现代物流系统构成及特点PPT课件

1、教学环节说教学过程4说教材1说教法2说学法3第1页/共19页一、教材分析 本课选自高等教育出版社出版的现代物流基础第二章第二节。第2页/共19页教学手段多样化情境教学法教学过程注重引导教学组织生动形象案例分析法启发引导法教学设计教学方法二、教法分析老师是组织者和引导者引导学生主动参与学习学生充满兴趣地学习培养思考分析问题的能力第3页/共19页掌握现代物流系统各环节的有机结合掌握现代物流系统的特点教学重点教学难点教学目标第4页/共19页三、学法分析学习主动性不强对物流有了感性认知学情分析 所教对象是物流专业一年级学生。他们对文化课学习的积极性不高，却对物流专业知识有点好奇，同时又学习了一部分物流

2、的有关概念和知识，很愿意表达自己的意见。 由于同学们大部分中考成绩不太理想，所以他们对问题的探究意识不强，学习信心还有待鼓励提高，学习能力有待指导增强.第5页/共19页三、学法分析具体的学习方法：学生原有学生原有知识情况知识情况合作学习合作学习自主探究自主探究第6页/共19页四、教学过程分析第一环节第二环节第三环节第四环节提出问题，建立模型创设情境，层层设疑案例分析，思考总结实践作业，巩固提高第7页/共19页（一） 提出问题，建立模型让七个同学分别担任物流的七个环节，他们互相之间不允许合作。谁能单独完成将我校捐献的衣物送到四川灾区呢？结论：物流的各环节并不能孤立运行， 而应结合在一起形成一个物

3、流系统第8页/共19页物流系统的七个构成要素流通加工信息处理装卸搬运仓储配送包装运输第9页/共19页创设情境 如果你是深圳沃尔玛的管理人员，现在超市缺少一些果蔬类产品，要向东莞的果蔬供应基地订货。 果蔬从供应基地运往沃尔玛有哪些物流环节结合运行呢？（二）创设情境，层层设疑第10页/共19页 （三）案例分析，思考总结包装不当付出昂贵学费 2005年7月，一批从德国进口医疗设备运至上海，这个车厢装有4只包装箱：2只木箱、2只纸箱。在由上海运往安徽途中突遇暴雨。到达目的地时，德国公司、运输公司、医院三方人员同时在场监视卸货。 随后检验检疫人员对这批货物开箱检验，确认纸箱包装箱内均为CT机的核心部件严

4、重受潮，已经无法安装. 检验检疫人员多次与德国相关人员交流，宣传我国的法律和相关惯例，坚持应由德国公司承担全部责任。外方终于认赔。 10月，全新的CT机全部到货，价值290万元人民币。此次货物的外包装全部更换为木质包装，内包装增加了防潮防湿保护。人机系统复杂性动态性第11页/共19页物流系统特点操作和监督人员 1、人机系统各国的政体法律的不同 2、复杂性更换包装（重新设计物流环节） 3、动态性第12页/共19页物流系统的特点North AmericaSouth AmericaAfricaAsiaEurope运输距离长，时间长 4、大跨度系统第13页/共19页 包装成本运输成本5、物流系统的效益

5、背反某一个功能要素的优化的同时，必然会存在若干个功能要素的利益损失 物流系统的特点第14页/共19页课堂练习从美国西海岸到中国天津港口杂货船一般要行驶十六、七天 减少了仓库的库存，节省了库存成本，但是补充库存变多，增加了运输次数，增加了运输成本 1967年因战争导致苏伊士运河封闭，而巴拿马运河又堵塞。日本因此受到严重威胁，为此，日本试行利用北美横贯大陆的铁路线运输。促使了第一座大陆桥美国大陆桥的开辟 美国西海岸29个港口的1万多名码头工人从事机械操作，装卸搬运的工作大跨度系统人机系统复杂性动态性效益背反第15页/共19页（四）实践作业，巩固提高 1.上网查询沃尔玛是如何运作它的物流系统来达到沃尔玛的天天平价。 2.课余的时间去超市或市场进行观察，将所看到的运作活动描述出来，并指出哪些业务环节属于物流系统的范畴。第16页/共19页教学时间安排表第一环节第二环节第三环节第四环节提出问题，建立模型创设情境，层层