两个场面，地点都在周家。第一个场面：周朴园和鲁侍萍三十年后意外重逢并相认。第二个场面：周朴园与鲁周朴园和鲁侍萍三十年后意外重逢并相认。第二个场面：周朴园与鲁大海父子、鲁侍萍与周萍母子会面。大海父子、

10、鲁侍萍与周萍母子会面。4.4.周朴园在不知眼前的人是鲁侍萍时，他对周朴园在不知眼前的人是鲁侍萍时，他对“死去死去”的侍萍是什么态的侍萍是什么态度？请从文中找出依据。度？请从文中找出依据。答案：答案：周朴园对周朴园对“死去死去”的侍萍是一片深情：的侍萍是一片深情：到处打听到处打听“梅小姐梅小姐”的情况，准备为她修墓；的情况，准备为她修墓；保持侍萍住过的房间原样，记着她的习惯保持侍萍住过的房间原样，记着她的习惯和生日；和生日；一直保留着侍萍喜欢的家具和侍萍绣了花的衬衣。一直保留着侍萍喜欢的家具和侍萍绣了花的衬衣。【互动探究【互动探究】5 5分钟小测试分钟小测试1.1.我能正确拼写下列加点字的注音。

11、我能正确拼写下列加点字的注音。沉吟沉吟( ) ( ) 规矩规矩( ) ( ) 本分本分( )( )樟木樟木( ) ( ) 纺绸纺绸( ) ( ) 袖襟袖襟( )( )报应报应( ) ( ) 暂且暂且( ) ( ) 究竟究竟( )( )谛听谛听( ) ( ) 卑鄙卑鄙( ) ( ) 切齿切齿( )( )江堤江堤( ) ( ) 挣扎挣扎( ) ( ) 混账混账( )( )ynynjujuzhnzhnchuchufnfnjnjnynynz z n njijiddbbqiqiddzhnzhnhnhn2.2.我能根据拼音正确书写汉字。我能根据拼音正确书写汉字。fnfnzo xinzo xinhu whu

12、 wlililinlinlu tulu tuyn jioyn jioshsh 烦烦 躁躁贤贤 惠惠无无 赖赖联联 络络拖拖 延延交交 涉涉3.3.我能根据语境恰当选用词语。我能根据语境恰当选用词语。(1)(1)开展开展“三严三实三严三实”专题教育活动以来，仍然有少数干部把分管工专题教育活动以来，仍然有少数干部把分管工作看成是自己的领地，作看成是自己的领地，_任性、不好共事。任性、不好共事。( (固执执着固执执着) )(2)(2)针对旅客旅行箱遭针对旅客旅行箱遭“野蛮托运野蛮托运”的问题，专家指出，当事人可与的问题，专家指出，当事人可与机场机场_。( (交涉交流交涉交流) )(3)(3)近日，潍

13、坊一对八旬老人在近日，潍坊一对八旬老人在“钻石婚钻石婚”庆祝仪式上互换戒指，庆祝仪式上互换戒指，_了了6060年前的遗憾。年前的遗憾。( (弥补填补弥补填补) )日前，上海两名男子见义勇为抓小偷，却趁机日前，上海两名男子见义勇为抓小偷，却趁机_，被依法逮捕。，被依法逮捕。( (敲诈欺诈敲诈欺诈) )固执固执交涉交涉弥补弥补敲诈敲诈4.4.我能解释熟语的含义，并合理联想，恰当造句。我能解释熟语的含义，并合理联想，恰当造句。(1)(1)无亲无故：无亲无故：_造句造句( (示例示例) )：_(2)(2)于心不忍：于心不忍：_造句造句( (示例示例) )：_没有亲属和故旧。形容孤单。没有亲属和故旧。形

14、容孤单。家住安徽合肥的一位家住安徽合肥的一位5252岁男子因无亲无故，想通过江岁男子因无亲无故，想通过江淮热线找老人做淮热线找老人做“父母父母”。从心里觉得忍不下去。多表示对受害者的同情。从心里觉得忍不下去。多表示对受害者的同情。6060岁的周先生看到有人卖龟，走近一看，这只龟在流眼岁的周先生看到有人卖龟，走近一看，这只龟在流眼泪，他于心不忍，当即以泪，他于心不忍，当即以500500元买下并送至漳州市小动物保护协会。元买下并送至漳州市小动物保护协会。合作探究获新知合作探究获新知探究目标一探究目标一学习戏剧矛盾冲突与赏析人物形象学习戏剧矛盾冲突与赏析人物形象1.1.阅读全文，概括文中的矛盾冲突，

15、完成下面的表格。阅读全文，概括文中的矛盾冲突，完成下面的表格。人物人物矛盾冲突矛盾冲突表面表面实质实质周朴园与鲁侍萍周朴园与鲁侍萍三十年生死恩怨爱情纠三十年生死恩怨爱情纠葛的矛盾冲突葛的矛盾冲突_周朴园与鲁大海周朴园与鲁大海父与子之间的矛盾冲突父与子之间的矛盾冲突鲁大海与周萍鲁大海与周萍兄弟之间的矛盾冲突兄弟之间的矛盾冲突鲁侍萍与周萍鲁侍萍与周萍母与子之间的矛盾冲突母与子之间的矛盾冲突资本家资本家( (周朴园、周萍周朴园、周萍) )与下层劳动人民与下层劳动人民( (鲁侍鲁侍萍萍) )、工人、工人( (鲁大海鲁大海) )之之间的矛盾冲突，这是根间的矛盾冲突，这是根本利益的冲突本利益的冲突2.2.

16、阅读周朴园、鲁侍萍围绕三十年前在无锡发生的事件而展开的对话，阅读周朴园、鲁侍萍围绕三十年前在无锡发生的事件而展开的对话，勾画出周朴园问鲁侍萍的姓氏和身份时的问话和动作的语句，思考这勾画出周朴园问鲁侍萍的姓氏和身份时的问话和动作的语句，思考这些问话和动作展现了他怎样的心理变化过程？并据此概括周朴园的性些问话和动作展现了他怎样的心理变化过程？并据此概括周朴园的性格特点，完成下面的表格。格特点，完成下面的表格。原文原文心理变化心理变化性格性格你你你贵姓？你贵姓？_冷酷冷酷无情无情( (抬起头来抬起头来) )你姓什么？你姓什么？_( (忽然立起忽然立起) )你是谁？你是谁？_( (徐徐立起徐徐立起)

17、)哦，你，你，你哦，你，你，你是是_哦，侍萍！哦，侍萍！( (低声低声) )是你？是你？心中不愿承认这是真实的心中不愿承认这是真实的奇怪，感觉似曾相识奇怪，感觉似曾相识疑惑，感到意外疑惑，感到意外紧张，预感有事发生紧张，预感有事发生( (有不祥之感有不祥之感) )不知所措，心中释然不知所措，心中释然3.3.周朴园和鲁侍萍见面是偶然的，鲁侍萍认出了周朴园，而周朴园并周朴园和鲁侍萍见面是偶然的，鲁侍萍认出了周朴园，而周朴园并没有认出鲁侍萍。思考：鲁侍萍为什么不立刻表明自己的身份并当面没有认出鲁侍萍。思考：鲁侍萍为什么不立刻表明自己的身份并当面斥责周朴园对她的迫害和这些年来的悲惨遭遇，而是以叙述别人

18、的故斥责周朴园对她的迫害和这些年来的悲惨遭遇，而是以叙述别人的故事的口吻诉说自己的遭遇呢？事的口吻诉说自己的遭遇呢？参考答案：参考答案：这些年的遭遇和痛苦的经历已经把她的性格磨炼得坚强又这些年的遭遇和痛苦的经历已经把她的性格磨炼得坚强又勇敢，她对残酷的现实充满了愤恨，但她还没有认识到自己的不幸是勇敢，她对残酷的现实充满了愤恨，但她还没有认识到自己的不幸是腐朽的制度造成的，而是把这一切不幸归结于腐朽的制度造成的，而是把这一切不幸归结于“报应报应”和和“命运命运”；而且，善良的品性又使她在周朴园的而且，善良的品性又使她在周朴园的“忏悔忏悔”中产生了某种轻信和谅中产生了某种轻信和谅解。解。 在对话中

19、，她既有意识地在隐藏自己的身份，又在语言动作中不在对话中，她既有意识地在隐藏自己的身份，又在语言动作中不断地表露出自己的特征，这正是剧中人物复杂的内心活动的外在表现。断地表露出自己的特征，这正是剧中人物复杂的内心活动的外在表现。4.4.阅读课文阅读课文“外面争吵声外面争吵声”至最后，请分析鲁大海的人物形象。至最后，请分析鲁大海的人物形象。参考答案：参考答案：他是工人阶级的代表，在他身上体现了工人阶级大公无私他是工人阶级的代表，在他身上体现了工人阶级大公无私和英勇顽强的反抗精神，表现了中国无产阶级斗争到底的决心。但他和英勇顽强的反抗精神，表现了中国无产阶级斗争到底的决心。但他也有斗争经验不足、幼

20、稚鲁莽的弱点。也有斗争经验不足、幼稚鲁莽的弱点。5.5.周朴园与鲁侍萍、鲁大海最本质的矛盾冲突是什么？暴露了怎样的周朴园与鲁侍萍、鲁大海最本质的矛盾冲突是什么？暴露了怎样的社会现实？社会现实？参考答案：参考答案：以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍、鲁大海为代表的下以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍、鲁大海为代表的下层劳动人民的冲突即资本家与工人之间的阶级冲突是最本质的冲突。层劳动人民的冲突即资本家与工人之间的阶级冲突是最本质的冲突。悲剧反映了社会的阶级剥削、阶级压迫，以及由此而产生的阶级对立，悲剧反映了社会的阶级剥削、阶级压迫，以及由此而产生的阶级对立，暴露了旧社会的昏暗、腐恶。暴露了旧社会的昏暗

21、、腐恶。6.6.请结合全文简要分析周朴园和鲁侍萍的形象。请结合全文简要分析周朴园和鲁侍萍的形象。参考答案：参考答案：(1)(1)周朴园是一个由封建地主转化而成的资本家。自私、周朴园是一个由封建地主转化而成的资本家。自私、虚伪、卑劣、残忍、冷酷、奸诈、心狠手辣、老谋深算是其性格特点。虚伪、卑劣、残忍、冷酷、奸诈、心狠手辣、老谋深算是其性格特点。 他与鲁侍萍重逢，更多地表现出他的自私与虚伪；他与鲁大海的他与鲁侍萍重逢，更多地表现出他的自私与虚伪；他与鲁大海的冲突则深刻揭露出他的强硬、老谋深算、残忍、奸诈。冲突则深刻揭露出他的强硬、老谋深算、残忍、奸诈。 (2)(2)鲁侍萍是一个旧中国下层劳动妇女的

22、形象。鲁侍萍是一个旧中国下层劳动妇女的形象。 她善良、正直、刚毅、倔强、自尊、清醒，周朴园的几句表白让她善良、正直、刚毅、倔强、自尊、清醒，周朴园的几句表白让她基本相信了他的真情，她恨得不够彻底，这体现了她的善良；马上她基本相信了他的真情，她恨得不够彻底，这体现了她的善良；马上带走四凤，将周朴园签好的支票撕碎，肯定大海不会认周朴园作父亲带走四凤，将周朴园签好的支票撕碎，肯定大海不会认周朴园作父亲则表现了她的正直、刚毅、倔强、自尊、清醒。则表现了她的正直、刚毅、倔强、自尊、清醒。探究目标二探究目标二揣摩潜台词的丰富内涵，体会个性化语言的特点揣摩潜台词的丰富内涵，体会个性化语言的特点1.1.周朴园

23、在知道眼前的这个女人就是鲁侍萍之后，说了什么话？请在周朴园在知道眼前的这个女人就是鲁侍萍之后，说了什么话？请在课文中勾画相关语句，揣摩这些话语的潜台词，完成下面的表格。课文中勾画相关语句，揣摩这些话语的潜台词，完成下面的表格。原文原文态度态度潜台词潜台词你来干什么？谁指使你来干什么？谁指使你来的？你来的？厉声责问厉声责问_你可以冷静点。现在你可以冷静点。现在你我都是有子女的人。你我都是有子女的人。_为了我在家中的尊严、社为了我在家中的尊严、社会中的地位，我们别声张会中的地位，我们别声张了了幕后一定有不怀好意幕后一定有不怀好意的人指使你来敲诈我的人指使你来敲诈我用缓和的语用缓和的语调稳住调稳住原

24、文原文态度态度潜台词潜台词你的生日你的生日每年我总每年我总记得记得总要关窗户，总要关窗户，这些习惯我都保留着这些习惯我都保留着用感情软化用感情软化你看，我对你是真心地你看，我对你是真心地思念、悔过思念、悔过( (忽然忽然) )好！痛痛快快的！好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！你现在要多少钱吧！想用金钱收买打想用金钱收买打发发_三十年了，你还是三十年了，你还是不忘旧仇，还想利用不忘旧仇，还想利用过去的关系来敲诈我过去的关系来敲诈我2.2.周朴园说：周朴园说：“什么？鲁大海？他！我的儿子？什么？鲁大海？他！我的儿子？”这句话有什么丰富这句话有什么丰富的内涵？表达了他怎样的感情？的内涵？表达了他怎样

25、的感情？【名师导引【名师导引】回答这个问题，可从以下几个角度思考：回答这个问题，可从以下几个角度思考：面对鲁大海带头罢工，周面对鲁大海带头罢工，周朴园对鲁大海应该是什么情绪；朴园对鲁大海应该是什么情绪；突然得知反对自己的工人竟是被自突然得知反对自己的工人竟是被自己遗弃的儿子，周朴园应该是怎样的心理状态；己遗弃的儿子，周朴园应该是怎样的心理状态；在儿子和利益面前，在儿子和利益面前，周朴园倾向哪一边。周朴园倾向哪一边。参考答案：参考答案：四个短句，形成急促的语气，表现了周朴园极度吃惊、恼四个短句，形成急促的语气，表现了周朴园极度吃惊、恼怒的心情；连续出现上升语调，又使他的吃惊、恼怒中带上了几分惶怒

26、的心情；连续出现上升语调，又使他的吃惊、恼怒中带上了几分惶惑，真实地再现了他当时的感受。周朴园当时的意思是说：鲁大海原惑，真实地再现了他当时的感受。周朴园当时的意思是说：鲁大海原来是我的儿子，我这个儿子却带头来反对我，太可气了，太可悲了。来是我的儿子，我这个儿子却带头来反对我，太可气了，太可悲了。3.3.鲁侍萍：鲁侍萍：“( (大哭大哭) )这真是一群强盗！这真是一群强盗！( (走至周萍面前走至周萍面前) )你是萍，你是萍，凭凭凭什么打我的儿子？凭什么打我的儿子？”这句话表现了鲁侍萍怎样的复杂感情？这句话表现了鲁侍萍怎样的复杂感情？第二句话巧妙在哪里？第二句话巧妙在哪里？参考答案：参考答案：鲁

27、侍萍听了周朴园的表白，起初还抱有幻想，但当她看到鲁侍萍听了周朴园的表白，起初还抱有幻想，但当她看到周朴园对鲁大海的态度，特别是看到周萍打鲁大海后，她的幻想破灭周朴园对鲁大海的态度，特别是看到周萍打鲁大海后，她的幻想破灭了，于是愤怒地喊出了，于是愤怒地喊出“这真是一群强盗这真是一群强盗”，表现了她感情上受的刺激。，表现了她感情上受的刺激。第二句利用同音词硬生生把话头转过来，表现了侍萍受到刺激后，想第二句利用同音词硬生生把话头转过来，表现了侍萍受到刺激后，想要揭开母子关系、兄弟关系，却马上又意识到不能这样做的心理过程，要揭开母子关系、兄弟关系，却马上又意识到不能这样做的心理过程，让人感受到她痛苦、

28、复杂的心情。让人感受到她痛苦、复杂的心情。4.4.揣摩下面周朴园的两句话的言外之意。揣摩下面周朴园的两句话的言外之意。(1)“(1)“我只知道你是罢工闹得最凶的工人代表。我只知道你是罢工闹得最凶的工人代表。”(2)“(2)“我叫他，他就可以下来见你。不过是我叫他，他就可以下来见你。不过是(顿顿) )他很大了，他很大了，( (顿顿) )并且他以为他母亲早就死了的。并且他以为他母亲早就死了的。”参考答案：参考答案：(1)(1)这句话语含双关，对鲁大海来说就是你闹得这么凶，这句话语含双关，对鲁大海来说就是你闹得这么凶，小心收拾你；同时含蓄地警告鲁侍萍，他不想也不会认这个儿子。小心收拾你；同时含蓄地警

29、告鲁侍萍，他不想也不会认这个儿子。 (2)(2)周朴园担心鲁侍萍与儿子周萍相认，更担心自己年轻时的丑周朴园担心鲁侍萍与儿子周萍相认，更担心自己年轻时的丑事败露，他以语速上的停顿来告诫鲁侍萍不要与儿子相认。尽显他的事败露，他以语速上的停顿来告诫鲁侍萍不要与儿子相认。尽显他的虚伪与冷酷、自私。虚伪与冷酷、自私。探究目标三探究目标三探究作品情感意蕴与作品标题探究作品情感意蕴与作品标题1.1.曹禺先生后来曾经说：曹禺先生后来曾经说：“周朴园是一个人，不能认为资本家就没人周朴园是一个人，不能认为资本家就没人性。为了钱，故意淹死两千多个小工，这是他的人性；爱他所爱的人，性。为了钱，故意淹死两千多个小工，这

30、是他的人性；爱他所爱的人，在他生活的圈子里需要感情的温暖，这也是他的人性。在他生活的圈子里需要感情的温暖，这也是他的人性。”那么，你认那么，你认为周朴园对鲁侍萍的怀念是真情还是假意呢？为周朴园对鲁侍萍的怀念是真情还是假意呢？【名师导引【名师导引】周朴园爱不爱鲁侍萍，一直是一个争论不休的话题。原周朴园爱不爱鲁侍萍，一直是一个争论不休的话题。原因在于周朴园的性格特点复杂，性格矛盾。因此这道题有很强的开放因在于周朴园的性格特点复杂，性格矛盾。因此这道题有很强的开放性，我们只要能够结合文本谈出自己的认识，能有理有据，自圆其说性，我们只要能够结合文本谈出自己的认识，能有理有据，自圆其说即可。即可。参考答

31、案：参考答案：示例一：周朴园对鲁侍萍是真情。正如曹禺先生所说：示例一：周朴园对鲁侍萍是真情。正如曹禺先生所说：“一个人对初恋总是难以忘怀的，何况侍萍还为他生过两个孩子。一个人对初恋总是难以忘怀的，何况侍萍还为他生过两个孩子。”我们可以从那件绣有一朵梅花和一个萍字的绸衬衣得到印证。周朴园我们可以从那件绣有一朵梅花和一个萍字的绸衬衣得到印证。周朴园之所以如此珍视是因为这件绸衬衣凝聚了他与鲁侍萍之间真挚的情意，之所以如此珍视是因为这件绸衬衣凝聚了他与鲁侍萍之间真挚的情意，也印记着他与鲁侍萍过的那段最具纪念意义的快乐时光，可见他对鲁也印记着他与鲁侍萍过的那段最具纪念意义的快乐时光，可见他对鲁侍萍是真情

32、。侍萍是真情。示例二：周朴园在赶走鲁侍萍之后，婚姻并不如意，他花天酒地地放示例二：周朴园在赶走鲁侍萍之后，婚姻并不如意，他花天酒地地放荡过，但从没尝到过什么是幸福的滋味。回想起来，只有与鲁侍萍相荡过，但从没尝到过什么是幸福的滋味。回想起来，只有与鲁侍萍相处的日子，多少给他留下了些许美好的回忆。他对鲁侍萍的怀念、思处的日子，多少给他留下了些许美好的回忆。他对鲁侍萍的怀念、思恋，不是源于对鲁侍萍悲惨遭遇的同情，而是源于自己家庭生活的空恋，不是源于对鲁侍萍悲惨遭遇的同情，而是源于自己家庭生活的空虚，是带有赎罪心理的怀念，从这个角度看，他对鲁侍萍的怀念是一虚，是带有赎罪心理的怀念，从这个角度看，他对鲁

33、侍萍的怀念是一种自欺欺人的虚情假意。种自欺欺人的虚情假意。示例三：周朴园的思想感情是复杂的。他确实出于良心安慰的需求怀示例三：周朴园的思想感情是复杂的。他确实出于良心安慰的需求怀念当年温柔、贤惠且不会对自己有任何威胁的鲁侍萍，但当还活着的念当年温柔、贤惠且不会对自己有任何威胁的鲁侍萍，但当还活着的侍萍出现在他面前时，现实的利害关系便立刻占了上风，自私、冷酷、侍萍出现在他面前时，现实的利害关系便立刻占了上风，自私、冷酷、不近人情的一面又显现出来了。他的思想行动的变化，正是这一形象不近人情的一面又显现出来了。他的思想行动的变化，正是这一形象的丰富性和真实性的体现。的丰富性和真实性的体现。2.2.探

34、究戏剧标题探究戏剧标题“雷雨雷雨”的作用。的作用。参考答案：参考答案：(1)(1)以以“雷雨雷雨”为题表示故事发生的背景与环境气氛和雷为题表示故事发生的背景与环境气氛和雷雨有关。雨有关。(2)(2)“雷雨雷雨”预示情节的发展，暗示情节的高潮。预示情节的发展，暗示情节的高潮。(3)(3)以以“雷雷雨雨”为题象征在半殖民地半封建社会沉闷的空气里，一场暴风骤雨的为题象征在半殖民地半封建社会沉闷的空气里，一场暴风骤雨的斗争即将到来。斗争即将到来。【课堂小结【课堂小结】【思维导图【思维导图】【主旨归纳【主旨归纳】 雷雨雷雨以杰出的现实主义艺术手法，通过描述周鲁两个家庭、以杰出的现实主义艺术手法，通过描述

35、周鲁两个家庭、8 8个人物、前后个人物、前后3030年间复杂的纠葛，描写了一个带有浓厚封建色彩的年间复杂的纠葛，描写了一个带有浓厚封建色彩的家庭的腐朽和崩溃，反映了以周朴园为代表的资本家和以鲁侍萍为代家庭的腐朽和崩溃，反映了以周朴园为代表的资本家和以鲁侍萍为代表的下层劳动人民之间的矛盾冲突，揭露了封建资本家腐朽、伪善、表的下层劳动人民之间的矛盾冲突，揭露了封建资本家腐朽、伪善、凶残的阶级本质，透露出这个畸形的社会制度必然崩溃的趋势。凶残的阶级本质，透露出这个畸形的社会制度必然崩溃的趋势。【技法提炼【技法提炼】 课文节选部分，对出场人物的语言进行了个性化描写，使得人物课文节选部分，对出场人物的语言进行了个性化描写，使得人物个性鲜明。请根据下面的情境，补充对话。要求：语意连贯，表达得个性鲜明。请根据下面的情境，补充对话。要求：语意连贯，表达得体，注意人物特点。体，注意人物特点。 每年的每年的4 4月月2323日，是日，是“世界读书日世界读书日”。兰亭文苑社区为开展全民。兰亭文苑社区为开展全民读书活动，准备了大量新图书，涉及营养健康、食品安全、亲子教育、读书活动，准备了大量新图书，涉及营养健康、食品安全、亲子教育、童话绘本等类别。高中生唐韵是阅读推广志愿者，在社区阅览室门口童话绘本等类别。高中生唐韵是阅读推广志愿者，在社区阅览室门口看到邻居张阿姨正带着看到邻居张阿姨正带着5