落实“双减”工作实施方案三中实施版

1、落实“双减”工作实施方案三中实施版为认真贯彻落实关于进一步减轻义务教育阶段学生作业 负担和校外培训负担的意见的文件精神，切实减轻小学生过 重课业负担，全面实施素质教育，全面提高学生的综合素质和 创新能力，努力提高我校办学水平和教育质量，结合我校实际, 特制定本实施方案。一、指导思想根据办公厅、国务院办公厅印发关于进一步减轻义务教 育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见文件精神要求， 以全面实施素质教育，促进学生健康、主动发展为根本目的， 切实减轻学生过重的学习和心理负担，结合学校实际，实行科 学减负，做到“减负不减责任，减负不减质量”。大力培养学 生学习方法，切实改教师教学方法、评价方式。提升

2、教学质量， 促进学生全面健康发展。二、工作原则（一）坚持基础性和科学性并重的原则。学生的作业布置 要恙于课程标准、关注核心素养、体现课程性质。（二）坚持科学性和专业性原则。遵循教育规律和学生成 长发展规律，分类指导.精准施策，结合“双减”和“五项管理” 的专业性和教育的专业性，科学指导教师、学生、家长做好相关工作。（三）坚持立德树人和全面发展同行的原则。坚持立德树 人，落实“五育并举”，认真执行课程计划，科学合理设计和 布置作业，切实减轻学生过重作业负担。（四）学生自愿。根据学生和家长的需要，坚持学生自愿 的原则，充分征求家长的意见，主动向家长告知开展校内课后 服务的服务时间、服务方式、服务内

3、容、安全措施、收费等事 项，方便学生及家长选择。三、工作目标校内校外双向发力，稳妥推进，分步实施，确保学过重作 业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担于 2021年底前有效减轻、两年内成效显著，人民群众教育满意度 明显提升。!1!成立“双减”工作领导小组学校成立“双减”工作领导小组，统畴推进学校“双减"工作全面、高效、有序进行，学校认真做好教师思想工作，充 分调动广大教师积极性、创造性，全体党员积极参与，起到先 锋作用。学校“双减“工作领导小组组长：xxx （校长）副组长：xxx （副校长）、xxx （副校长）、xxx （副校长）、 xxx （教导主任）组员：各学科主任

4、，各班班主任五、总体要求从2021年秋季学期开始，学生学习更好回归校园，学生过 重作业负担和校外培训负担一年内有效减轻，两年内成效显著, 三年内教育生态显著优化，学校教育主阵地作用充分显现，课 堂教学质效明显提升；学生作业设计科学，批改规范，负担合 理；课后服务覆盖面广，吸引力强，满足学生多样化需求；校 外培训规范有序，边界清晰，监管有力，社会教育焦虑明显减 轻。五、实施细则（一）、减轻过重作业负担实施方案强化学校育人主体地位，从根本上满足学生多样化教育需 求，确保学生在校内学会、学足、学好。有效减轻学生过重作 业负担。这是减轻课内负担的重要切入点。作业布置原则（1）因生布置。尊重学生学习上的

5、个体差异性，鼓励布置 分层。弹性和个性化作业，倡议把作业形式划分为“必做作业+ 鼓励作业+选做作业”模式，让不同的学生都有信心去完成作业, 让每个学生都学有所获，使作业完成更加高效。（2）统一布置。家庭书面作业要在课后服务前布置。教师要指导学生在校内完成书面作业，学校和家长要引导学生放学 后从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼，开展阅读 和文艺活动。（3）激趣创新。减轻学生过重负担，激发学生学习兴趣。 帮助学生养成良好的学习习惯，掌握科学学习方法，提高发现 问题、分析问题和解决问题的能力，培养独立性、责任心、创 新精神。要避免因作业过多或难度过大而出现的敷衍、抄袭问 题。作业布置基本要求

6、立足学生学习活动整体考虑，系统、科学、合理设计不同 层次的作业，引导学生自觉预习、及时整理和巩固所学知识， 并使知识转化为能力。切实减少简单记忆、机械重复的练习， 精心选择与学生基础相适应的、重在迁移运用的作业。作业布 置数量要适当，难易要适度，配置要有梯度，以学生的认知能 力、学习状况、实际发展水平为依据，不得布置超越学生能力 的作业。鼓励音乐、美术、体育及科技等学科布置适量的实践 性作业。加强作业形式的灵活性和生动性，调动学生的学习积 极性和创造力。(1) 严禁给小学生布置电子作业，加强对学生进行的用眼 卫生教育。(2) 规范书面家庭作业本。家庭作业本要呈现日 期、学科、作业内容，教师评价

7、等内容。鼓励对家庭作业进行 多元评价和多向交流。(3) 精选作业内容。学校各学科教研组(或备课组)必须 坚持研究学生作业布置的相关问题，在作业内容、数量、要求 等方面，经过组内成员集体讨论，提出学生作业周布置计划。精选作业内容，实施有效作业，确保作业具有典型性和启发性。 作业的布置要依据新课程标准和教材内容及课程目标要求，认 真精选具有典型性和代表性的习题，要有利于学生理解和巩固 所学知识，激活思维，培养创新能力。(4) 确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内 适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不 超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。(5) 杜绝教师

8、“简单”、“粗放式”减负和“一刀切式” 减负，要处理好面向全体和因材施教的关系，更要体现精准有 效。作业批改要求(1) 作业设计质量。发挥作业诊断、巩固、学情分析等功 能，将作业设计纳入教研体系，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。鼓励布置分层、弹性 和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚 性作业。（2）加强作业讲评的针对性。提倡面批与集体讲评相结合,教师应及时向学生反馈作业批阅结果，共性问题集体讲评，个 别问题面批矫正或予以个别辅导。作业讲评不能就题论题，要 举一反三，加强拓展和延伸，突出作业中难点的处理，疑点的 解惑，关键点的拓展。引导学生根据作业

9、批改结果分析学习存 在的问题，更好地开展后续学习。（3）作业批改教师要全批全改，提倡教师个别学生的作业进行面批面改。倡导教师对学生作业中的错误不只用“x”号做 出标识，要同时给予相应指导。作业的控制与审核加强作业质量监督。学校学科备课组长对作业质量进行把 关，审查难易程度和配置梯度。教导处定期统计和分析各年级 作业布置和完成的质量及批改情况，定期开展有关作业情况的 问卷调查，及时提出相应整改意见，问卷调查的分析报告要存 档备查，加强作业总量监控。（二）、规范学校编班行为。各年级学生实行常态编班， 严禁举办重点班。在编班时，严格执行省定标准班额要求，按 照男女生比例相对均衡原则和随机原则进行编班

10、，均衡配置各 班师资力量。不得按学生成绩进行编班，不得为编班进行任何 形式的考试或测试。（三）、优化作业设计，严格控制家庭作业量。要求一、二年级不留书面家庭作业，不进行纸笔考试，三至六年级作业 要适当，语数英作业总时长要在1小时内完成，作业设计力求 形式多样，分层布置，充分挖掘学生的潜力，发展学生的思维, 培养学生的能力。实行班主任负责制，负责协调控制语数英等 各科作业总量。同时教师每天都要认真批改作业，强化面批讲 解，及时做好反馈。严禁教师布置惩罚性的作业，杜绝将学生 作业变成家长作业或要求家长检查批改作业。做好各年级各学 科的差生跟踪，建立好学困生跟踪档案，制订培优补差方案， 努力使不同的

11、学生都能获得最大的发展。（四）、学校、教师不得随意占用节假日、双休日、寒暑 假组织学生集体补课、提前上新课；不准教师开办任何名目的 有偿补课班，不准为社会上的有偿补课提供场所，教师不得以 任何名义参与社会有关部门和个人组织的任何形式的有偿补课, 不准强迫或变相介绍推荐学生参加社会上举办的补习班。（五）、科学制定学校教学计划。保证开齐开足课程。要 特别重视体育、音乐、美术、科学、综合实践等课程的开设， 不得随意挤占课时。不得随意增减课程课时，不得随意增加课 程难度，不得随意加快教学进度。坚决杜绝教师课堂上有意少 讲、“课堂内容课外补"现象。（六）、优化教学方式。要注重培育科学精神和实践

12、能力, 注重差异化教学和个别化指导，引导学生主动思考、积极提问、 自主探究。坚持“五育并举”。强化体育课和课外锻炼，大力 培养学生运动兴趣、运动技能、运动习惯，切实保证中小学生 每天1小时校园体育活动。改进学校美育教学，鼓励特色发展, 将艺术实践活动纳入课程管理，促进每个学生形成艺术特长和 爱好，养成健康的审美情趣。加强劳动教育，引导学生热爱劳 动、积极参与社会实践。（七）、增效“双减”，标本兼治，创新推进“双减”工 作。（1）、促进家校社协同进一步明确家校育人责任，密切家 校沟通，创新协同方式，推进协同育人共同体建设。教育部门 要会同妇联等部门，办好家长学校或网上家庭教育指导平台， 推动社区

13、家庭教育指导中心、服务站点建设，指导学校建立定 期家访制度，完善家长培训体系，引导家长树立正确的育儿观、 成才观，精准分析学生发展需求，理性确定孩子成长预期，努 力形成减负共识，为学生成长营造良好环境。（2）、提高课堂教学质量，提升学生在校学习效率；不断 深化高中招生考试方式改，依据不同科目特点，完善考试和成 绩呈现形式，进一步提升中考命题质量，逐步提高优质普通高 中招生指标分配到区域内初中的比例等。(3) 、严格执行作息时间，落实大课间活动。保障学生睡 眠时间。教师、学生、家长都要懂得充足的睡眠对孩子成长的 重要性，学校建立学生睡眠质量监督机制，确保学生每天不少 于9小时有质量的睡眠。课间和

14、午间不得占用学生休息和活动 时间集中上课。各学校教导处要严格按照学区统一制定的“作 息时间表”按时作息，并科学制定“课程表''和“课外活动安 排表”，并将其公布在学校显眼的位置上，接受社会、家长监督。 每天不少于30分钟的阳光体育大课间活动让学生在老师的组织 下真正动起来，不断提高活动效率，保证学生每天体育锻炼不 少于1小时。(4) 、提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求(1) 保证课后服务时间。均实行课后服务，推行“5+2” 模式，坚持学生自愿原则，满足学生多样化学习需求。严格执 行学校作息时间，一二年级17:20放学，三至五年级17:30放 学，六年级17:40放学。(

15、2) 提高课后服务质量。制定并落实xx中心小学课后 服务实施方案。充分用好课后服务时间，指导学生认真完成 作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力 的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳 动、阅读、兴趣小组及社团活动。不得利用课后服务时间讲新 课。（5）、切实减轻家长负担各班各科都要规范作业批改，教师应做到全批全改，在做 好减轻学生作业负担的同时，做到不给家长布置作业或要求家 长批改作业，以切实减轻家长负担。加强家校联系，培养学生良好作业习惯，取得家长对“双减”的理和配合,以免从家庭方面增加学生过的课业负担;动征求来自家长的意见，交流教育学生自觉学习的有效方法。

16、主动联系家长，引导学生放学回家后完成在校剩余书面作业， 进行必要的课业学习，从事力所能及的家务劳动，开展适宜的 体育锻炼，开展阅读和文艺活动。个别学生经努力仍完不成书 面作业的，也应按时就寝。引导学生合理使用电子产品，控制 使用时长，保护视力健康，防止网络沉迷。家长要积极与孩子 沟通，关注孩子心理情绪，帮助其养成良好学习生活习惯。（6）、加大课程整合力度，开齐开足各科课程。在计划课 程饱和、学生活动时间严格控制的前提下，根据学生发展以及 学校特色发展的需求，科学设置学校各类兴趣小组和社团活动, 想方设法保证活动正常开展。教师要认真备课，上好每堂课， 决不擅自调课，如有特殊情况确实需要调课的必须

17、报请学校批 准备案。学校将组织人员不定期抽查各学校教师上课情况。六、积极落实“双减"政策举措（一）、落实“双减”，严格执行上级部门相关要求。认真贯彻执行省、市、县有关减轻小学生过重课业负担的 政策和工作要求，认真执行相关双减规定，做到有布置、有落 实、有反馈。1、根据上级“双减”精神，结合各学校实际情况，进一步 完善现行的奖惩制度，做到有“法”可依。2、学校对“双减”工作定期检查，并将结果存入资料档案, 并实行奖惩兑现。3、通过学生代表座谈会、家长会等渠道，听取学生、家长 对“双减”工作的建议和要求，结合实际按上级规定不断改进。（二）、积极动员，广泛宣传召开教师会议，组织学习“双减&

18、quot;工作的有关文件，领会 精神实质，深刻理解“双减”的深远意义；利用教师业务学习 的时间，组织教师从理论与实践两个层面开展“一堂好课的标 准”“如何有效转化后进生''“双减，切实推进素质教育”等 专题研讨，辩证认识“双减"工作。利用家长会、公众号等多种形式，向家长、学生宣讲素质 教育观、全面发展观，搞好“双减”宣传工作，取得家长和社 会的理解、支持和监督，形成合力，共同做好“双减”工作。（三）、协助相关部门管控校外培训机构学校不接受任何校外培训在校园内外开展广告商业广告活 动，不利用各项教材、教辅材料、练习册、文具、教具、校服 等发布或变相发布校外培训广告。严格

19、执行“三违”相关规定， 教师坚决不参与校外机构违规补课，不宣传、组织学生参加各 类校外培训。校外培训监管要严。学校协助各类市场监管部门，做好辖 区内培训机构的登记、监管工作，如果发现相关问题，主动报 告主管部门，协同有关部门依法依规严肃查处违法违规培训行 为。（四）、体质管理工作1、学校制定大课间活动制度，并按照要求全面落实，每天 大课间及体育活动时间不少于1小时。2、组织丰富多彩的体育竞赛活动。以赛促学、以赛促练， 结合运动季、比赛月开展足球、篮球、长跑、跳绳、广播操比 赛等体育专项运动竞技赛，丰富课余生活，提高学生身体素质。 通过学校拓展课、体育社团、校队的专项训练，达到培优提升 效果，发展学生体育特长。3、学校制定学生近视眼防控方案，确保每天上下午各做一 次眼保健操，制定学校学生视力状况监测机制，每学期定期进 行全覆盖视力筛查。学校制定课程表，保证学生课间休息时间, 要求任课教师提醒学生课间走出教室进行放松。为避免不良用眼行为，教师要监督并及时纠正孩子不良读写