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文档简介

1、基本信息散步作及作位 者工单凤阳三中教材分析莫怀戚的散步这篇课文是七年级语文上册第五单元的一篇自读课文，第 五单元的学习要求是要在整体感悟课文内容的基础上，注意语言的积累和运用, 并学习朗读和圈点勾画教材分析法。所以，教学这篇散步，要在学生学习 前面课文所掌握的方法的基础上,在老师的启发指导下，学生的合作探究过程中, 学生运用所学方法，继续巩固单元要求。学情分析先让学生熟读课文，整体感知课文；然后引导学生通过自主、合作、探究的学习方式，抓住关键语句精读课文，深入思索，反复咀嚼，领悟课文深长的意味, 提高学生的思维、学情分析能力，培养尊老爱幼的思想感情。在学习时，我认为 要充分调动学生的积极性，

2、充分发挥学生的主观能动性，让学生真正成为学习的 主人。教学目标知识与能力：1、体会尊老爱幼的传统美德及对生活的高度使命感。2、学习课文运用精巧的细节描写表现主题的方法。3、赏析课文富有表现力的语言。过程与方法：以多种方式朗读课文，在整体感知的基础上，对重难点进行突破, 然后让学生结合自己的生活体验谈感悟。情感态度与价值观：培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。教学重点和难点教学重点：1.、整体感知课文内容，理解文章的人性美。2、有感情地朗读课文，揣摩文章的语言美。 教学难点：理解文章的人性美、品味文章的意境美。教学过程计意图-oj设学生行为教师活动学环节导乐朗9ol生字词的学习，注意读音、字

3、形、字义。2.熟悉作者l学生查字典注章读准字wo2.学生了解有关作者的资料。3.学生朗诅注意感情真暮读音正礼语言流礼4.学同学们，你们曾经有过这样的经历么？晚饭后，全家人在一起看电 视，爷爷奶奶喜欢看戏曲节目，爸爸妈妈喜欢看时事报道，你喜欢 看动画片，而遥控器在你手中，你该怎么办？今天我们就来看看散 步这篇课文中的“我”是怎样处理家庭矛盾的。1. 掌握生字词。2. 作家简介：莫怀戚：1951年出生，笔名周平安、章大明。 当代作家1. 文章写了一件什么事情，用一句话概括。2. 从文中的字里行间里你看到了一个怎样的家庭？（看到大家深情的朗读，我也仿佛沉浸在亲情的世界里，我想大 家一定感知了许多道理，让我们一起来探究以上两个问题。）（反馈、点评、小结）1. 我们一家四人在春天的田野里散步。2. 归结为“和美"“和谐""幸福"（

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