沪教牛津版三年级英语下册教案

1、沪教牛津版三年级英语下册教案年级:学科英语课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容1、 Colours学习目标1、能听懂、认读单词：black, blue, green, red, white, yellowo2、学习What colour is？句型，即学会使用What colour is？来询问事物的颜色。学习重点能听懂、认读单词：black, blue, green, red, white, yellowo学习难点学习What colour is?句型,即学会使用What colour is？来询问事物的颜色。学习准备1、单词卡片。2、录音机。9 / 76导 学 过 程自学感悟：1

2、、听录音，认读单词。black, blue, green,red, white, yellowo2、听录音，自学课本第2页Listen and say。设问导读：1、出示单词卡片，你能正确认读吗？2、结合课文图片，听录音，读句子，尝试翻译英 语句子。集体交流，小组汇报学习情况。3、教师做必要的讲解。What colour is这个句型是用来询问事物的颜色的。What' s the matter?的意思是发生了什么事？导 学 过 程4、播放录音，学生边看书边听录音。再放录音， 学生边听边跟读。学生自主朗读，教师作必要的指导，请个别学生上 讲台朗读。巩固练习：1、听写单词 black, b

3、lue, green,red, white, yellowo2、将下列单词组合成完整的句子。colour, is, What, ball, yourIs, red, It拓展延伸：同桌之间用所学句型What colour is来询问物体的颜色。板书设计1Colours blackbluegreen,redwhite yellowoWhat colour is导学反思年级学科英语课型新授授课教师设计时间总课时2授课时间学习内容1、 Colours学习目标1、能在真实的生活情境中熟练运用句型What colouris来询问物体的颜色，并能正确进行回答。2、学会吟唱歌曲The rainbow。3、复

4、习26个英文字母。学习重点能在真实的生活情境中熟练运用句型来询问物体的 项色，并能正确进行回答。学习难点能在真实的生活情境中熟练运用句型来询问物体的 颜色，并能正确进行回答。学习准备录音机。英语磁带温故互查：1、同桌互相检查单词。2、同桌之间用句型What colour is来询问物体 的颜色。自学感悟：导Say and act （课本第 4 页）。听录音，读句子，结合图片，理解句子的意思，尝学试进行翻译。过听录音，吟唱歌曲The rainbow。 设问导读：程1、复习26个英文字母，同桌之间互相听写。2、小组合作，创设英语情境。两位同学分别扮演Joe和Miss Fang用所学句子进 行情境对

5、话。小组交流，集体评价，选出最佳表演组。导 学 过 程3、 Colour and writeyellow+blue=green黄+蓝二绿()+ black=grey()+黑二灰巩固练习：1、听写单词和课文中的英语句子。2、想想看,如果你是Joe,该怎样询问黑板的颜色？Peter该怎样回答呢？Joe: Peter:拓展延伸：吟唱歌曲The rainbow。板书设计1、 Colours What colour is yellow+blue=green 黄+蓝二绿导学反思年级:学科英语课型新授授课教师设计时间总课时2授课时间学习内容1、能在真实的生活情境中熟练运用句型Taste it, Whatis

6、 it?It* s。2、学会吟唱歌曲Apple tree。学习目标能在真实的生活情境中熟练运用句型Taste it,What is it?It * s。学习重点能在真实的生活情境中熟练运用句型Taste it,What is it?It * s。学习难点录音机，英语磁带。学习准备1、能在真实的生活情境中熟练运用句型Taste it, Whatis it?It* s。2、学会吟唱歌曲Apple tree。温故互查：听写单词candy, ice cream , lemon。自学感悟：听录音，学习课本第8页，读句子，结合图片进一 步理解句子的意思。听录音，吟唱歌曲Apple tree。导 学 过 程

7、设问导读：1、同桌之间运用Taste it , What isit?It' s句型进行询问。小组合作，创设英语情境。2、出示梨、苹果等，小组长选出两位同学，一位同 学蒙住眼睛品尝水果，另一位同学用所学句型询问水果 的味道。（用所学句子进行情境对话。）小组交流，集体评价，选出最佳表演组。巩固练习：1、英汉互译。Taste it 它是什么？导 学 过 程It' s a lemon.酸的 甜的2、将下列水果分类。apple orange lemonbanana pearsour:sweet:拓展延伸：课后吟唱英语歌曲Apple tree)。板书设计2 TastesTaste it.W

8、hat is it?It' s 导学反思沪教牛津版三年级英语下册教案年级学科英语课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容2、 Tastes学习目标1 能听、说、读、写词汇：candy, ice cream, lemon 以及表示味道的两个词汇sweet和sour,并能在生 活中正确运用这些词汇来描述水果或其他事物。2能听懂、会说Taste it,并能用What is it? It' s来进行回答。学习重点能听、说、读、写词汇：candy, ice cream , lemon 以及表示味道的两个词汇sweet和sour。学习难点能听懂、会说Taste it,并能用What

9、is it? It' s来进行回答。学习准备录音机，英语磁带，单词卡片。导 学 过 程自学感悟：1、听录音，认读单词 candy, ice cream , 1 emono2、听录音，自学课本第6页Listen and say,认 读句子。设问导读：1、出不单词 左片 candy, ice cream , lemon 你 能正确认读吗？2、教师领读课文6页，学生跟读。3、听录音并模仿跟读。4、自由轻声读课文。要求：发音要准确。5、学习重点词句。Taste it.What is it?10 / 76It' s 沪教牛津版三年级英语下册教案导 学 过 程小组合作：结合课文图片，读句子

10、，尝试翻译英语 句子。讨论交流不理解的词句。巩固练习：1、听写单词 candy, ice cream和 1emono2、完成对话。Joe蒙住眼睛，品尝柠檬。Taste it, Joe.What is it?Itt s拓展延伸：请试着用所学英语句子询问水果的味道。板书设计2、 Tastescandyice creamlemonTaste it.What is it?It' s 导学反思年级学科英语课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容3、 Sounds学习目标1、能听、说、认读生活中会用到的词汇： bike, bus, plane, ship,car, traino2、能在生活中

11、的真实情景中，熟练使用句型What can you hear?和I can hear要求模仿正确，语调自 然。学习重点能听、说、认读生活中会用到的词汇：bike, bus, plane, ship,car, traino学习难点能在生活中的真实情景中，熟练使用句型What canyou hear?和I can hear要求模仿正确，语调自然。学习准备单词卡片，录音机，英语磁带。自学感悟：1、听录音，认读单词bike, bus,plane, ship, car 和 train。2、听录音，自学课本第10页Listenand say,认读句子。设问导读：导1、出示单词卡片 bike, bus, p

12、lane, ship, car 和 t学raino同桌互相认读检查。过学习 listen and say.（教材 10 页）程2、听录音，学生跟读课文。结合课本图片尝试翻译句子。3、老师讲解重点句型。What can you hear?I can hear4、老师边读短文边讲解。5、小组朗读，对话。导 学 过 程巩固练习：1、默写单词。2、完成练习。课件播放声音。What can you hear?（根据实际情况回答）拓展延伸：小组之间用所学句型What can you hear?进行提 问，并根据具体情况进行回答。板书设计3、 Soundsbike bus plane,ship car tr

13、ain。What can you hear?I can hear导学反思年级学科英语课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容3、 Sounds学习目标1、学会在日常生活中熟练使用句子What can you hear?I can hear。2、听英语故事Go Dong is coming，并能进行复 述。学习重点学会在日常生活中熟练使用句子What can you hear?I can hear 。学习难点听英语故事Go Dong is coming,并能进行复述。学习准备录音机，英语磁带。导 学 过 程温故互查：默写单词 bike, bus, plane, ship, car, tra

14、in。自学感悟1、听录音，读句子，进 步理解课文内容。（教 材10页）2、听英语故事Go Dong is coming，自己尝 试朗读，并试着进行翻译。设问导读：1、自由朗读英语故事Go Dong is coming， 你能进行复述吗？2、创设英语情境。录音机播放轮船、飞机、自行车、小汽车、火车和公共 汽车行驶的声音。导 学 过 程同桌之间使用句子What can you hear?和I can hear进行提问和回答。巩固练习：1、默写单词和本课所学句子。2、翻译下列句子。What can you hear?I can hear。拓展延伸：向你的家人讲述英语故事Go Dong is comi

15、ng。板书设计3、 SoundsGo Dong is coming导学反思年级学科英语课型新授授课教师17 / 76沪教牛津版三年级英语下册教案自学感悟：1、听录音，认读单词 bear、elephant、lion、monkey、 panda 和 tigero2、听录音，自学课本第18页（教材18页Listen and say）,认读句子。导 学 过 程设问导读：1、自 己尝试认读单词 bear、lion、elephant、monkey、 panda 和 tiger02、自由轻声读课文（教材18页Listen and say ）o 要求：发音要准确。合作探究：1、有哪些不理解的词句，同桌交流。2

16、、小组合作：结合课文图片，听录音，读句子，尝 试翻译英语句子。3、讨论交流不理解的词句。4、老师进行指导。Do you like？你喜欢？cute是聪明伶俐的意思。巩固练习：1、听写单词。2、选词填空。导I pandas.学A. like B. am过Ilike lions.程A. don' t B. noyou like giraffes?A. AreB. DoI like A. bearB. bears拓展延伸：用所学英语句型Do you like？来询问他人的喜 好。20 / 76沪教牛津版三年级英语下册教案温故互查：1、默写单词 bear> elephant lion、m

17、onkey> panda 和 tigero2、朗读课文，同桌互相检查发音情况。自学感悟导 学 过 程1、听录音(教材18页Listen and say),读句 子，进一步理解课文内容。2听英语故事The old man and the monkeys),自己尝试朗读，并试着进行翻译。设问导读：创设英语情境。1、各小组记忆单词 bear> elephant、lion、monkey> panda和tiger。并用句型Do you like？来询问朋友 的喜好。77 / 76导 学 过 程板书设计2、各小组成员用所学英语句子描述自己喜爱动物的 特征。I ike .Lookatthi

18、s .11 s i s.11 s are.巩固练习：1、英汉互译。我不喜欢这顶帽子。What this?It' s hot.2、读句子，找错误。Does you like pandas?I like don' t tigers.拓展延伸：请你用所学的英语句子询问朋友的喜好。4、 Animals in the zooDo you like？Yes, I do. /No, I don' t导学反思年级*学科英语课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容5、 toys学习目标1、能听懂、认读单词 ball、kite、robot 和 toy bear。2、学会使用句型Wha

19、t do you like?去询问别人，并会用I like来进行回答。学习重点能听懂、认读单词ball、kite、robot和toy bear。学习难点学会使用句型What do you like?去询问别人， 并会用I like来进行回答。学习准备录音机，英语磁带。自学感悟：1、听录音，认读单词ball、kite、robot和toy bear。2听录音，自学课本第22页Listen and say,认 读句子。导 学 过 程3、看图，简单介绍图意。4、结合图片，朗读课文。设问导读：1、学习句型：What do you like?I like*2、讲解：like后面的名词要加Solovely是

20、漂亮的意思。cool有凉爽的意思，cool在本文中表示酷的意思。导 学 过 程3、听录音，读课文（教材22页），自己尝试进行翻译。巩固练习：1听写单词。2、试着背诵课文（教材22页Listen and say） o拓展延伸：用所学英语句型询问同桌喜欢的玩具。板书设计5、 toysball、 kite 、 robot 和 toy bearWhat do you like?I like导学反思年级学科英语课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容5、 toys学习目标1 继续学习句型What do you like? I like2、能熟练朗读英语小诗。学习重点能熟练运用句型What do y

21、ou like? I like。学习难点能熟练运用句型What do you like? I like。学习准备图片、录音机。导 学 过 程温故互查：1、同桌之间互查单词。2、检查所学重点句型。设问导读：1、Say and act.（教材 24 页）2、听录音，读课文，结合课文图片翻译句子。Whole class read .（全班朗读）3、Let' s learn together.（咱们一起学习句型）What do you like?I like。4、创设英语情景：用以下句型进行英语对话。What do you like?I like。导 学 过 程5、朗读英语小诗(教材25页)。

22、巩固练习：1、Translate (英汉互译)I am sorry. Are you OK?我不喜欢机器人。What do you like?我喜欢风筝。2、出示图片，完成句子。I like I like I like I like 拓展延伸：根据实际情况回答问题。(l)Do you like balls?(2) Do you like robots?板书设计5 toysWhat do you like?I like。导学反思年级学科英语课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容6、 Food and drinks学习目标1、能听、说、认读单词 biscuit、bread、egg、juic

23、e、milk 和 watero2、学会运用句型 What do you have? I have。学习重点能听、说、认读单词 biscuit、bread> egg> juice> milk>和 watero学习难点学会运用句型What do you have? I have。学习准备图片、录音机。温故互查：1、两人小组互查上节课所学单词。2、互相复述第一模块所学句型。自学感悟：1、听录音，认读单词 biscuit、bread、egg、juice> milk 和 watero2、听录音，自学课本第26页Listen and say,认 读句子。设问导读：1、听录音，

24、朗读课文（教材26页），结合课文图片 翻译课文内容。2、请几位同学给同学们示范朗读并解释课文意思。同学纠正并补充完整。教师做必要的讲解。some表示一些的意思。导 学 过 程What do you have?你有什么？果汁和牛奶是不可数名词，不能加S。3、播放录音，学生看书听录音。再放录音，学生 边听边跟读。4、学生自主朗读，教师作必要的指导，请个别学 生下前朗读。巩固练习：1、听写单词。2、翻译句子。some orange juiceWe have some water and candy.拓展延伸：用What do you have?句型来询问别人有什么。板书设计6、 Food and d

25、rinks biscuitbread、 egg、 juice milk 和 water What do you have?I have导学反思年级学科英语课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容6、 Food and drinks学习目标1、能流利朗读27页Say and act的内容，进一步巩固句型 What do you have? I have。2、能熟练演唱Learn the sounds的内容。学习重点能流利朗读27页Say and act的内容，进一步巩 固句型 What do you have? I have。学习难点能熟练演唱Learn the sounds的内容。学习准

26、备录音机，英语磁带。温故互查：同桌两人互查上节课所学单词。设问导读：1、看幻灯片，学习教材27页Say and act的内2、听录音，学生跟读。学请几位同学给同学们示范朗读，同学们大声跟读。3、播放录音，再次跟读Say and act的内容，并翻译句子。4、播放Learn the sounds的内容，学生跟唱。5、同桌交流，并翻译Learn the sounds的内容。6、讲解：What about you ?你呢?导 学 过 程too是也的意思。 巩固练习：课件演示教材29页的内容，根据图片正确回答问 题。I have some biscuits, some, some, someandSo

27、metoo.拓展延伸： 课下完成教材Play a game的内容。板书设计6、 Food and drinksWhat do you have?I havee*What about you ?你呢？导学反思年级学科英语课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容7、 Hobbies学习目标1、能听懂、认读单词 dance> paint> read> sing、skate和 swimo2、能在生活中熟练运用句型I like-o学习重点能听懂、认读单词 dance> paint> read> sing> skate和 swimo学习难点能在生活中熟练运用

28、句型I like-o学习准备录音机，英语磁带。温故互查：2人一组互相检查下节课的重点词组及句型。设问导读：1 听录音，认读单词 dance> paint> read> sing、 skate 和 swimo2 Listen and say.(教材 34 页)导 学 过 程(1)教师领读，学生跟读。(2)听录音并模仿跟读。(3)学习重点词句。I like singing.我喜欢唱歌。I like painting.我喜欢用颜料画。I like reading and swimming.我喜欢阅读和游泳。导 学 过 程巩固练习：1、听写本课单词。2、Do a survey.用所学

29、单词说一句话。拓展延伸：课下同桌之间用What do you like? I like句型进行 说话练习。板书设计7、 Hobbiesdance> paint> read> sing skate> swim I like导学反思年级学科英语课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容7Hobbies学习目标1、进一步熟练运用句型I likeI don t like。2、能正确、流利、有感情地朗读英语故事Ben and Bob, 复述故事。学习重点进一步熟练运用句型II don t like。学习难点能正确、流利、有感情地朗读英语故事Ben and Bob， 复述故事。

30、学习准备录音机，英语磁带。温故互查：两人小组互查单词和上节课所学句型。设问导读：Enjoy a story.（教材 36 页）1、自由朗读课文，并标记出疑难的地方。导 学 过 程2、教师讲解重点词组，句型。a good worker一个好工人at home在家里I don' t like winter.我不喜欢冬天。3、听录音，学生跟读。4、学生小组朗读，对话。5、背诵课文。导 学 过 程自我检测：1、试着翻译下列句子。Come in at homeI don' t like winter.I like sleep.2、 Think and write.出示教材37页的图片，完

31、成句子。r m.I like and.I like too.巩固练习：同桌合作，用句型I likeI don' t like进 行说话练习。板书设计7 HobbiesI like*I don' t like导学反思年级*学科英语课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容8、 Happy birthday!学习目标1s能听懂、认读单词cake、card> noodleso 2、学习用句型Here' s进行说话。学习重点能听懂、认读单词cake card、noodleso学习难点单词以及句子的熟练运用。学习准备图片、录音机。温故互查：两人小组互查上节课所学单词及句

32、型。设问导读：1、听录音,认读单词cake、card> noodleso 2、听录音，自学 Listen and say.（教材38页），认读句子。3、学生再读课文并翻译句子。4、教师领读课文。5、听录音，并跟着读。6、小组用Here * s句型练习对话。7、教师强调重难点。Here * stogether一起How old are you ? 你多大了？导 学 过 程Happy birthday生日快乐自我检测：听写单词。巩固练习：Make and say.（做和说）你朋友过生日，做一张卡片送给他，并用所学英语句型进行对话。拓展延伸：课下阅读一个英语小故事。板书设计8、 Happy b

33、irthday! cake> card> noodlesHere' stogetherHow old are you ?你多大了？导学反思年级学科英语课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容8> Happy birthday!学习目标1、能正确、流利、有感情地朗读Say and act的内容，并能背诵。2、能熟练朗读Learn the sound的内容。学习重点能正确、流利、有感情地朗读Say and act的内容，并能背诵。学习难点能熟练朗读Learn the sound的内容。学习准备录音机。温故互查：1、两人小组互查单词。2、检查所学重点句型。设问导读：学

34、习Say and act的内容。（教材40页）1、自己朗读Say and act的内容，并标记出疑难的 地方。导 学 过 程2、复习重点词组，句型。Cut the cake 切蛋糕Make a wish许一个愿birthday cake生日蛋糕3、听录音，学生跟读。4、学生小组朗读，对话。5、请几位同学给同学们示范朗读并解释故事的意 思。6、同学纠正并补充完整。7、教师领读，学生跟读。导 学 过 程8、听录音并模仿跟读。9、自学 Learn the sound 的内容。自我检测：背诵Say and act的内容。巩固练习：参照课本40页的内容，两人一组分角色练习对话。拓展延伸：大声朗读课文内容

35、，并讲给你的爸爸妈妈听。板书设计8、 Happy birthday!Cut the cake切蛋糕Make a wish 许一个愿 birthday cake生日蛋糕导学反思年级学科英语课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容9、 A day on the farm学习目标1、熊听懂、认读单词cow、horse、pig、sheepo能听、 说、认读短语 Don' t litter/Don， t throw stones/Don， t open the gate。2复习巩固句型What can you hear?学习重点、能听懂二、认读单词cow、horse A pig、sheep

36、 o能听、 说、认读短语 Don' t litter/Don1 t throw stones/Don' t open the gate。学习难点、能听懂1认读单词cow、horse、pig> ship。能听、 说、认读短语 Don' t litter/Don1 t throw stones/Don' t open the gate。学习准备录音机、课件等导 学 过 程温故互查：1、两人小组互相练习对话。2、老师提问，检查上节课所学句型。 自学感悟：1、听录音，认读单词 cow> horse> pig> sheepo2、听录音，自学课本第4

37、2页Listen and say,认 读句子。设问导读：1、学生自己朗读Listen and say中的课文，并标 记出疑难的地方。2、教师讲解重点词组，句型。MacDonald是麦克唐纳的意思，它是一个人名。What can you hear?你能听到什么？导 学 过 程Don' t litter禁止乱扔垃圾Dont t throw stones禁止扔石头Don' t open the gate禁止开门3、听录音，学生跟读。4、学生小组朗读，对话。巩固练习：1、听写本课单词。2、填写正确的答句。51: What can you hear?52: (母牛)53: Good mo

38、rning, children.54: ( MacDonaId)拓展延伸：同桌两人互相朗读课文，并重点背诵课文中勾画的重点词汇。板书设计9、 A day on the farm cow> horsepig、 sheep Don' t litter禁止乱扔垃圾Don' t throw stones禁止扔石头Don' t open the gate禁止关大门导学反思年级学科英语课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容9、A day on the farm学习目标1 > 进一步熟练使用 Dont t litter/Don, t throw stones/Do

39、nr t open the gate/You, re welcome 等短语。2 >能熟练演唱本课英语歌曲Old MacDonald has a farm。学习重点进一步熟练使用 Don' t litter/Don， t throw stones/Don， t open the gate/You， re welcome 等 短语。学习难点能熟练演唱本课英语歌曲Old MacDonald has afarm。学习准备录音机，图片。温故互查：两人小组相互查上节课所学单词及句型。设问导读：1、学习 Don' t litterDon' t throw stonesDon&

40、#39; t open the gateYou' re welcomeo导2、请小老师领读短语，同学们跟读。学3、学习 say and act.（教材 44 页）过4、老师边读短文边讲解。程5、讲解：You' re welcome不客气These后面加are而不是is。6、听录音，并跟着读。7、老师领读短文。注意断句和语音语调的变化。8、再放录音，并模仿录音中的语音语调加入情感，更好的朗读课文。导 学 过 程9、播放本课英语歌曲Old MacDonald has a farm,学生跟唱。自我检测：用下列短语进行说话练习。Don' t litterDon* t throw

41、 stonesDon* t open the gateYou， re welcome巩固练习：同桌两人互相朗读课文，并背诵课文。拓展延伸：Play a game.完成教材45页的英语游戏，看谁最后能拿冠军。板书设计9、 A day on the farmDon' t litterDon' t throw stonesDon' t open the gateYou， re welcome导学反思年级学科英语课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容10、 Funny cartoons学习目标1、能听、说、认读六个单词:head、body、foot> arm>

42、; hand 和 lego2、学会使用学过的big、short、long等单词来描述卡 通人物的身体特征。学习重点能听、说、认读六个单词：head、body> foot、arm、hand和 lego学习难点学会使用学过的big> shortlong等单词来描述卡 通人物的身体特征。学习准备英语磁带、录音机温故互查：1、两人小组互查上节课所学单词。2、回顾 big、short、long> small, 同桌检查背诵 big、shortlong smallo 自学感悟：导 学 过 程1、听录音，认读单词 head、body> foot> arm hand 和 lego

43、2、听录音，自学课本第50页listen and say,认 读句子。设问导读：1、listen and say.（教材 50 页）2、播放录音，学生边看书边听录音。再放录音，学 生边听边跟读。3、学生自主朗读，教师作必要的指导，请个别学生下前 朗读。导 学 过 程4、请几位学生示范朗读并解释课文意思。5、同学纠正并补充完整。6、教师做必要的讲解。Funny cartoons是有趣的卡通的意思。Beebo卡通人物的名字。a big head一个大头feet是foot的复数形式。巩固练习：1、听写单词。2、同桌互相检查背诵50页listen and say的内 容。拓展延伸：使用学过的big、s

44、hort、long等单词来描述电视 上卡通人物的身体特征。板书设计10、 Funny cartoons head、 body> foot、 arm、 hand 、 leg a big head一个大头feet是foot的复数形式导学反思年级学科英语课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容10、 Funny cartoons学习目标1、会灵活运用big、short、long等单词来描述卡通人 物的身体特征。2、能熟练演唱本课英语歌曲Head、shoulders> knees and toes。学习重点会灵活运用big、short、long等单词来描述卡通人物的身体特征。学习难点

45、能熟练演唱本课英语歌曲Head、shoulderskneesand toes。学习准备图片，录音机。温故互查：1、两人小组互查上节课所学单词。2、检查背诵上节课listen and say的内容。设问导读：1、Say and act.（教材 52 页）2、教师领读，学生跟读。导 学 过 程3、听录音并模仿跟读。4、学习重点词语look at 看a big body一个大身体two long legs两条长腿How funny多么有趣These后面用are而不是is5播放木课英语歌曲Head、shoulders、knees and toes，学生跟唱。巩固练习：Make and say自己动手制

46、作一个卡通，根据卡通人物的身体特征 完成下列句子。导 学 过 程Hi, r m.I have hair.I have eyes and*My hands .My legs .10 Funny cartoonslook at 看a big body 一个大身板书设计体two longlegs两条长腿How funny多么有趣These后面用are而不是is导学反思年级学科英语课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容11、 Mother' s Day学习目标1、能听、说、认读单词flower、photo> tea。2、学习用句型What can I do for ？进行提问。学

47、习重点能听、说、认读单词flower> photo> tea。学习难点学习用句型What can I do for ？进行提问。学习准备录音机。温故互查：两人一组互查上节课所学单词。自学感悟：1、听录音，认读单词flower> photo> tea。导 学 过 程2、听录音，自学课本第54页Listen and say,认 读句子。设问导读：1、Listen and say.（教材 54 页）2、听录音，看对话，默读。3、教师领读，学生跟读。4、再放录音，学生模仿跟读。5、学习重点句型。What can I do for ,?我能为做什么？导学过6、熟读listen a

48、nd say的内容。巩固练习：1、听写本课单词 flower> photo、tea。2、 Make and say自己动手制作一个照片框架，送给自己的好朋友。 并用以下句子进行对话练习。Here t s a photo framefor you,程Thank you,.拓展延伸： 看课文54页图片，两人一组问答。板书设计11、 Mothers Day flower> photo> teaWhat can I do for ?我能为做什么？导学反思年级:学科英语课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容11、 Mother' s Day学习目标1、能正确、流利地朗读

49、Say and act的内容，进一步 掌握句型What can I do for ？的用法。2、能正确流利朗读英语小诗皿immy, Mummy。学习重点能正确、流利地朗读Say and act的内容，进一步掌握句型What can I do for ？的用法。学习难点能正确、流利地朗读Say and act的内容，进一步 掌握句型What can I do for ？的用法。学习准备图片、录音机。温故互查：老师提问检查单词和句型。设问导读：1 Listen and say.（教材 56 页）2、听录音，看对话，默读。结合课文图片，尝试翻 译句子。3、教师领读课文。导 学 过 程4、听录音，并跟

50、着读。5、小组练习对话。6、教师强调重难点。What can I do for ,?我能为做什么？I love you.我爱你Have a cup of tea喝一杯茶Mother' s Day母亲节7、学生质疑，老师指导。8、播放英语小诗Mummy, Mummy，学生跟读。巩固练习：1、默写下列句子和词组。What can I do for ,?我能为做什么？导I love you.学我爱你过Have a cup of tea程喝一杯茶Mother' s Day母亲节2、背诵Listen and say.（教材56页）的内容。拓展延伸：在母亲节这天，制作一张卡片，用所学英语句子祝福妈 妈节日快乐。11、 Mother' s Day板书设计What can I do for ？ I love you.我能为做什么？我爱你Have a cup of teaMother , s Day喝一杯茶母亲节导学反思年级学科英语课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容12、 Three little pigs学习目标能正确、流