阅读一篇短文怎样谈感受

1、-作者xxxx-日期xxxx阅读一篇短文怎样谈感受【精品文档】阅读一篇短文怎样谈感受？ 亲爱的同学们，从与你们的联络中老师得知阅读题是你们作业中的一个难题，老师今天与你们一起探讨这个难题。一般来讲，目前小学阶段的阅读题必考内容包括：一、字词训练：1、从文中找词语（近义词、反义词、成语、词语搭配、量词等） 2、选择正确读音或生字 3、结合短文，解释词语意思 4、查字典知识填空二、句的训练：1、画重点句、中心句 2、结合重点句谈感受 3、说句子意思三、段的训练：分段、分层、归纳段、层含义 当然还有其他题型，不过这些题型中，句和段的训练是难点，老师今天主要与你们探讨“读文后谈感受”的方法。

2、我们美丽的小兴安岭和小珊迪为例讲一讲“怎样谈感受”。 答题要点：联系原文，对比自己或现实 具体策略：抓准文章中心思想，找出中心句或作者抒发感情的句、段。1、  有中心句的文章：一个人写文章总要有目的，有时他把自己的写作目的写在了文章中，而这样的句子往往就是文章的中心句，表达的就是文章的中心思想，有时在开头，有时在结尾，也有的在文章中起到连接上下文的过度作用 ，读文时先找出并画出这样的句子。比如美丽的小兴安岭一课的结尾一句就是文章的中心句，你可以结合这句话体会出作者对小兴安岭的喜爱，如果往深层次思考，作者也是在赞美祖国山河的壮丽，你的感受就可以从“爱家乡（祖国）、赞

3、家乡（祖国）”的角度去谈，如可以这样谈感受：“读了这篇文章我想到，我们的祖国的确地大物博，山河壮丽，我为自己能生活在这样美丽的国家而骄傲。”2、  没有明显中心句的文章：小珊迪是写人的记事文章，刻画了三个不同身份的人物，当然小珊迪是主角，那么作者为什么要写这个故事呢？是告诫人们应该明白或遵循的某个道理吗？还是要赞美什么？作者的写作目的没有明确告诉我们，文中也没有总结或总起句，这时就要思考：人或物有什么特点（优点、美德）？ 事情发生的时代有没有特点？ 作者对人或物是带着什么态度来写？（赞美、同情、批判、讽刺、喜爱、憎恨等）深入读文，你就能体会出小珊迪一文的写作目的有三点：1、赞美小珊迪

4、真诚、善良、诚实、负责任的美好品质。 2、揭露资本主义社会的黑暗面貌，指出穷苦人民的生活现实，表达的是作者对不平等社会的不满。 3、表达作者对穷苦人民的同情。那么你的体会可以结合其中的任意一点去谈，但一定要与你自己的生活或思想进行对比如：1、 读了文章我很感动，小珊迪是那么善良，临死之前最挂念的是可怜的小弟弟；他又是那么诚实、守信，为了还钱连命都丢掉了；他是那么负责任，自己本身就很贫穷，但还要养活弟弟，而且那么心疼自己的弟弟。我也要学习小珊迪的这些品质，作一个诚实、有责任心、善良的好孩子。2、读了文章，我很同情可怜的小珊迪兄弟。他们生活的社会是那么黑暗，贫穷的孩子连饭都吃不饱，没有温暖，没有人帮助他们。小珊迪和我的年龄很接近，可是却上不了学，最后因为贫穷没钱治病，连命都没了，与他对比我是多么幸福，我生活在一个幸福的家庭，有疼爱我的父母，有知心的朋友，我一定会珍惜拥有的一切。3、读了文章我了解到资本主义社会黑暗的现实，贫富差距那么大，穷人的生活那么悲惨，而我们生活的社会又是多么幸福。我们的国家建设蒸蒸日上，我一定要努力学习，将来报效祖国，让我们的祖国更加强大。 总之，写事、写人的文章一般是要赞美（或批评）某种现象；写景、物的文章要表达喜爱之情；童话故事、寓言一般要说明一个道理。要练习针对文章特点去归纳中心谈感受。阅读题谈体