加强学法指导提高初中思想政治课教学有效性

1、加强学法指导提高初中思想政治课教学有效性新课程改革以来，以“创新”为核心的开卷考试。从指导思想上看,是变以知识立意为主为以素 质、能力立意为主，关键考察学生运用所学知识解决实际问题的能力。所以。在新形势下，政治教师 的一个重要任务之一是引导学生学会学习。学会学习是新课程改革对每个学生的基木要求，教师务必 在教授课程的同时教给学牛学习的方法，以适应当前教学改革的耍求。法国哲学家、物理学家、数学 家、生理学家、解析几何的创始人笛卡尔说过：“最冇价值的知识，是关于方法的知识。”埃徳加？富 尔在著名的学会生存一书屮尖锐地指出：“未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会怎么学 习的人。”因而,政治课教学

2、在对学生进行思想道徳教冇、知识传授的同时，必须引导学生掌握获取知 识的方法，从而为学生今后的学习夯实基础，为学生终身学习提供条件。那么，怎样教会学生学会学习 呢？一、指导学生学会阅读夯实基础知识要想学好初中政治科，基础知识的掌握尤为重要，基础知识是学生分析问题、解决问题的前提和 理论来源。忽视基础知识，学生能力的培养最终只能落空。中考以考查能力为主，但能力来源于对基 础知识扎实、灵活、熟练的学握。试题的形式力变不离其宗,最后都要冋归到教材的基础知识。因此, 对教材中的基本观点、概念、原理只有通过理解记忆，内化为口己的东西、运用口如，才能对某些社 会现象或时政热点进行说理、分析。这就要求我们平时

3、狠抓基础知识的落实，让学生构建知识网络、 重视培养学4:对知识的获取，储存、运用能力，不但做到理解透彻，述要能融会贯通相关知识。因此, 扎扎实实搞好基础知识、基本理论是政治学科学习的首耍问题。如何让学牛学好并能熟练拿握知识? 那就耍求学牛学会阅读。学握科学的阅读方法，捉高阅读的速度和效率，对提高学牛的学习成绩、应 试能力、白身素质都有着十分重要的意义。根据政治课教材的特点和中学牛的实际介绍几种阅读方 法。1. 根据问题阅读，即教师依据本节课所要学习内容的要点先列出简明易懂的口学思考题，让学牛 带着问题去看书，因为h的性明确，所以学生容易抓住概念，理解观点，达到熟悉教材,初步培养了其 口学能力。

4、这就耍求教师每节课上课前先要出示“口学指导”，用5-8分钟时间让学生带着问题去 看书，并用笔把答案标出来。2. 粗读抓纲要。先粗略地通读教材一遍,这是一种较快速度的翻阅法，它耍求学牛先看一下耍学 新框题的标题，然后看一下这一框在哪一课、哪-节。从整体上把握本框的位置，提纲式地把握每一 课的主要内容和整体框架，从宏观上构建口己的知识体系，学握教材的知识结构及各知识点z间的内 在联系，形成相应的知识网络,全而、系统、牢固、准确地学握教林做到“心中有书”，如：（扬起口 信的风帆）一课三框分别是：口信是什么一一口信的作用一一怎样培养口信。层层递进，一条主干清晰 明了。3. 细读通基本。要求学牛认真阅读

5、教材，用点、线、勾、圈等记号划出基本概念、基本观点及关 键词。理出基本知识结构。能够比较、联想本框题新的概念、观念与所学过的知识的区别和联系, 将新知识纳入原有知识的认知体系中，在这一步中，还要边逐段看书边把口己认为有必要标下來的用 铅笔（注意不耍用钢笔或圆珠笔以便改动）标出來，弄清每个问题如何捉出，怎样分析，怎样解决，从哪 些方|侨论证。对于论点与论据的内在联系，弄不清的留待听课时解决。二、指导学生学会提问培养创新思维爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”在初中政治课程学习中，要指导学 生善于发现问题、提出问题。政治开卷考试己经改变了以询读，记，背的模式，除了要掌握基础知识

6、, 更主要的是要灵活运用知识,这就大大提高了学生的能力要求了。因此学生还要学会提问，这不仅冇 利于培养学生的创新能力而且川以训练学生思维，有利学生解题。教师要鼓励学生川自已的方法去探 索问题，要有计划地向学生点出命题者的习惯、规则及特点，让学生不仅知道自己怎么学，还清楚教师 会怎么考，只有做到“知己知彼”力-能“白战不殆”，教师可以在教学中有意识设置问题陷阱，引导学牛去发现;还可以多提供给学生与吋事相关的感 性材料，从感性材料人手。让学牛发现问题;也可以就某一例题开展讨论，大胆提问，让学牛做到口圆 其说，也可以采用师生共同编写案例的做法，让学生全程参与，并找到解决问题的最佳方法。俗话说, 熟能

7、生巧,如此反复训练，学生解题技巧自然提鬲，答题当然得心应手了。比如今年从南平开始的连续 儿起杀害学生案，针对这个时事材料我让学生來讨论:如果用这个材料來考探究题,会怎么出题?这可 先引导学牛，这个材料与课本哪些知识能联系得上?让学牛思考，引导学牛与课本対上号，杀害学牛一 要怎么办?保护学生一一谁保护?一一国家、社会、学校、家庭、自我保护一一如何保护? 为什么要保护?这样引导出来后，让学生设计问题,学生就慢慢熟悉如何提问，以后有时事材料，他一 看到材料就懂得老师可能会怎么出题。三、指导学生学会解题提高应试能力不竹是素质教育，还是应试教育,考试始终是衡量学生学习和老师教学质量的依据，金少是依据 之

8、一。那么对学生进行考试答题方法指导以便学生在考试屮考出一个令人满意的成绩就是无可厚非 的了，其至是非常有必要的。让学生在考试中有稳定的其至是超常的发挥，首先就要求有一个较好的 心理素质，这离不开教师平时的指导。其次要掌握答题的一些具体方法，这与平时的积累冇关系，也离 不开教师的指导，再次还应灵活运用一些答题技巧。因此教师平吋可把屮考几种题型的解题方法总结 起来,在学习当中有计划、有目的的向学牛传授这类方法与技巧，训练学牛有一个良好的心理索质, 如开放性试题的解题方法可以这样归纳。政治开卷考中开放性试题与传统试题答法不同，因此要帮助学生探索开放性试题的解题技巧，改 变传统试题答案的单一性,提高学

9、生的创新能力，开放性试题一般以某个实际问题为切入点。因此1. 耍先指导学牛阅读材料,概括材料主题，指导学牛认真阅读材料，分析材料中的重耍观点，概括 出材料的主题;分析试题的设问，明确答题的要求。2. 指导学生联系教材，向教材寻找观点，如今，思想品徳中考注垂考查学生对教材理论知识的理 解和运用能力。所以，在教学和复习中引导学牛用教材的观点去分析问题，解决问题，切勿离开教材, 随心所欲，不切实际地漫谈、乱谈、空谈。例如:我们应向航天科技工作者学习什么？这种题学生会用 口己的话漫谈，但得分不高。我们就得引导他们向教材寻找观点:,爱国主义精神和高度的责任 感;，自强不息、艰苦创业的精神;，开拓创新、知难而进、顽强拼搏的精神;，团结合作的团队 精神。（评：以上观点联系教材较紧密。）3. 指导学生结合相关知识点，组织答案要点。在找知识要点、确定答题思路后，要求学生要学会 归纳答案要点，并运用政治术语，掌握答题方法、格式,这既包括一般要求。如书写整洁、语言流畅、 要点清晰、合乎逻辑筹,还包括如何使答案更全而、更深刻。强调条理清矩，能分点的要尽量分点, 用等分开