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文档简介

1、课题水资源危机和节约用水教学目标知识与技能了解水资源现状和水资源利用及被污染的状况。过程与方法了解水资源对人类的重要性及当代水资源危机。情感态 度与价 值观注重学生的学科渗透，促进学生学会将物理与化学、生物等学科联系的整 合思想和科学研究意识与方法，正确使用相关的研究器材与资料等，提高 实验能力与实践能力。重点、 难点重点：了解水资源现状和水资源利用及被污染的状况。难点：让学生认识到水是生命之源，并通过对水资源的现状与被污染情况的了解， 对学生的视角产生巨大的冲击力效果，培养学生正确的情感态度与价值观。教学 方法讲授法、实验法、练习法课时计划1课时教学 设计教师活动学生活动引入 新课教师提出问

2、题让学生按小组讨论：人能离开水吗？并 举例说明。教师根据学生回答作简要总结。思考，回答新课 教学、教师提出1可题：地球面积中70%是水，水够我们 人类使用吗？教师根据学生的争论总结人类水资源短缺状况。与同学、老师讨论。 回答一、教师提1可：有人说：我国经常闹水灾，我国不缺 水，对吗？教师根据学生回答总结我国水资源短缺状况。根据查阅资料所获 得的知识回答二、组织学生讨论：造成水资源严重缺之的原因有哪 些？教师根据学生的回答总结：主要原因是水的污染等， 并介绍水污染的主要来源。根据生活中的现 象，结合实际回答四、稍作片刻，让学生充分体会后并引发思考：面对 这些，我们该怎么做呢？教师指导学生发言，针对交流讨论中内容，让学生大 胆探讨发言。教师总结节水、护水的重要性与必要性，并介绍世界 水日，同时让学生共同探讨交流：如何去节水、护水？交流讨论，并让学 生小结本节课主要 内容11. 4水资源危机与节约用水一、水资源危机现状：1、全球水资源危机2、我国水资源危机二、水资源短缺主要原因及其主要表现1、主要原因：水的污染等。板书设计2、污染来源：生活污水、生活垃圾、工业废水、工业废弃物及海上溢油污染事件 的频发等。3、表现：水资源生态平衡严重破坏，生活、生产用水严重缺缺，某些水生物大量 死亡或灭绝，某些有害生物的爆发性繁殖，如：赤潮等。三、水资源危机的应对措施

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