【报告】师范专业大学生暑期实践报告

1、师范专业高校生暑期实践报告最终可以去实习了 , 在之前我仍没有出去实习过, 主要是上学的时候没有时间 , 实习一般都是得有一个月的；我预备暑假的时候出去实习；由于现在我是一个师范专业的同学, 所以在平常我就比拟留意老师素养的培育；为了让自己有一个充实的假期, 并在实践中锤炼自己, 我通过伴侣的介绍找到了一份在暑期到中学帮同学补习英语的工作；得到此工作时 , 我的内心有着一种说不出的兴奋之感 , 由于自己得到了一个锤炼自己才能的同时表达自身价值的时机 , 通过面试 , 我顺当得到了学校的认可 , 于是 , 我的暑假生活又增加了一道绚丽的风景；在我没去实习前 , 我先把外表好好的整理一下 , 要不

2、怎么做一个老师呢；先熟识实习班级的情形 , 熟识班上的每个同学以及他们学习情形； 然后 , 仔细听指导老师上课；现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习学问；现在听课是学习教学方法；目的不一样, 上课的留意点就不一样 , 现在留意的是指导老师的上课方式, 上课的思想；接着 , 依据在高校所学的训练学问和在中学实习听课所学到的, 自己在已有的根底上备课 , ；做足了上讲台的预备；在经过了前两天听课后, 第三天我正式走上讲台 , 第一次感觉自己所学的学问派上用场；作为一名老师, 仍有一个天职就是教书 , 无私地把学问传播给同学；这也是我们实习的重要内容授课；我初次体会到当老师的辛苦；上

3、一节课, 要经过备课写教案上课批改作业接受同学反应的信息评讲、稳固练习这样一个流水线；看起来简单 , 可其中每个环节又有许多小细节, 最主要的是上课；这个环节, 也就是我们始终在探讨的课堂教学；这些都是初三的同学, 面临着中考的严肃形势；为了孩子的学习问题,4 /4学校和家长都废尽了心力. 因此 , 每当站在讲台上 , 被一双双纯洁的眼睛全神贯注地望着时 , 作为一名老师的价值感和成就感就油然而生了, 也意识到自己的责任是多么的大, 我在心里暗下决心, 用全力帮忙孩子学习,并向家长和学校保证, 会重视这份工作 , 尽自己的全力把工作做好；一个老师告知我： 备课充分 , 能调动同学的积极性, 上

4、课成效就好； 但同时又要有驾驭课堂的才能, 由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学；因此上课肯定要设法令同学投入, 不让其分心 , 这就很讲究方法了；上课内容丰富, 现实；教态自然 , 讲课生动 , 难易适中照料全部 , 就自然能够吸引住同学；所以, 老师每天都要有充分的精神, 让同学感受到一种自然气氛；英语是一门外语, 对同学而言 , 既生疏又困难 , 在这样一种大环境之下 , 要教好英语 , 就要让同学宠爱英语, 让他们对英语产生爱好；否那么同学对这门学科产生畏难心情, 不愿学也无法学下去；而我教的同学在英语写作方面存在着肯定的问题, 所以学校和家长都提出要着重补一下英语作文方面,

5、 所以我在这方面做了许多预备；关于作文的辅导 , 我虽然水平有限 , 但对于中同学的英语作文的应试我仍是明白一些的 , 由于我也曾是一个中同学；我自己平常也写一些东西, 我把我的文章给他们看, 告知他们我的思路的想法, 以及下笔的线索 , 有时也针对一些例文进行讲解, 告知他们在拿到一个题目时要有怎么样的切入点 , 要树立怎样的观念；对于作文开头结尾等方面, 我都在每次的课程中结合实例讲给了他们, 并贯穿了一些我在高校中学到的学问, 有时我也会即兴出个小题目问他们要怎样去写, 他们也往往能很好的告知我他们的想法 , 有时让我都感到很惊讶, 我也很欢乐看到他们翻开了思路 , 活泼了思维；另外 ,

6、 为了培育他们在英语学习方面全面的爱好, 我仿照我们在高校时的体会 , 在班级组织英语短剧表演, 我们演的是白雪公主, 这对他们来说是第一次 , 所以同学们的积极性很高, 每个人都努力预备 , 当然, 成效很好；高校生社会实践报告高校生社会实践报告高校生暑期社会实践报告大同学社会实践报告高校生暑假社会实践报告另外, 在实习期间我仍担任班主任工作, 我有这样一个熟识 , 班主任对同学的思想训练工作 , 实质上是一个与同学实行心理沟通的过程, 只有真正明白了同学的内心世界, 做到有的放矢 , 方法得当 , 才能到达老师对 同学的成长供应帮忙指导、同学对老师的工作赐予协作支持的目的, 从而收到好的训

7、练成效；下面谈谈自己切合同学心理实际进行思想训练工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会；奖惩适当； 我知道一个优秀的班主任, 时刻应当用爱去开启同学的心灵, 许多时候我们的一个笑容, 一个课余恳切的交谈 , 有时是一个眼神 , 一句勉励的话 , 都会对同学产生长期的影响 , 你爱的贡献会得到爱的回报. 但我们细想一下 , 光有爱是远远不够 的, 今日我面对的不是几个同学, 而是四十二人的班级 . 没有严明的纪律 , 如何有良好的班风？在我们的训练工作中, 惩处也是训练的一种手段；当然, 惩处特殊要谨慎 , 我认为当我们惩处同学时, 应当留意以下几个方面：第一肯定要留意敬重同学的独立人格, 爱护好同学的自信心、自尊心, 好的就是好的 , 错的就是错的 , 不要一错百错 , 全盘否认；惩处的目的是警示同学什么不行以做 , 做了会有什么后果 , 不是为惩处而惩处同学, 而是为训练同学而惩处同学 , 换句话说 , 惩处是手段 , 训练才是目的；谁都会犯错误 , 但不是谁都会改正错误, 受惩处不要紧 , 要紧的是改正错误 , 关键不是惩处 , 关键是接受教训 , 改正错误；很快的 , 我的学校实践终止了, 我又要回到自己的校内中去了； 可是我不会遗忘这里的 , 这里是我第一次当老师的地方, 是我