【精品教案】人教版小学五年级音乐上册教学设计第五单元《威廉.退尔》序曲_第1页
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文档简介

1、no： 17课题威廉退尔序曲授课时间主备教师课型 欣赏课时1授课人教学 目标知识技能感受乐曲的英雄气概以及瑞士人们英勇刚毅的性格。过程方法用视唱乐谱或音乐游戏的方式，熟记序曲主题片段。情感态度 价值观激发学生感受乐曲的热情和勇敢刚毅的气质。教学 重占感受乐曲的进行曲风格难点 关键用不同的形式表现乐曲学情 分析威廉退尔是根据席勒的同名创作的歌剧，这是一首充满光和热的进行曲，音乐充满了 热情和英勇刚毅的气质。歌剧序曲在不同的歌剧中有不同的作用。对比几个不同的歌剧序 曲，让学生从感性上认识到歌剧序曲不同的类型和特点。教学准备 课程资料教材、多媒体教学资源教学流程设计意图 要求程度动态调整一、了解威廉

2、退尔相关知识师：威廉退尔是根据席勒的同名剧作创作的歌剧。这部作品歌颂了 瑞士人民反抗异族压迫、争取民族独立的英勇斗争精神。我们所听 的片段是歌剧序曲的第四乐章片段，这是一首充满光和热的进行曲。二、初听乐曲聆听乐曲，请学生谈谈听后感受。三、欣赏引子部分1、这段音乐是由什么乐器演奏的？号角声让你联想到什么？教师总结：小号吹出雄壮的号角声，像是向瑞士人民发出的进军号 召。起义的队伍声势越来越壮大，号角声变成了一首热烈而雄壮的 进行曲。2、再听这段音乐，边听边看曲谱。四、欣赏第一部分音乐1、欣赏a主题你感受到怎样的一种步伐与音调？力度是怎样的？再听音乐，并按歌剧中的音乐与 歌剧剧情不同的 环节有着密切

3、的 关系。教师在教学 时要对歌剧剧情 作详细介绍，并引 导学生认识到音 乐与剧情之间的 紧密联系，了解音 乐在表现不同剧 情时使用的形式 与方法。节奏拍腿参与音乐表现。唱a段主题旋律。2、欣赏b主题：和a主题相比，这一主题的力度有何变化？再听音乐，用击掌参与音乐表现。唱b主题旋律。3、欣赏c主题：听音乐画旋律线。此段音乐力度是怎样的？听音乐，在桌子上敲击节拍，表现出渐弱的力度变化。五、欣赏中段音乐1、此段音乐主奏乐器是什么？其他声部是用什么乐器演奏的？2、学生分两组，分别模仿木管乐器与小提琴的演奏参与音乐表现。六、欣赏第三部分这一部分再现了象征胜利的进行曲，重复了前面的主题音乐，仔细 听辨分别是哪些音乐主题？七、欣赏尾声部分根据教材中的作品介绍，这部分音乐能让你想到什么？跟随录音，即兴表现感受到的音乐情绪。八、完整欣赏全曲1、边听音乐录音，边用手势表示各音乐段落。2、介绍作曲家。罗西尼：意大利歌剧作曲家。一生作有三十八部歌剧，其中代表作有 塞维利亚理发师、威廉退尔等。3、拓展：简要介绍歌剧威廉退尔的剧情。作为代表性的作 品，教师让学生用 视唱乐谱或音乐 游戏的方式，熟记 序曲主题

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