落实双减五项管理—管理制度某第七中学收藏版

1、落实双减五项管理一管理制度某第七中学收藏版根据关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外 培训负担的意见和相关要求，坚持以学生发展为本，落实立 德树人根本任务，把“双减”作为一项重要政治任务抓紧抓好, 坚持素质教育，深化教育改，多措并举提升校内教育教学质量, 丰富课后服务供给，提升学校育人水平，有效减轻学生过重作 业负担和校外培训负担，努力帮助家长解决放学后接送学生的 实际困难，办好让人民满意的教育，促进学生全面发展和健康 成长。结合学校实际，制定落实“双减”工作实施方案。一、指导思想进一步贯彻落实有关“双减”工作的文件精神，以办公厅、 国务院办公厅印发的关于进一步减轻义务教育阶段学生作业

2、负担和校外培训负担的意见为准绳，按照市、区教体育局的 相关文件要求，学校以切实减轻学生课业负担为突破口，以精 致化管理为抓手以课堂教学改为主阵地，以强化德育、提升自 主学习能力为重点，深入探索增效的策略方法和途径，逐步建 立和完善“双减”的长效机制，推进学区科学内涵发展，稳步 提高素质教育实施水平。二、工作原则（一）坚持科学性和专业性原则。遵循教育规律和学生成 长发展规律，分类指导.精准施策，结合“双减”和“五项管理”的专业性和教育的专业性，科学指导教师、学生、家长做好相 关工作。（二）校外培训要规范有序坚持从严治理，全面规范校外培训机构，防止无序扩张，严查各类违规培训和侵害群众利益 的行为，

3、为学生全面健康成长创造有利环境。（三）坚持统筹推进、稳步实施。严格落实国家有关规定, 积极推广典型经验，深入探索推进重难点问题治理，确保“双 减”工作平稳有序。（四）坚持遵循教育规律、学生认知规律和身心发展规律 相结合的原则。三、工作目标坚持学生为本、回应关切，遵循教育规律，着眼学生身心 健康成长，保障学生休息权利，整体提升学校教育教学质量， 积极回应社会关切与期盼，减轻家长负担；严格规范办学行为, 全面实施素质教育，健立”双减”长效机制，加强教学研究，改 进评价方式，严格落实各项“双减"规定，切实减轻学生过重 课业负担和校外培训负担。!1!具体措施（一）、手机管理工作1、限制手机带

4、入校园。在校时间，原则上不得将手机或电话手表带入校园，确有 需求，须经学生家长同意.提出书面申请（手机或电话手表使用 申请表请联系班主任），递交班主任审核，并向学校报备。学 生进校后应立即将手机交班级老师统一管理，禁止带入课堂。 学校有公用电话可供学生紧急需要时使用。同时,班主任会通过 班级微信群、qq群等方式与家长及时沟通。如遇恶劣天气，学 校临时工作调整导致社团活动及课后服务时间延迟时，学校将 及时通知家长。学生如急需打电话可借用班主任、任课教师的 手机或利用学校安装的固定电话与家长沟通、2、广泛听取各方意见建议，细化手机管理规定，及时解决 学校手机管理中存在的问题。将学校手机管理情况纳入

5、班级日 常监督范围，确保有关要求全面落实到位，促进学生健康成长。3、学校将手机管理的有关要求，通过家长会、班级群等方 式，告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的 必要性。让家长了解学生使用手机的利与弊，不要盲日听从孩 子的话，告诉孩子，不要沉迷于手机游戏与网络，告诉孩子要 能正确使用手机。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机 的督促管理，形成家校协同育人合力。4、将手机管理纳入学校日常管理，制定xx市xx小学手 机管理制度，明确统一保管的场所（保安室）、方式、责任 人（保安），提供必须保管装置。公开学校办公电话沟通热线, 解决学生与家长通话需求。学校办公电话对学生开放。（二）、严

6、格执行课程打算。严格根据市义务教育课程打算，开齐开足课程。教师 严格根据各学科课时量支配教学，不得以任何理由增减课程和 课时。任课教师严格按课表上课，遵守课堂秩序和教学规范， 不得随便调课、占课，不得随便剥夺学生上课权。学校在校务 公开栏上公布课表、作息时间表，主动接受社会、家长的监督。 各科教学要严格根据市颁发的课程标准开展教学，不得随便加 深教学内容，提高教学要求。（三）、规范学校办学行为1、采取等级评价方式。严格依据课程标准和教学基本要求 确定考试内容，命题要符合素质教育导向，不出偏怪考题。考 试成绩实行等级评价，严禁以任何形式、方式公布学生考试成 绩及排名。2、坚决控制考试次数。小学一

7、二年级每学期学校可组织1 次统一考试，其他年级每学期不超过2次统一考试。不得在小 学组织选拔性或与升学挂钩的统一考试。3、合理使用电子产品。规范学生使用电子产品，养成信息 化环境下良好的学习和用眼卫生习惯，全而提升信息素养。严 禁学生将手机带入课堂。4、坚持正确办学方向。全而教育方针，落实立德树人根本 任务，以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标，坚持德智体美劳全面培养，发展素质教育，促 进学生健康成长。5、培养良好学习习惯。引导学生端正学习态度，课前主动 预习，上课专心听讲，积极发言、不懂就问，课后主动复习巩 固，学习时精力集中、提高效率，不做“刷题机器”。鼓励同学 间

8、互帮互助、共同成长。6、科学合理布置作业。作业难度水平不得超过课标要求， 教师不得布置重复性和惩罚性作业，不得给家长布置作业或让 家长代为评改作业。7、严格依照课标教学。严格执行国家课程方案和课程标准,开足开齐规定课程，努力提高教学质量，促进学生全面发展。不得随意提高教学难度和加快教学进度，杜绝“非零起点”教 学。（四）、推动课后服务全覆盖。每天至少开展2小时，结 束时间与当地正常下班时间相衔接，不断提高课后服务质量。（五）、减轻学生负担的核心是对课堂作业、双休日作业、 寒暑假作业实行“四限”，即限份量、限数量、限时间、限学 科。1. “限份量”即对课堂作业、双休日作业、寒暑假作业的总量进行限

9、制，学科配套的课堂作业、双休日作业、寒暑假 作业严格按照省规范化办学要求，只使用上级教育主管部门推 荐的教辅资料。2. “限数量”即各科教师作业量必须严格按照学校规定布置，不准超量布置。3. “限时间"即各科布置的作业总量完成时间绝不能超过1小时。具体要求是小学一、二年级不留书面课外作业，三、 四年级课外作业总量控制在半小时以内，五、六年级课外作业 总量控制在1小时以内。4. “限学科”，对布置课堂作业、双休日作业的学科明 确限定为语文、数学、英语三科。规定以外的学科，如果布置 作业，严格控制作业量，尽可能让学生当堂完成，绝不允许留 课外作业。（六）、落实双减要求，加强监督管理为了保

10、障”双减”工作的有效落实，加强对学生课业负担和 校外培训负担的监控，成立双减工作领导小组和双减工作监督 小组。校长作为双减工作的第一责任人担任领导小组，书记担任 监督小组组长，领导小组成员由各部门中层担任，监督小组成 员主要由学生家长和各班学生代表担任。1、严格执行作息时间对学生早上到校时间和下午离校时间作出明确的规定，上 午8： 20分以后进行集体教育教学活动，合理安排确保学生课 间休息和中午休息时间。坚决不利用节假日或休息日加班加点 补课。积极开展阳光体育活动，切实保障“三课两操两活动” 和”学生每天在校体育锻炼一小时”落实到位。下课不拖堂，让 学生积极开展课间活动，护导加强课间巡视。2、

11、严格教辅用书的征订和使用按规定征订有关教辅用书，严格控制学生的用书，练习资 料、不擅自增订和购置课外书本和练习提纲。未经上级教育主 管部门推荐、审核、批准的教辅用书坚决不订。有层次性、有 选择性地练习，以适应不同层次学生的需要。3、严格执行课程计划根据小学生的生活规律，科学安排每周课程和作息时间，认 真落实市教委规定的课时计划，开齐开足三类课程与科目，严禁 周课时总量超标，严禁出现"阴阳课表”。积极推进新课程改， 加强三类课程建设，切实课程实施的质量。做到不随意增减课 程和课时，各任课老师必须严格按照课程表上排定的课程进行 教学，特别是加强音、体、美等学科以及信息技术、拓展课、 探究

12、课等课程的监控，课程部对课程计划执行情况进行定期和 不定期的检查，每次检查都做好相应的记录。4、严格控制考试次数严格执行市、区教育行政部门对控制考试次数的有关规定, 加强质量监控的管理。一年级不进行期中、期末书面考查；二 年级只进行期末考查；三、四、五年级期末考试科目为语文、 数学，其他科目只进行考查。在开学两周内不组织任何形式带 有学科测试的练习、测验、考试等，严禁根据测试成绩给学生 排名。（七）、广泛宣传，正确认识“双减"辩证关系。1、召开教师会议，组织学习“双减”工作的有关文件，领 会精神实质，深刻理解“双减”的深远意义；利用教师业务学 习的时间，组织教师从理论与实践两个层面开

13、展“一堂好课的 标准"“如何有效转化后进生、双减，切实推进素质教育等专 题研讨，辩证认识双减工作。2、利用家长会、家访、发放传单等多种形式，向家长、学 生宣讲素质教育观、全面发展观，搞好双减的宣传工作，取得 家长和社会的理解、支持和监督，形成合力共同做好双减工作。（八）、广泛接受社会监督。设立公布举报电话和信箱， 畅通社会反映情况渠道，引导广大学生家长共同监督双减工作。（九）、加强学习宣传，更新教育观念“双减”要取得实效，观念的更新是前提，必须彻底转变 传统的应试教育观念和以及唯分数的教学质量观念，真正以学 生的发展为本，尊重学生的生命化、个性化发展，关注学生的可持续发展。我们从领导

14、、教师、家长三个层面加强学习宣传, 帮助教师、家长树立新的育人观。1、学校管理层面组织全体行政人员系统学习教育工作会议精神和”双减”相 关文件，深入讨论，深化理解，明确要求，形成共识。在此基 础上重新审视学校的办学目标，从素质教育的内涵出发，关注 学生核心素养，落实学校育人目标，并把这一目标落实到教育 教学和学生各项活动之中。2、教师层组织全体教师认真学习办公厅、国务院办公厅印发关于 进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意 见、市区教育局有关会议、文件中的"双减”有关精神，使全 体教师深刻认识落实“双减”工作的重要意义，领会''双减” 工作的具体要求，同

15、时对照规定要求不断审视自己的教育教学 行为，认真进行自查自纠。3、家长（社会）层面通过召开家长座谈会、印发告家长书、张贴宣传资料等各 种方式向社会各界和学生家长宣传”双减”的重要意义，取得社 会和家长的理解、支持和监督，形成合力，共同做好双减工作, 避免产生“学校双减、家长增负"的负面问题。（十）、家庭履行教育监护责任1、增强孩子身心健康。安排孩子每天进行户外锻炼，鼓励 支持孩子参加各种形式体育活动，培育12项体育运动爱好， 引导孩子从小养成良好锻炼习惯。经常关注孩子情绪变化和心 理健康，采取措施进行有效疏导。有意识安排力所能及的家务 劳动，教育孩子自己的事情自己做、家里的事情帮着做

16、。2、加强家庭交流互动。家长要注重言传身教，培育好家风, 传承好家训。多与孩子沟通交流，引导其勤奋学习，开朗自信, 乐观向上；教育孩子遇到挫折不灰心、不气馁，遇到困难勇于 面对、努力克服；帮助孩子树立学习信心，增强学习动力；提醒 孩子有事要及时告诉家长，主动寻求帮助。3、树立科学育儿观念。家长要正确认识孩子成长规律，尊 重孩子个体差异和天性，保护孩子的想象力、创造力，把培养 孩子的好思想、好品行、好习惯作为家庭教育的首要目标。切 实履行家庭教育职责，严格对孩子的教育管理，支持学校和教师 正确行使对学生的教育管理权利。要理性设置对孩子的期望值, 鼓励孩子尽展其才。根据孩子的兴趣爱好选择适合的培训，避 免盲目攀比、跟风报班或请家教给孩子增加过重课外负担，有 损孩子身心健康。4、引导孩子健康生活。引导孩子合理使用电子产品，上健 康网站，不沉迷网络游戏，不用手机刷屏。不让孩子长时间看电视，保证小学生每天睡眠时间不少于10个小时，初中生不少于9个小时，高中阶段学生不少于8个小时。按时作