主题班会课反思

1、第十四届“南明之春”一一“以学生成长为中心”助学学案实践研究教学评比活动主题班会学科三年级教学反思感恩于心报恩于行（教学反思）执教者：夏珂执教系列：成熟期执教者单位：南明区尚义小学执教者联系方式恩是社会上每一个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码的修养，也是人之常情。不会感恩或者不愿意感恩，既是缺乏修养的表现，又 是缺乏人文关怀、情感冷漠、缺少人情味的表现。本次三年级主题班会就以“感恩”为题，这充分体现“感恩”教育在 小学德育教育中占有重要地位。由于现在的孩子多是独生子女，大部分时 间只知道索取，不知道给予与关心他人。所以，我设计此次班会课的目的, 是想通过活动的形

2、式，通过进行感恩教育引导学生反思、体会和感受父母 的养育之恩，表达对父母的感恩之情，思索对父母的报恩之举，在日常学 习生活中体现报恩之行。让孩子从感恩父母开始，学会关心身边的人，关 心周遭的世界，进而关心整个人类，始终保持一颗感恩的心。围绕“感恩”这一主题，为了能给学生确定一个明确的行动目标，我 将主题班会的题目定为“感恩于心 报恩于行”，从题目中就直截了当的让 学生了解本次活动不仅要知道感恩的重要性，而且还要将感恩落实到自己 的平时生活中，逐渐将“感恩”变成一种习惯！一、以生为主，展开活动1 .反思目标主题班会就是以学生为主导的有目的的活动，以学生能够获得成长为 目标。在活动设计之初，我将活

3、动目标归纳为四点：1、体验感恩，让学生 明白“感恩”的重要性和必要性。2、联系实际，让学生深刻体会到父母 对自己的爱,引导学生关心父母、热爱父母、理解父母，教育学生从小有一 颗感恩的心。3、通过讨论发言，使学生能够正视感恩的魅力，明白感恩 是一种爱的表达，做人的责任。4、将本次活动收获的知识，运用到今后的 生活中，学会回报。为实现这些教学目标，我给四个活动归纳了四个呼应 的小标题：享受爱、感知爱、发现爱、回报爱，四个小标题用ppt的形式在 活动过程中对学生进行展示，让学生更好的明确各个环节的行动目标，作 为一条明线指导整个活动的开展。在这次活动中，我设定的教学目标基本 达到，学生能够明白“感恩

4、”的重要性和必要性，很好的体会到父母对自 己无私的爱，学会了常怀一颗感恩之心，并能将感恩转化为自己的实际行 动。小标题的合理使用，提炼了主题活动的精华，对学生了解活动目标起 到指导性作用。2.反思活动过程在感知爱的环节上，我给学生讲述了生命的奇迹这个故事，并用 幻灯片放映了汶川地震的图片，最后一张配合故事情节缓缓出示最感人的 那句话。语言、图片、文字共同作用，为学生营造了一个感人的氛围，让 孩子们在声、光的共同作用下去感知母爱的伟大。一个好的演讲者在感动 别人前，先应该感动自己，在讲故事时，我是最先被感动的，当我讲到“亲 爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”时，我发现孩子们都被感 动了，

5、这时候不需要任何语言的引导，他们都能说出：“妈妈真是太伟大了！” “是他的妈妈给了他第二次生命！”这时，再请同学朗诵游子吟时，全 班学生都不由自主的跟着大声的读了出来。孩子们感知到的父母爱通过诗 歌的朗诵表达出来。“敬礼娃娃”这张照片是我为回报爱这个环节准备的，郎铮在被救出来 后，一个标准的敬礼无声的表达出他对救助人员的感谢。图片内容丰富， 学生能从图片中直观感受到感谢对于我们来说，不需要过多的话语，有时 就是一个简单的动作！在问到“他为什么要这样做？”时，学生能很快的 回答出“他要感谢救援人员。”小主持人又问“我们还要感谢谁？ ”，同学们通过小组讨论的形式，获得丰富的答案，“要感谢送水工人，

6、他们给我们提供了干净的水”、“要感谢老师，她教给我们知识”、“要感谢环卫工人，是他们给我们创造了干净的环境”，这些回答是孩子们思考后的归 纳，是他们对感恩理解的升华，相信他们在今后的生活中将会发现更多值 得感恩的人，会用自己的方式表达感谢之情。本次主题班会我交给学生主持，充分发挥学生的才能。但在整个过程 中，我作为一名在“暗处”的指导者，并没有完全与活动脱离开来，当学 生主持遇到困难时，我适时进行插话，继续引导活动的展开，如：在调查 问卷的环节上，小主持人只是让同学们来说说从表中你看到了什么，而我 却抓住这一教学时机，追问学生在看到答案后你有什么想法？有的学生说:“我看到妈妈喜欢吃的东西都是便

7、宜的，而我喜欢吃的都是贵的，妈妈真 是太节约了。”有的学生说：“我想到自己对爸爸妈妈的了解真是太少了！” 这些回答可以看出学生是真正的从问卷调查活动中有所感悟，发现了爸爸 妈妈对自己无私而又伟大的爱!3 .发现学生亮点 在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会有”创新的火在本次活动中，小主持人较好的掌控了活动节奏，张弛有度，对一些问题能够做到追问为什么，让同学们充分发表自己的观点。同学们虽然有 点紧张，但在每个问题上总是认真思考，在讨论时积极发言，一些问题的 回答非常精彩！如：“我们要感谢所有爱我们的人和帮助我们的人”、“爸爸 妈妈的爱是最伟大的”，这些回答是对感恩的最好理解。:、活动不足

8、之处这次的活动中，我在第一个活动上用小品放学之后，先让学生进行 辨析，然后根据建议再进行一次表演。我原本是希望通过这个小品的两次 表演，创设一个情景让学生回到当中，去享受家庭之爱。但小标题与活动 内容不恰当，享受应该是在知道爸爸妈妈怎样爱我们之后的一种表现。这 里所要想表达的确是父母平时对我们的付出。在出示“敬礼娃娃”照片后，小主持人向同学们提了两个问题：“你们 看到了什么？ ”、“他为什么要这样做？ ”，在第二个问题上，部分学生不能 直接回答出较为满意的答案，这时我应该引导学生对图片的内容进行探究, 深挖内涵，让学生展开想象照片背后的故事，体会郎铮当时的心理。当孩 子们真正了解照片含义后，再

9、来说说“他为什么要这样做？ ”就水到渠成了。由于准备时间较短，我对调查问卷的内容没有进行较深入的探讨，只 是问了一些自己觉得学生不会太了解的问题，但实际操作下来感觉，在问 题的设计上还可以再精细些，那样学生对父母的了解可能会更少，活动目 的的铺陈会更加顺利。由于对调查问卷这块的时间掌握不好，本来设计的“我们应该怎样用实际行动来回报我们感谢的人？ ”这个环节没有充分的时间进行展示，只 能做为活动的一个延伸。活动准备时间较为仓促，在与小主持人的配合上还需要进一步磨合。三、再教设计主题班会结束后，我静心沉思，觉得在设计班会活动时，一定要从孩 子的角度出发，用他们最喜欢的、直观、形象的活动内容与方式去打动他 们，让他们在活动中真正有所收获。在遇到较难的问题时，作为整个活动 的引领者，老师要适时的帮助学生分析困难，找准突破口，让学生能自己 体会，获得直接经验。根据这次的班会活动呈现的效果，我打算将活动内容作个调整，活动一：感知爱由老师讲故事生命的奇迹活动二：发现爱调查问卷（问题还需要整理）活动三：享受爱小品放学之后辨析活动四：回报爱出示“敬礼娃娃”图片，联系生活说说如何用实际行动回报爱相信通过这次的改动，“感恩于心报恩于行”主题班会将会呈现出更 好的效果。主题班会对品