浅析家园合作共促幼儿良好习惯的养成

1、浅析家园合作，共促幼儿良好习惯的养成【摘 要】幼儿期是良好习惯养成的关键时期，同时，拥有 良好的习惯是幼儿健全人格的基础，因此，幼儿良好习惯的 培养是非常重要的任务，只有家园联手才能促进幼儿良好习 惯的养成。幼儿园指导纲要目标（2004年）中指出，幼儿要“生 活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力”。同时，著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育！简单一句话，就是要 养成良好习惯。”可以看出一个好的教育应该是非常重视培 养幼儿的良好习惯的。然而，在培养幼儿良好习惯方面，最 行之有效的方法就是家园合作，只有家园形成合力才能促进 幼儿养成教育的实效。一、幼儿良好习惯养成的重要性幼儿期是良好习惯养成的关

2、键时期，这时的幼儿心智尚 未发展成熟，加上其好模仿、可塑性强的特点，因此，这时 期的良好习惯很容易培养。而且此时培养良好习惯能起到事 半功倍的效果。正如著名教育家陈鹤琴所说：“人类的动作十分之八九是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年养成的， 所以在幼年时代，应当特别注意习惯的养成。但是习惯不是 一律的，有好有坏；习惯养得好，终身受其福，习惯养得不 好，则终身受其累/同时，良好的习惯养成是幼儿健全人格的基础。幼儿期 培养良好的习惯有助于幼儿良好道德习惯的养成，从而培养 其形成健全的人格。而拥有健全的人格特征正是现代社会对 人才的重要要求。二 、家园合作，共促幼儿良好习惯的养成1 幼儿园在家园合作中

3、的作用幼儿园对幼儿良好习惯的培养和重视是值得肯定的，但 是，幼儿园不能单独搞良好习惯培养的活动。幼儿园只有与 家长合作才能使这一活动得到最大最优的效果。那么幼儿园 在与家长合作促进幼儿良好习惯养成的过程中应该发挥什 么样的作用呢？（1）宣传。幼儿园在实施计划和活动时，一定要向家 长宣传其活动的理念和目标，使家长对其计划有一定的了 解。这种宣传可以通过各种形式，比如活动板报、宣传册、 家长会等等。如果幼儿园不向家长宣传，家长就不可能清楚 幼儿园的计划安排，那么幼儿园实施的任何活动都只能是纸 上谈兵，起不到任何的效果。（2）沟通。沟通是真正架起家园合作的桥梁，如果说 宣传是迈向合作的第一步的话，那

4、么沟通就是向合作的延 伸。如果幼儿园只是停留在宣传的层面，那么是失败的。一 个良好发展的幼儿园，一定是认真听取家长意见和建议的幼 儿园。同时，沟通能进一步走进家长的心理，进一步听取家 长的主张，进一步反馈家长的建议。幼儿园在家园合作中一 定不要吝惜自己的言辞，一定要主动与家长沟通和交流。（3）指导。幼儿园的指导作用是实施家园合作的最直 接的方式。 有些家长在观念上存在误区，比如过分娇惯孩子、把教育孩 子的责任推给幼儿园等，对这些家长，幼儿园要在理论和思 想上对其点拨和指导；而有些家长在教育孩子时常常存在困 惑，不知道合理的培养孩子的方法，这时幼儿园就要结合幼 儿的特点，在实践方面帮助家长共同培

5、养幼儿。（4）组织。幼儿园应该多组织活动，增加与家长见面 交流的机会。家长参加的幼儿园的活动是家园合作最面对面 的方式。幼儿园组织的活动可以有多种类型，比如幼儿汇报 表演、公开课、亲子活动，还可以以最直接的家长见面会的 形式。2 家长在家园合作中的作用 陈鹤琴认为父母是孩子的第一任老师，在儿童良好习惯 的养成中具有不可替代的作用。他说： “如果父母的知识习 惯好，儿童早已受到好的家庭教育，再加上学校教育，自然 就相得益彰。父母的知识习惯不好，那么儿童在未进学校之 前，无形中早已养成不良的习惯，学校教育就算很好，也收 效甚微了。”孩子在家中是最放松的状态，在这种没有约束的状态 下，各种不良习惯很

6、容易形成。那么如何在家庭中很好的培养幼儿的良好习惯就是家长必须认真考虑的问题了。（1）关注和了解幼儿园的活动。许多家长只关注孩子 在幼儿园生活的怎么样、表现的怎么样，对幼儿园其他的事 情则一概不关心。其实，一个真正负责任的家长，会持续关 注和了解幼儿园的计划与各种活动目标、内容安排等。因为 只有这样，才能将幼儿园的活动计划贯彻进家庭中，才不会 使孩子在幼儿园学的好习惯在家中被抵消了。（2）积极配合幼儿园的教育活动。教育孩子不只是幼 儿园的责任，家长也要积极配合幼儿园的教育活动。其中最 简单的办法就是家长要与幼儿园的教育活动相一致。在培养 幼儿良好习惯方面，幼儿园已经把好了幼儿在园那道关。那 么

7、，要与幼儿园教育活动一致，家长就应该把好幼儿在家的 这道关。让幼儿在园和在家都能严格要求自己，按良好的习 惯去做事。弥补幼儿在园表现的不足。在养成良好习惯方 面，幼儿在幼儿园的表现可能有欠妥的地方。那么家长在及 时了解幼儿在园的表现后，就应该结合生活中的小事，耐心 地教育孩子，从细微处培养孩子，从而使孩子向着良好的习 惯发展。按幼儿园的标准要求孩子。家长要让孩子明白， 在家和在园的要求是一致的，任何霸道无理的行为都是被禁 止的，任何有害的习惯都是不允许的，任何不尊重不礼貌的 行为都是不被接受的。家长只有对孩子的行为严格要求，才 能真正培养一个健康、向上、符合社会发展要求的具有良好习惯的孩子。利用家庭特有的资源。既然家庭中的状态是最自然的，那么幼儿的各种习惯表现也是最本质、最发自内 心的想法。所以，父母就要在生活中细心观察孩子的各种习 惯的表现，对孩子暴露的恶习要严格要求，坚决将其扼杀在 摇篮中。父母也可利用生活中的各种小事来培养孩子的良好 习惯。总之，家长只要细心和耐心，就会发掘家庭中有许多 可利用的教育资源。在促进幼儿良好习惯方面，其实道路并没有那么艰难， 只要家长和幼儿园通力合作、家园联手，在共同的教育目标 和育儿观的指导下，在思想上相互沟通和借鉴，在实际行动 中力向一处，就一定能培养幼儿良好的行为