父母不在身边的日子说课稿

1、父母不在身边的日子说课稿衡阳市蒸湘区蒸湘北路小学 刘莹尊敬的各位评委、各位老师：留守儿童是当今社会十分关注的一个问题。曾经看到中国青年报中有这样一篇报道他们是当下中国最容易受伤害的人，在我们湖南省涟源市荷塘镇遭遇一场特大洪灾，12名儿童死亡，其中11个是“留守儿童”。留守儿童不只是一群缺少父母照看的人，他们是这个时代的孤儿，他们的成长与中国的未来也息息相关。今天我就和大家一起来聊聊有关留守儿童一些引人深思、值得关注的话题。我说课的内容是小学生命与健康常识五年级下册教材43-45页的父母不在身边的日子的第一课时爸爸妈妈不在身边 有爱不孤单。一、三维目标1、 了解那些父母不在身边的孩子，了解他们生

2、活中将遇到的困惑。2、 懂得这些孩子的父母虽然不在身边，但是他们依然生活在来自父母、亲戚朋友、社会等各方面爱的海洋中。二、教学重点、难点：1、学习了解那些父母不在身边的孩子的痛苦。让孩子们懂得了要孝敬父母。2、懂得这些孩子的父母虽然不在身边，但是他们依然生活在来自父母、亲戚朋友、社会等各方面爱的海洋中。让孩子们明白爱就在我们身边。2 / 5三、教法和学法本课我用情境教学法、问题教学法、调查法、展示法来进行教学。学生通过调查、讨论、合作、交流等方法进行学习。下面就谈谈我的教学设计。<一>情景导入：新课伊始，我创设了一个“心灵会客室”。（CAI展示）同学们，欢迎大家来到心灵会客室。今天

3、我们请到了一群特殊的嘉宾。他们是父母不在身边的孩子们。欢迎你们。那么今天我们要讨论的话题就是“父母不在身边的日子”。这时我板书课题，然后课件出示一段视频，来到会客厅的特殊的嘉宾一群父母不在身边的孩子。通过设置情境，让学生自由发言，分组讨论并说说父母在与不在身边的不同感受。生为主体，师为辅，引发共鸣，以情导行。在学生初步感受父母不在身边的种种困难时，利用课件展示，激发情感，引出爸爸的双手能替儿女遮挡生命里的的雨雪风霜，妈妈的爱能给儿女指引前进的方向。（CAI出示）而有些小伙伴却暂时牵不到爸爸妈妈的手，只能在童年的守望里成长。（CAI出示）在孩子们心灵受到感染时，我趁势提出：爸爸妈妈不在身边，谁来

4、引领前进的脚步？谁来温暖寂寞的童心？你们从这些小伙伴们的眼睛里看到了什么？一些慌乱一些迷茫并同时教育孩子，提出问题：父母在身边的时候，作为儿女，我们应该怎么做呢？进行孝敬父母的感恩教育。<二>调查对比针对班上有些孩子父母在身边，有些不在身边，进行现场调查。（CAI出示调查表）给每位学生发一张调查表，让学生根据自己的实际情况进行填写。1、谁不在自己身边？2、跟谁生活？3、父母多久回来一次？三走进留守儿童的生活根据调查结果，让我们一起走进这些留守同学的生活，了解他们在爸爸妈妈不在身边的日子里，是怎样度过的？（播放CAI课件）看完这段视频后让学生说说感受，并引导学生怎样关爱他们，从而进入

5、下一个环节。<四>有爱不孤单虽不能享受到父母无微不至的照顾，却能时刻感受到来自远方的牵挂和身边的人给予的无私的关怀。让我们用爱守住亲情，在大家的关怀下快乐成长。趁势用爱的语言来引导孩子们对留守同学的关爱。这时，分组进行活动。让父母亲不在身边的孩子在信纸上写下他们想对爸爸妈妈说的话，而父母亲在身边的孩子就说说怎样帮助他们，提出建议。让孩子们体会到爱就在身边。五小记者行动看到这些建议后，你是否感觉到爱就在身边。这时，让部分学生扮成小记者，对一些留守同学进行采访。爸爸妈妈不在身边时，你感受到来自哪些方面的关爱呢？采访活动结束后，课件展示视频，为了关注父母不在身边的孩子，社会倾注了无限的爱心。六情感升华父母虽然不在身边，但大部分孩子依然生活在来自父母、亲戚朋友、社会等各方面的爱的海洋中！让我们关注留