幼儿大班区域教案四篇

1、幼儿大班区域教案四篇幼儿大班区域教案四篇这是优秀的幼儿园教案设计文章，希 望可以对您的学习工作中带来帮助！(1) 大班美术教案反思甜甜的糕点活动目标：1、能够说出糕点的颜色、形状及花纹。2、了解几种糕点的使用材料和制作方法。3、会用多种手法制作、装饰糕点。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：三格盘(10个)、小托盘(30个)、橡皮泥、泥工板、纽扣、珠子、 模型、餐巾纸、垃圾盒、教师范例、蛋糕盘(30)个、糕点若干活动过程：一、开始部分谈话导入教：孩子们跟老师进教师吧!和听课的老师打个招呼吧！幼：老师好！教：今天老师要给小朋友们一个惊喜

2、!想知道是什么惊喜吗？ 幼：想知道教：孩子们请看(出示提前准备好的各种各样的糕点，激发幼儿兴趣)二、基本部分。1、品尝各色糕点并回答问题(1) 品尝糕点教：孩子们看这么多的糕点呀!想品尝吗？幼：想教:但老师有个要求，就是你在品尝糕点之前要观察点心的形状、 花纹、颜色是什么样的？幼儿回答问题教：*宝宝你品尝的糕点是什么形状的呀？幼：我品尝的糕点是圆形的。教：*宝宝你品尝的糕点是什么颜色的呀？幼：我品尝的糕点是黄黄的奶油的。(教师多次提问孩子，并进行小结：原来不同的糕点它的形状、颜 色、花纹也是不同的)2、了解生活中几种糕点的使用材料和制作方法(1) 采访食堂做糕点的阿姨(2) 阿姨介绍糕点的制作

3、方法和使用材料(3) 教师进行总结：不同的糕点它们的使用材料和制作方法也是不 一样的。3、会用各种方法制作、装饰糕点(1) 教师出示橡皮泥做的糕点范例引起幼儿制作的兴趣(2) 教师现场示范用橡皮泥制作糕点并讲解团、压、搓、捏等技能。(3) 幼儿尝试制作糕点，教师巡回指导三、结束部分。作品展示，相互评论活动反思：在今年的教学观摩活动中，根据我班孩子兴趣爱好，我选择了甜 甜的糕点这节动手力较强的活动，这本是一节美工活动但考虑到中班 孩子的年龄特点，如果单纯的让孩子用橡皮泥来做糕点过于简单，于 是我更改目标增加难度，把这节活动设计成一节常识艺术相结合的教 学活动，在学习的过程中有优点也有不足之处，现

4、反思如下：活动开始前我让孩子们在户外等着，因为我想给孩子们一个惊喜, 同时提高孩子对活动的兴趣，不出所料当我把孩子们带到活动室，看 到一桌子各种各样的点心时，孩子们特开心都表现出惊讶的表情。！. 来源:快思老.师教案网!于是趁着孩子们兴味正浓我问孩子们想吃吗？ 孩子们齐声说想，接着我紧扣目标对孩子们提出了要求，就是孩子们 在品尝的同时要仔细观察点心的形状、花纹、颜色。我觉着这一环节 还是非常好的，既达到了观察的目的还让孩子品尝了美味，起到了两 全其美的效果，所以在接下来的提问环节孩子们个个都举起自己的小 手，争着回答老师的问题，把自己品尝的糕点的特征都完整的表达了 出来，效果很好。接下来紧扣目

5、标在上一环节的基础上，我又制造悬念让孩子们想 象这样好吃的糕点是用什么材料和方法做的，这也是活动的第二重点 目标，我请来了厨房做糕点的阿姨，当孩子们看到身穿工作服的阿姨 时，又眼前一亮的感觉，于是我做起了小采访，通过阿姨的介绍让孩 子知道了糕点的做法及使用材料，比如：奶油、糖、面包粉、面包油 等等，孩子们都从中学到了很多，但稍有不足是如果在这一环节结束 之后，请阿姨现场用本节活动准备的橡皮泥等材料做一种花样糕点效 果会更好，因为那样会直接导入下一环节，又能激发孩子们的兴趣, 虽然在我出示范例的时候孩子也挺欢喜的但没那样效果好。下一环节就是孩子动手操作了，泥工活动不仅仅是制作出各类作 品，同时还

6、得让孩子掌握一定的技能，像甜甜的糕点这节活动就是让 孩子掌握切、搓、团、压、捏等多种技能，从而锻炼孩子小手的灵活 性，这也是我在示范是重点讲解的内容，在孩子的操作过程中我进行 了巡视指导，只要老师用心观察，从孩子的作品可以看到孩子内心深处的一些想法和生活经验，最后再加上各种珠子、五颜六色的扣子, 进行了装饰，孩子们做的糕点都很漂亮。每节活动都有它的亮点和不足，使我在以后的教学过程中不断 的反思、不断地总结，反思自己的不足，总结教学经验，使自己的教 学水平提升得更快。（2）大班美术教案客家凉帽活动目标：1、知识经验：认识客家凉帽，知道客家凉帽的造型与作用。2、方法技能：学习用剪纸和画花边的方法装

7、饰客家凉帽。3、情感态度：感受客家人的民族文化。4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及 创新意识。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动重点难点：重点：学习用剪纸和画花边的方法装饰客家凉帽。难点：运用各种方法创造性地装饰客家凉帽。活动准备：裁剪成凉帽状的卡纸、皱纸第位幼儿一份;彩色笔、胶水、剪刀、 彩纸;自制客家凉帽、客家凉帽的ppt课件、客家音乐。活动过程:一、开始部分：老师在客家音乐的伴奏下，带着客家凉帽入场, 引起幼儿兴趣，从而引入活动。二、主体部分:1、欣赏客家凉帽（ppt课件）。t：你知道这是什么？它的名字叫什么？t：客家凉帽与我们平常的帽子有什么不同?t：想一想，为什

8、么凉帽周围的边沿要挂布?头顶为什么是空的?t：如果让你来制作客家凉帽，你会什么样做?小结：客家妇女经常带这种能遮挡阳光又凉爽宜人的凉帽在户外 劳动。（教案来自：快思教案网.）凉帽周围的边沿挂着折叠均匀的围布, 有黑色的、蓝色的、白色的、花色的，远远望去，像是一朵朵美丽的 鲜花在田野里盛开。2、教师讲解示范，交代要求。（1）用剪纸装饰：用剪刀把彩纸剪出各种好看的纸花，用胶水粘姑 在凉帽上，然后用彩色笔画出不同的花边和纹样。（2）装饰好后，在凉帽边沿周围用皱纸粘上帽裙。（可以折叠起皱 粘，或剪成流苏状。）3、幼儿制作，教师指导。要求：（1）保护清洁，纸屑放在篮子里;使用剪刀时注意安全。(2) 要画

9、出各种不同的花边、图案。(3) 剪出各种好看的剪纸，贴在帽子上。(4) 帽裙可以折叠起皱贴粘，或剪成流苏状。三、结束部分：展示作品，欣赏与评价。评价重点：构图饱满，设计有创意、有特色，色彩搭配鲜艳。四、延伸部分：戴上自己做的客家凉帽，伴着客家音乐跳舞或走 秀。(3) 大班美术教案印染含反思 活动目标：1. 体验创新乐趣，激发自豪感和继续创新的愿望。2. 体验染纸活动的乐趣，能使用染纸工具较成功地进行染纸制作。3. 培养幼儿的色彩感受能力。4. 培养幼儿的技巧和艺术气质。5. 培养幼儿的欣赏能力。活动准备：1. 老师的印染画、吹墨画作品及课件。2. 各种水粉颜色和裁好的宣纸。3. 彩笔、调色盘、

10、旧报纸、抹布等。活动过程：(一) 导入活动: 师：小朋友，你想不想也来做一个神奇的魔术师?2、欣赏老师的魔术印染作品，激发幼儿的制作兴趣。(二) 与幼儿一起探索印染的方法1、老师用两张宣纸浸入颜料中，让幼儿观察浸的时间长短与印 染面积大小的关系。(与幼儿一起讨论)2、与幼儿讨论在染色前、后必须做什么？it;文章.出自快思教案网.3、教师小结印染步骤：折纸、染色、展开铺平。(三) 尝试印染：1、幼儿第一次尝试印染(1) 教师提醒幼儿在染色时将折好的各角处或折边处染色。(2) 请成功的幼儿介绍经验，(从折法、染色、色彩方面)，帮助失 败的幼儿找原因。2. 第二次印染：(1) 教师鼓励幼儿尝试着将纸

11、折成各种不同的图形进行印染，感 受不同的折染方法能产生变化无穷图案的乐趣。(2) 提醒幼儿注意色彩搭配，使画面色彩明快。(3) 启发幼儿染颜色处越多画面就越好看。(4) 将浸染好的颜色的纸慢慢展开，摊在报纸上晾干。(四) 添画作品启发幼儿在印染的基础上进行自由添画，（让幼儿创新想象并操 作活动）。（五）结束活动引导幼儿将作品布置在活动室里进行展览，让幼儿感受成功的喜 悦。教学反思：孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下 笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会 不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中, 教师的活动程序清晰有序，过程生动、

12、有趣，方法得当。富于启发性、 探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深 吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动 过程气氛活跃，效果理想。（4）大班美术教案反思明亮的眼睛活动意图：幼儿期还是想象活跃的高峰期。艺术教育符合幼儿形象思维占主 导地位的特点。让幼儿在活动中找到生活的影子，懂得学习和生活密 不可分。具有生命力的教学活动，能唤起幼儿无尽的想象，创新思维， 也从这里起步，把自主还给幼儿，让他们去探索、追求、享受成功的 快乐。艺术教育有助于促进幼儿右脑开发和提高，对于发展和健全幼 儿智能有着极为重要的意义。活动目标：1、对自己的眼睛产生好奇。2、用绘画

13、形式记录眼睛看到的景象。3、有意识的注视丰富多彩的周围环境。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地 在同伴之间交流。5、培养幼儿的欣赏能力。活动准备：1、眼睛小精灵，眼睛处可替换。2、人手一张记录纸（上面画有眼睛）、水彩笔、彩铅。活动过程：一、开始部分教师出示眼睛小精灵，用小精灵的口吻与幼儿对话：认识我吗? 我就在你们的身上，找找吧！二、基本部分1、幼儿互相观察同伴的眼睛，说说看到了什么。将眼睛小精灵的眼球处替换成班中小朋友的形象，引起幼儿的兴趣。2、请幼儿说说眼睛像什么？（照相机）请幼儿眨眨眼睛，发出咔嚓、咔嚓的声音，模仿照相机拍照的样 子。3、带领幼儿到室外，说说自己看到

14、了什么。4、引导幼儿选择几处自己喜欢的景象合作拍摄。如来到花朵前， 做照相机的幼儿盯住花朵，另一幼儿边说咔嚓，便轻拉当照相机幼儿 的耳朵，此时做照相机的幼儿使劲闭一下眼睛，表示拍摄成功。5、引导幼儿绘画特写的眼睛，重点画出眼睛上呈现的景象。6、幼儿作画，请完成的幼儿将自己眼中看到的美丽世界画下来， 送给那些看不到景象的眼睛，使那些眼睛和我们的眼睛一样美丽。三、展示幼儿作品你最喜欢哪个照相机拍到的景色?为什么？结束部分：鼓励幼儿大胆的表现自己看到的丰富多彩的周围世界。幼儿张贴 自己的作品，相互欣赏评价同伴的作品。活动延伸：回家邀请父母一起观察家乡的变化，用眼睛照相机表现出来。活动反思： 这一活动是一个综合性的艺术活动。打破了传统绘画的形式，首 先通过幼儿互相看眼睛，对自己的眼睛产生好奇，然后通过替换眼睛 小精灵眼球中的景象，引起幼儿的兴趣，最后引导幼儿有意识的去注 视丰富多彩的周围世界，通过这一活动引起了幼儿对视觉感知的兴趣, 从中萌生出强烈的好奇心与关注态度。整个活动中，幼儿的兴趣很高， 因为他们要将自己看到的多彩世界送给那些看不到东西的眼睛，所以 他们作画过程中很注意色彩的选择和运用，因为他们想让那些眼睛看 到更多的色彩。快思老师.教案网出处同时他们在一个小小的圆里将 自己看到的景象画下来，在布局上孩子们也有意识地进行了构思。直 至