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文档简介
1、n1、教学目的:、教学目的:通过本章学习使学生掌握环境通过本章学习使学生掌握环境的基本定义及其尺度范围,了解城市环境的组的基本定义及其尺度范围,了解城市环境的组成特征,了解城市环境所面临的几方面问题,成特征,了解城市环境所面临的几方面问题,对生态因子作用的一般特征有大体了解,认识对生态因子作用的一般特征有大体了解,认识生态因子作用的几个基本原理。生态因子作用的几个基本原理。n2、基本要求:、基本要求:掌握环境的基本定义及其尺度掌握环境的基本定义及其尺度范围,了解城市环境所面临的几方面问题,对范围,了解城市环境所面临的几方面问题,对生态因子作用的一般特征有大体了解,认识生生态因子作用的一般特征有
2、大体了解,认识生态因子作用的几个基本原理。态因子作用的几个基本原理。n3、教学重点和难点:、教学重点和难点:生态因子作用的几个基生态因子作用的几个基本原理本原理指指大气圈的对流层、水圈、土壤圈、岩石大气圈的对流层、水圈、土壤圈、岩石圈和生物圈,又称为全球环境。圈和生物圈,又称为全球环境。 地球环境与人类及生物的关系十分地球环境与人类及生物的关系十分密切。当前,臭氧层破坏、温室效应和密切。当前,臭氧层破坏、温室效应和酸雨等全球性环境问题都不可避免地直酸雨等全球性环境问题都不可避免地直接或间接影响到人类生活与生物的生长接或间接影响到人类生活与生物的生长发育、遗传变异或地理分布。发育、遗传变异或地理
3、分布。如:如:蚯蚓在有机质丰富的泥土中生存。蚯蚓在有机质丰富的泥土中生存。 仙人掌在沙漠中生存。仙人掌在沙漠中生存。防风林防风林大棚温室大棚温室温 度 ( ) 淡 水 ( m l/L ) 海 水 ( m l/L ) 0 10.29 7.97 10 8.02 6.35 15 7.22 5.79 20 6.57 5.31 30 5.57 4.46 1. 最小因子定律最小因子定律 德国化学家李比德国化学家李比西(西( Justus LiebigJustus Liebig)提出提出“植物的生长取决植物的生长取决于数量最不足的的那一于数量最不足的的那一种营养物质种营养物质”,即最小即最小因子定律。因子定
4、律。1840年德国农业化学家年德国农业化学家李比希李比希(J. Liebig)在研究营养元素与植物生长的关系时发现,植物在研究营养元素与植物生长的关系时发现,植物生长并非经常受到大量需要的自然界中丰富的营生长并非经常受到大量需要的自然界中丰富的营养物质(如水和养物质(如水和CO2)的限制,而是受到一些需)的限制,而是受到一些需要量小的微量元素要量小的微量元素(如硼如硼)的影响。的影响。因此,他提出因此,他提出“植物的生长取决于那些植物的生长取决于那些处于最少量状态的营养元素处于最少量状态的营养元素”, 后人称之为后人称之为Liebig最小因子定律最小因子定律。a.Liebig定律只能严格地适用
5、于稳定定律只能严格地适用于稳定状态,即能量和物质的流入和流出状态,即能量和物质的流入和流出是处于平衡的情况下才适用;是处于平衡的情况下才适用;n美国美国生态学家生态学家谢尔福德(谢尔福德(V. E. Shelford)于于1913年研究指出,年研究指出,植物的生存需要依赖环境中植物的生存需要依赖环境中的多种条件,而且植物有机体对环度,该种植的多种条件,而且植物有机体对环度,该种植物的生存就会受到影响,甚至灭绝。境因子的物的生存就会受到影响,甚至灭绝。境因子的耐受性有一个上限和下限,任何因子不足或过耐受性有一个上限和下限,任何因子不足或过多,接近或超过了某种植物的耐受限多,接近或超过了某种植物的
6、耐受限n这就是这就是Shelford耐受定律。耐受定律。n植物对每一种生态因子都有其耐受的上限和下植物对每一种生态因子都有其耐受的上限和下限,上下限之间是植物对这种生态因子的耐受限,上下限之间是植物对这种生态因子的耐受范围,可以用钟形耐受曲线表示。范围,可以用钟形耐受曲线表示。耐受下限耐受下限不能不能耐受耐受 带带生理生理紧张紧张带带最适值最适值适宜范围适宜范围耐受上限耐受上限生理生理紧张紧张带带不能不能耐受耐受带带(五)耐性限度的驯化(五)耐性限度的驯化(1 1)限制因子)限制因子对生物正常生存和成功繁殖有限制对生物正常生存和成功繁殖有限制作用的关键性因子就是限制因子。作用的关键性因子就是限制因子。 任何一
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