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文档简介
1、.多收了三五斗第一课时目标导航学习目标:1能概括“丰收成灾”的社会根源,把握小说的主题。2能赏析本文所运用的对照的写作手法。3认识旧中国社会的黑暗现实及农民的悲惨命运。一、预学导学读准下列加点字的读音,给下列加点字注音:埠头( ) 作梗( ) 粜米( ) 占卜( )( )斛子( ) 廒间( ) 短髭( ) 褡裢( )( )沽酒( ) 呷( ) 嗤笑( ) 拗不过( )一沓钞票( )小囝( ) 窠( ) 写意( )二、课堂互动探究 (一)交流讨论“预习导学”部分的知识点。(二)整体感知课文:1简介文章的写作背景:2理清课文思路。第一部分(170):写 第一层 (第l一34段)写 ;第二层 (第3
2、544段)写 ;第三层(第4570段)写 。第二部分(第7l段),写 (三)学习“贱价粜米”部分,师生合作、生生合作,完成下列各题。1开头景物描写有什么作用? 2“旧毡帽的”这个称呼暗示了什么?这使用什么的修辞方法?有之前课文的例子吗? 3旧毡帽朋友怀着怎样的心情来粜米?他们为什么会有这种心情?结合课文中的语句说说。 4提问:旧毡帽朋友为什么急着“占卜”他们的命运? 5旧毡帽朋友等到的是什么结果呢? 哪些语句写他们突然失望的心情? 6为什么旧毡帽朋友一到米行来希望就破灭了?米行先生的什么话使他们希望破灭了? 7小说围绕米价,写了一大段旧毡帽朋友与米行先生的对话。请一位同学把这段对话读一读,注意
3、体会旧毡帽朋友说话,先是什么语气,后来转成什么语气。分析旧毡帽朋友的感情和态度是如何变化的? 8“旧毡帽们”为什么最后只能将米粜给万盛米行? 真的是因为“命里注定”或者 “米行里有的是洋钱”吗?请把原因罗列出来。 9从粜米的部分描写我们可以看出当时社会怎样的特点? 10讨论,如果不将米贱价粜出,农民们有别的出路吗? (四)课堂总结:对话描写是本文的突出特点,通过对话表现了人物的情绪变化,通过对话展现了社会环境。三、课堂练习1依次填写关联词语最恰当的一项是( )希望的肥皂泡( )迸裂了,载在敞口船里的米( )总得粜出;( )命中注定,只有卖给这一家万盛米行。 A、既然 也 而且 B、不但 却 或者 C、因为 所以 或者 D、虽然 却 而且 2“那些戴旧毡帽的大清早摇船出来,到了埠头,气也不透一口,就来到柜台前面占卜他们的命运。” 这一句中加点的“占卜”一词透示了农民怎样的心理?答: 。3说说下列加点的字的表达上的作用。(1)船里装载的是新米,把船身压得很低。答
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