大学生学习标兵申请书与大学生学年个人鉴定汇编

1、大学生学习标兵申请书与大学生学年个人鉴定汇编大学生学习标兵申请书尊敬的领导，老师：您好，我是财经学院金融091班的学生xx。大学一年来， 我一直严格要求自己，学习成绩优异，思想活跃，实践能力强，积极参与学校的各项 活动，表现突出。锻炼个人思想品质上一个人的成长，与其思想的成熟是密不可分 的。踏入这学府前，我们还可以称之为不谙世事的少年，迈进这门栏，我们已然是集 独立，自主，责任为一身的青年。置身于一个全新的班集体，我积极乐观，用开朗的 笑容感染着每一个人，帮助着我身边的伙伴们，由一人思考到为多人着想，换位思 考，从身边的点点滴滴在思想上得到历练，并得到了班级同学的赞赏，在大家信任的 眼光下，我

2、更是自律自己，提髙思想政治修养水平，主动学习党章知识，参加党知识 竞赛学习，从品质上完善其身。自享专业学习乐趣大学是个崇尚知识的地方，塑造专 业个性化发展，我秉着惯有的一种“打破沙锅问到底”的态度，向老师，同学请教不 懂之处，当然我也是力所能及的将我所掌握的知识，资源和大家共同分享。充分利用 有效资源，乐此不疲的往返于图书馆间，穿梭于书香鸟鸣中。学习中，不仅要掌握扎 实的理论知识，而且还要学以致用，参加丰富的课内外实践活动。学习仅是一种拓展 知识层面，转变思维方式的途径，更是一种与老师和同学交流的享受。有幸的在专业 老师的带领下，参加的到证券学习小组中，凭着爱好，老师的帮助，更充足的资源， 享

3、乐研究于我所爱的领域，由理论到模拟，再走向实践，一步步向自己的目标靠近， 即使途中不会一帆风顺，但我始终我坚持我的选择，相信我的能力，信任我的学习伙 伴，师长。陶醉于专业知识领域的神奇中。工作尽责锻炼自我在大一进入学校后，我 就积极参与班级活动，担任班上的组织委员，尽职尽责。我和其他班委一起帮同学们 解决生活，学习上所遇到的困难，带领班上同学积极活跃在各种活动中，加强班集体 的凝聚力。并主动沟通兄弟班，交流联谊，丰富大家的业余生活时间，同时鼓励同学 们踊跃参加各种活动争取让每一个人都能够发挥其长处，展现自我。于学习与玩乐， 在玩乐中学习。在院里，在入学之初我就加入到院文艺部以及校广播台行列中，

4、积极 参加每台晚会的组织，文艺排练，从小处做起，将每一个舞步烂熟于心，将每一个节 拍深深印在脑海，不论在学习的过程中跌倒过多少次，都会依然的站起来，哪怕我只 是那台晚会中你找不到的星辰，哪怕我是站在舞台的中心，我坚信每一个人的努力和 汗水，都会是掌声的来源。广播台是另一个自我的释放，置身于教学楼的最顶端，每 每走到平台，都会有种一览众山小的感慨，看着我们不大却温馨的校园，看着下面行 走的师生，放松身心，在师生们休息的时间，我放着闲适的音乐，读着大事小事，大 家关心的时事，可能你不知道我是谁，但你们为那声音驻足的那一刻，我就很满足 了。因为这就是我的工作，这就是我的快乐。在学校，在班级大大小小的

5、活动，工作 中我努力尽责，错误中学习，学习中前进，提高了自己的处事，交流能力。丰富多彩 生活生活上，我俭朴，不乱花一分钱，在班级和同学相处融洽，及时了解本班同学情 况并与之沟通。平时养成批评与自我批评好习惯，及时并真诚的指出同学的错误缺 点，也能够正确对待同学的批评和意见。不会因为同学的误解和批评而耿耿于怀，而 是诚恳的接受，从而不断的提高自己。三人行必有我师焉，只有虚心的学习，才能有 进步。共2页，当前第1页在这里，做不了那炽热的太阳，就做闪亮的星辰，在自己 的星座同样可以发光发热，别样的精彩同样可以美化我们的校园；做不了参天巨树， 就做路边小草，以自己独有的绿色装点同样的希望；做不了伟人，

6、就做实在的自我。 学习并不累，只要你充满着激情与动力！在此恳切希望领导，老师能肯定我的付出与 努力，并一如既往的给我无限的动力。此致敬礼共2页，当前大学生学年个人鉴定我叫xx,今年的9月到xx大学就读，时光流转，时光荏苒，大 学年的学习任 务又已接近尾声，默然回首，这一年来虽没有轰轰烈烈的战果，但在潜移默化中仍取得 了许多不可磨灭的成绩为了发扬成绩，弥补不足，以利于今后的工作和学习，特自我鉴 定如下：一、思想道德素质方面本人一贯具有热爱祖国，热爱党的优良传统，思想上积极 要求上进，认真学习“三个代表”重要思想和“与时俱进”的时代特色，以一名新世 纪团员的要求时刻鞭策自己。这一年来我始终坚持自强

7、不息，立志成材的信念，始终 保持着昂扬的斗志和坚韧不拔的作风，坚定不移地朝着既定的奋斗目标前进。我坚持 着自我反省且努力的完善自己的人格。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要 求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。平时友爱同学， 尊师重道，乐于助人，努力配合班干的工作，积极参加学校和班级的活动。二、科学文化素质方面学习方面严格要求自己，凭着对个人目标和知识的强烈追 求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识 和技能，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应 用能力和创造能力，力求理论和实践的统一。在学习和掌握本

8、专业理论知识和应用技 能的同时，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身 的思想文化素质，为成为一名优秀的大学生而不懈奋斗。三、身体、心理素质方面在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条 理，有严谨的生活态度和良好的生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥 有自己的良好出事原则，能与同学们和睦相处;积极参加各项课外活动，从而不断的 丰富自己的阅历。在心理方面，我锻炼坚强的意志品质，塑造健康人格，克服各种心 理障碍，以适应社会发展要求。我的优点是诚实、热情、性格坚毅。我认为诚信是立 身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己。别人有困难我会热心帮助，面对压力 和

9、挑战我会勇敢的面对，不气馁，不报怨。我个人认为自己最大的缺点就是喜欢一心两用甚至多用。急功近利，喜欢一口气学许多东西，但是贪多嚼不烂，即使最后都能 学会，也已经搞得自己很疲劳。另外就是交际沟通能力还有待加强。一学期的学习， 我学到了课本的专业知识的同时，也体验到了大学生活的美好，今后我将更加积极学 习好，为未来打好坚实的基础，我相信我能做的更好。时光如梳，从20*年xx月参加工作至今已近半年，经过这半年的努力工作和不断学习，我获益良多。现在我 总结一下近半年的得与失，回顾走过的路可以更好的看清前面的路。品德是决定一个 人价值的先决条件，没有良好的思想品德，其它的一切都是空谈，对于教师尤其如 此

10、。这半年来，我坚持学习马列主义毛泽东思想，提髙自身思想觉悟，也很注意自身 的品德行为，努力给学生树立一个良好的榜样，无论在什么情况下，我都没忘记“学 为人师，行为世范”。同时，作为物理与电子信息学院08级电子信息本2班的班主 任，在课堂内外我采取多种形式加强对学生人生观的正确引导。当了快半年的教师 了，虽然教学方法还不是很成熟，但我已在教学中学到了很多。在这一年里，我担任 瓯江学院05、06级两个专业共计四个班的教学工作计划，讲授机械制图和现 代通信技术概论两门课程，同时，指导四位本科毕业生的毕业论文设计，工作充实 且充满挑战。我体会到自身的学识不代表教学的好坏，教学是一项细致的工作，也是 注

11、重技巧的工作。平时我虚心向学校老师学习教学经验，参加学校新教师教学技能培 训，吸取前辈的教训和专家的指导，总结出自己的想法，经常思考相关课程的教学方 法，学习教学设计，组织与我们温州大学相符合的教学活动。作为一名新老师，在如 今信息技术日新月异的年代，自身的学识相当重要，尤其是面对一些自己不太熟悉的 领域，倍感自己知识的欠缺。所以工作以来，我仍然不断学习，丝毫不敢松懈。继续 学习成为我工作学习中重要的一部分。这半年里，我努力扩展自身的知识面，自感收 获很多。当然，这一些是远远不够的，学海无涯，在接下去的教师生涯里，还有更多 的知识和经验是需要学习和借鉴的。经过半年的工作与学习，我自感收获颇丰但

12、还是 有很多不足的地方等待我去提高。以上简单总结也算是我作为一名新教师自我鉴定， 在以后的工作中，首先我觉得我的教学设计能力还有待提高，其次，由于年轻气盛， 感觉在处理教学中有些事情还过于急躁，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和 学习中，经过磨练，我会改善自己的不足，越做越好！教师个人自我鉴定范文（二）我 叫张xx, xx区第x中学教师，在校期间连年被评为优秀学生干部，92年专科毕业， 同年年初分配到xx区第五中学任教来到第五中学担任地理课，并担任班主任工作。 当时那个班级是二年连续更换四位班主任的差班，工作中我克服了重重困难，大胆改 革，重选班级干部，带领学生积极与科任老师密切配合，团结

13、协作，同时也得到校领 导的大力支持与帮助，班级学习成绩各纪律都得到一定的提高。92-95年任班主任工 作，96年任初二地理，96年7月至97年7月任初一地理，97年9月-98年7月任初 二地理，98年7月-99年7月初一地理，99年9月-20*年7月初二地理，20*年7 月至年底因工作需要教初一初二两个学年的劳技课。97年-98年在xxx省优秀教育成 果评奖中，论文*xx获省科研二等奖。99年在xx区说、做、评大赛中荣获指导 教师二等奖20*年7月在市第二届师生自制教具展评活动中以xxx获三等奖99年 制作的xxx在xx区第五届教具展览中获二等奖1995年以优异成绩考入省教育学 院数字系本科，

14、99年毕业。思想积极，要求进步，拥护中国共产党领导，爱岗敬业， 无私奉献。92年任教以来，一直以爱国心，事业心，责任心“三心”为动力，全身心 投入教育教学工作，以良好的师德形象，独具特色的教育教学方法，在广大师生中赢 得了良好的声誉。工作中我不断钻研科学育人的方法，探索教育规律，以不怕苦累的 实际行动感召学生，以朴实端庄的人民教师形象教育学生，做到了为人师表，修德修 才。教育工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学 质量的教学三环节，面对有限的课时，我以改革精神探索提高教学效率的科学方法， 激发学生自觉参与学习的意识，最大限度地提高单位时间里的教学效益。把提高教学 效

15、益当作首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学 质量的教学三环节。课前精备，是指上课前把功夫下在深入钻研教材，广泛搜集有关 资料，精心设计课堂结构及教学方法上，特别是认真研究怎样“用最节省的时间、最 简洁的方法让学生掌握最多的知识，并促使学生最快地转化为能力”。课上精讲，是 指在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、能力点、思 路和规律，激活课堂气氛，教得生动，学得主动，充分发挥课堂潜在功能。课后精 练，是指在课后作业的安排上，本着质量高，数量少，内容精，方法活，形式多样， 针对性强的要求，精心设计，合理分配，严格控制作业数量。先后担任三年时间班

16、主 任工作。积极探索班级管理新路子。所带班级班风纯正，学风较端正。倡导“严谨、 求实、启智、育人”的教风，不断加强自身师德，提高业务素质，努力把学生培养成 为热爱国家、爱社会、爱他人的时代青年。爱学生如亲人，对学习成绩优秀的学生予 以更大的支持，对成绩或生活情况较差的有自悲心理的学生予以鼓励和帮助，日常通 过班会、团活、升旗、宣传栏等形式开展活动以培养学生树立正确的世界观、人生 观、价值观，鼓励学生竟选学生干部，树立起自强自立精神。我提出的“抬头做人埋 头学习”的要求已成为学生的自觉行动。教学中我认真的调查研究，虚心向同仁学 习，对五中的老教师们，我一个一个地拜访求教。不断吸收别人的经验，以丰

17、富自 己，使自己成长进步的速度快，班级管理中我能够创设宽容、理解、和谐的班级气 氛，尊重学生个性，具有与学生一起共同学习的态度，具有能激发学生创造渴望的教 学艺术。应该把学生看成学习的主人，对好质疑、好提“怪”问题、回答问题超越课 本的学生，应持热情欢迎的态度。要鼓励学生超过教师，爱护学生的自尊心和自信 心，鼓励学生的创造性;长期的教学生涯中我一直遵循的准则是：千教万教，教人求 真；千学万学，学作真人。注重研究教学规律，精心组织教学，受到学生们的普遍好 评，我大胆改革劳动技术课的教学模式，将“我讲你听”的“满堂灌”变成授课、实 践和竞赛等双向交流的多种方式并存，活跃了课堂气氛。我运用录音、录像

18、投影等现 代化手段，增强了教学直观性、趣味性，受到学生的普遍欢迎。组织学生开展野外实 践活动并指导学生撰写实践报告、小论文，在提高应用能力方面作出了可贵的探索。 学习是手段，创造才是目的。在教育学生时我以培养能力，发展智力，造就新型人才 为目的。以思维能力及创造力的培养为突破口，以地理课堂教学为主阵地，以地理课 外活动和社会实践活动为两翼，全面渗透创造力培养的教学原理、原则与策略，在探 索中小学生创造性思维规律，开发中小学生创造潜能的途径等方面取得了突破性研究 成果。学生思维能力及创造力培养是时代的需要。一是注重提高学生的自学能力；二 是提高学生的参与意识；三是能使学生养成不盲目接受、深入思考

19、、敢于否定、勇于 发表见解的优良心理品质，培养了学生创造性思维能力。学生思维力、创造力的培 养，主渠道是课堂教学。要最大限度地发扬课堂民主，调动学生参与学习的积极性， 创设生动活泼的气氛，让学生愉快思考、主动探索、大胆质疑，敢于标新立异。采用“引导式”，充分发挥教师的主导作用，要巧设问题，善设疑点，给学生一个自由发 挥的天地，说己之欲说，写己之欲写，提供其积极参与的思维空间。学生只有在此境 界中才会产生最佳心态，从而诱发潜在的创造智能，使思维趋于活跃，使灵气得到解 放。富兰克林有一句话：“空无一物的袋子是难以站得笔直的。”同样，地理教师如 果没有渊博的知识，不注重吸纳时代活水，创造力就是一句空

20、话。在现代科学迅速发 展的今天，各学科间的横向交叉、渗透和融合趋势日趋明显，这必然反映到地理教学 内容上来。“我始终是教育教学战线上的一名新兵。”我总是用这样的想法来鞭策自 己学习和不断提髙。正是一直有这样的业务上的饥饿感，培育努力学习，在学习中探 索的习惯。并常以自己的读书行动体会去感染学生，熏陶学生，潜移默化中使学生养 成良好的学地理的习惯。由于自身文化底蕴逐渐厚实，95年，我以优异的成绩考入省 教育学院进行数字专业本科学历函授学习，于97年合格毕业，三年函授学习，我阅 读了大理专业书籍，开阔了视野，丰富了理论知识。为干好教育教学本质工作打下了 坚实的基础。凭着对教育事业的挚爱深情，凭着“

21、干什么都要争第一，样样工作争优 异”的强烈事业心，我针对地理教学中存在的弊端，结合自己的教学实践，进行了大 胆的教学改革，创造了许多成功的经验。我撰写的论文人类与地理自然环境的关 系荣获省奖励。我们认为：读书，是凸现地理教学边缘性特征，实现地理教师自我“充电”的最佳途径。读书不仅为创造提供原材料，而且能够启发地理教师创造的灵 感。事业上的不断追求与创新就是一名教师的生命。如今，我的思路更加开阔，目标 更加远大，步伐更加坚实。有决心在地理教研乃至普教研究这块园地中，更加辛勤地 耕耘，用自己的汗水，浇灌出更加丰硕的果实，让青春在对事业的追求中焕发出光 华。 时光不经意地从身边划过，短短的三个月试用期经已接近尾声。工作以来，在 单位领导的精心培育和教导下，通过自身的不断努力，无论是思想上、学习上还是工 作上，都取得了长足的发展和巨大的收获。思想上，自觉遵守公司的的规章制度，坚 持参加公司的每次的培训。要求积极上进，爱护公司的一砖一瓦，一直严谨的态度和 积极的热情投身于学习和工作中，虽然有成功的泪水，也有失败的辛酸，然而日益激 烈的社会竟争也使我充分地认识到成为一名德智体全面发展的优秀工作者的重要性。 在学习上，严格要求自己，端正工