动物医学（专升本）专业开设《动物药品制剂》课程探讨

1、动物医学（专升本）专业开设动物药品制剂课程探讨随着我国畜牧业经济的发展，兽医、兽药行业h渐兴盛，为了满足 社会对人才的多方面需求，很多农学院校增设了与此行业密切相关的课 程，动物药品制剂就是其中之一。农学院校动物医学教学设计随着我国畜牧业经济的发展，兽医、兽药 行业h渐兴盛，为了满足社会对人才的多方面需求，很多农学院校增设了 与此行业密切相关的课程，动物药品制剂就是其中之一。在辽宁医学 院畜牧兽医学院（以下简称学院），动物药品制剂是动物医学（专升本） 专业的必修课。一、专升木教育的特点普通高校“专升本”教育是指普通院校的专科学生结束专科阶段的课 程学习之后，通过参加由各院校公布招生人数、各省级

2、行政部门统一组织 的考试，按原专业或相关专业升入本科院校继续进行正规本科教育的制 度。这一教育制度为广大专科学生提供了进一步学习和取得本科学位的机 会，满足了社会对高学历人才的需求。“专升本”的教育重点是要做好专 科与本科z间的衔接，要制定有针对性的科学培养方案。学院在制定“专 升本”课程内容时，并没有完全套用全口制本科课程的计划，而是非常重视学生的专科学习基础，本着让知识更深入、更全面、不重复的宗旨，在 学生原有知识层面的基础上，为其开设更新、且与本专业密切相关的知识 学科，使学生真正实现从专科到本科的本质提高，成为社会需要的本科层 次的技术应用型人才。二、动物药品制剂课程介绍动物药品制剂是

3、研究动物药品制剂的理论及生产工艺的综合性应用 科学，是在不断与兽医临床医疗实践相结合的过程中，研制适合动物用夯 特点的新制剂的一门工艺学科，具有密切联系兽医临床医疗实践的性质。 通过本课程的学习，要让学牛掌握动物药品制剂的基础理论和技能、各类 型动物药剂的制备工艺、新剂型的制备方法、动物药品制剂的稳定性；熟 悉动物药品制剂的配伍变化；了解动物药品制剂的发展前沿、发展动态及 生物约剂学发展对动物夯品制剂学的影响，为兽药研究、开发、生产与合 理用药打下必要的基础。动物药品制剂与前期学习的有机化学、生物化学、 动物药理学、兽医微生物学、屮兽医等多门学科知识互相关联，结合紧密, 也与后期开设的临床课程

4、、综合实训课程有后续关系。三、动物医学（专升本）专业开设动物药品制剂的必要性动物医学专业本科教育既为畜牧行业输送技术研究型人才，也为基层 畜禽的诊疗工作或动物药品的销售工作培养后备力量。一些畜牧业科研机 构在研制新型药品时常会涉及到剂型知识，比如球虫疫苗可用来预防鸡球 虫病。但由于受到一些因素如疫苗的稳定性、使用剂型等问题的影响，制 约了球虫疫苗的广泛使用。有研究通过微囊技术（动物药品制剂中的一种 新型工艺技术）制备了微囊型球虫疫苗，此种制剂技术既增加了疫苗的免 疫效果，又提供了更为方便、快捷有效的鸡球虫免疫预防方法。可见，动 物医学方面的科研也很需要制剂的相关知识。同样，从事诊疗工作的人员掌

5、握及了解动物药品的常见剂型或制剂的 制备方法，可以解决很多工作屮遇到的实际问题。作为兽医师，在基层从 事诊疗工作时经常会遇到开具临时处方的情况。所谓临时处方，就是兽医 师根据患畜的病情开写法定、囱定处方以外的处方。这种处方的特点就是 具体病情具体开写，药物搭配灵活，使用剂型多样，此时就需要兽医师具 备一定的药物制剂知识。例如，大家畜的肠道感染，可以使用肠道难吸收 的磺胺类药物治疗，但这类药物通常是粉状，不适宜动物服用，兽医师可 以以水为溶剂加一些辅药调配成合剂，一次性灌服，或者以糊精、淀粉等 为辅料制成舔剂，也便于动物服用。具备了的制剂知识，兽医师还可以为 畜主解释为什么同样是口服给约，散剂比

6、颗粒剂起效快，颗粒剂比片剂起 效快；添加什么辅料可以增加药物的适口性；什么样的药物使用时必须注 意无菌操作；什么样的剂型起效快、哪些剂型缓释等问题。动物药甜销售 人员也可以适时地结合剂型优势推销药品。因此，动物药品制剂与动 物医学有着密切联系，具有很强的实用性。四、动物夯品制剂的教学设计动物药品制剂是一门实践性很强的专业课，学院制定该课程总学 时74学时，其屮理论38学时，实验16学时，实习20学时，理论和实践 的比例基本是1 ： lo为了督促学生学好理论知识的同时也要重视实验学 习，学院除了注重学时分配的合理性外，还在考核方法上进行了改进和完 善。过去是：期末考试成绩占70%,平时成绩（考勤

7、、课堂冋答问题、实 验报告等）占30%。现改为：考核形式分为形成性考核和终结性考核。形 成性考核包括课堂出勤、课堂提问、阶段理论测试、实验/实践，分别占 总成绩的10%、10%、30%和20%；终结性考核即期末考试，总成绩的30%。 此种改革，将考核内容细化，考核覆盖面加宽，学生学习的每个环节都 被纳入到考核范围当中；使考核比例更合理，成绩的分配比例体现了学院 对学生平时表现和实践能力的侧重，避免学生只知死记硬背、轻视实验教 学的现象。实践证明，改革后的考核方式调动了学生学习的主动性，提高 了学习效果和教师的教学质量。参考文献：1袁实普通高校“专升木”教育面临的问题与改革建议j黑龙江 教育，2010, (4)： 68. chapma nl id, cherry t e, dan forth ii d, et a 1. susta in able coccidiosis control in poultry production : the role