六年下第9课制作美丽风景线栏目

1、案例名称第二单元 制作简单的网页第9课 制作美丽风景栏目科目信息技术教学对象六年级洪 伟课时1课时授课时间2014年 月 日一、教材内容分析本节课主要让学生学会利用表格制作带图片和文字的网页。通过本课的学习增强学生对插入图片、表格、文字的练习，提升学生的综合素质及动手操作水平。二、教学目标（知识、技能、情感态度价值观）1、根据大标准来制作小标准型网页。2、能够独立建立一个带图片和文字的网页。3、培养学生在学习的过程，掌握带图片及文字样式的主页，培养学生自主学习、探究学习的意识和水平，同时也培养了学生创造美、设计美、感知美的水平。三、教学重难点1、让学生学会设计图片在表格中的位置。2、让学生学会

2、网页选项来设置图片大小。四、学习者特征分析六年级学生因为年龄的增长，思维更趋完善，其自尊意识较中低年级阶段有了很大发展。他们希望得到他人的尊重和赞扬，尤其是老师和同学的夸奖更能使他们感到鼓舞和满足。六年级学生内心世界比较丰富。除了注意事物外表的形式之外，更注意对事物的分析和主观体会，对很多问题都能够做出自己的回答。学生的自主意识逐渐强烈，喜欢用批判的眼光看待其他事物，有时甚至还对师长的正当干涉感到反抗抵制。情绪不很稳定。六年级学生的记忆力增强，注意力容易集中、敏锐，特别是因为抽象思维逻辑思维水平的大大增强了，不但兴趣、爱好变得更加广泛、稳定，而且逐步形成了看待事物的标准，使自我意识、自我评价和

3、自我教育的水平也得到了充分发展，初步形成了个人的性格以及人生和世界的基本看法。但因为意志力还不够坚强，分析问题的水平尚在发展之中，所以一旦遇到困难和挫折又容易灰心、颓丧，或者会出现理智不能驾驭感情的现象这就要求教师一方面搞好教学之外，要密切注意学生的心理变化，使他们在学好知识的同时。有个健康的心理发展。要和学生一起分析问题解决问题，使他们有一个平和而又激情的生活，使他们享受成长的快乐。五、教学策略选择与设计采用任务驱动法、自主探究法以及分层教学法。教师巡回指导，同伴互助合作、协作学习法。在实践活动中学生通过独立操作、双人合作，小组协作的方式完成教学任务，培养学生的合作与交流的水平，增强学生的互

4、帮互助意识。六、教学环境及资源准备金典多媒体网络教室教学系统，Windows XP操作系统，多媒体教学课件，上课时需要做的练习题目，课前的作品欣赏，视频光盘。七、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备激发兴趣导入新课通过上几次课的学习我们知道了网页的布局如何，也制作出网站的主页（首页）的一些信息，今天我们就来学习如果制作网站中其它栏目中的网页。谁还记的“天天乐园”第一个栏目的标题是什么？你通过这个标准你想到了什么？指生回答天天乐园第一个栏目的标题。通过概括旧知识来简单总结制作网页的前期准备及制作顺序。通过生的语言概括来了解美丽风景线栏目的功能，以此来引入本课内容。新课内容一、制作“

5、美丽风景线”1、生看范例，这个栏目主要是用来展示图片的，为了使浏览者方便找到自己感兴趣的图片，又给图片分了几个类别，这么做能够更方便的让浏览者实行浏览。2、通过范例的欣赏，如果我让你制作出一个这样的网页，你会怎么做？3、现在就动手自己尝试作一作，你们能够选择个人或是小组共同完成“美丽风景线”栏目的制作。4、现在让你能总结出这个栏目的制作过程，会吗？生欣赏“美丽风景线”栏目。生在脑中简单的构思这个网页的制作方法。生自由选择个人或是小组共同完成任务。指生总结“美丽风景线”栏目制作过程。通过生的欣赏、观察来了解“美丽风景线”网页的效果。通过自由选择适合自己的学习形式来提高学生的积极性。通过提出问题来

6、引导学生对本模块的总结反馈。二、制作“自然风光”网页1、打开书中第53页看右下角的插图，你们能不能制作出一个这样的网页？2、那你们就自己动物制作，师巡视但是不给予指导。3、你们在插入图片的过程中有没有遇到问题？4、看书中第54页第5步，它是否能解决你们遇到的问题？5、熟记书中第55页“小拓展”和“提示”。6、通过制作“自然风光”这个网页你学会了什么？生回答“能”。生自己动手制作网页。指生说出你在插入图片的过程中遇到了什么问题？生阅读教材并尝试操作。指生回答。通过生自己动手尝试操作进一步巩固利用表格制作网页内容的方便之处，同时通过生自己动手来提高学生的探究意识和动手能力。在操作的过程中遇到问题通

7、过自觉来解决问题，培养生自学的习惯。用生自己总结任务的方法来提高生的语言总结及方法概括能力。三、修改网页标题 1、当我们在浏览网页时在浏览器窗口标题栏中显示的文字而不是网页中的标题时怎么办？2、让标题栏和网页中标题名一样有什么好处，你们想一想。3、看书中第56页“跟我学”它是否能协助你解决这个问题。4、修改网页标题的方法你们会了吗？有不会的吗？指导生去观察标题栏与网页标题栏的不同之处。引导生去发现问题。生阅读教材并练习修改网页标题。指生回答。通过一个小问题来引入本模块的学习内容。提高学生的动手、动脑、观察能力。充分利用教材解决问题，提高学生的自习能力。提高生总结概括能力巩固练习作业展示利用剩余时间尝试完成其它几个栏目的制作。生自由操作或是小组成员共同学习。培养学生自主学习、动手、动脑的能力，培养学生的创新意识和互助意识。小结这节课，我们都学会了哪些知识？谁可以把自己所学到的知识与我们共同分享一下学生对本节学习内容进行知识总结。培养学生的概况能力和语言表达能力。强化重点，培养学生良好的学习习惯。板书设计 第二单元 制作简