加强校企合作模式的研究

1、加强校企合作的模式研究一、校企合作的儿种主要模式校企合作的方式是多种多样的，按合作的紧密程度可分为紧密型合作和松散 型合作。按合作内容大致可分为：为学生提供实习和就业岗位，委托职业院校培 训企业员工，这一类称之为实习就业模式；接受学校教师赴企业调研与培训，称 之为师资培训模式；在职业院校开设各类冠名班，派人参与职业院校专业教学标 准的制定，可称之为渗透模式；校金双方共同投资建设技术研发屮心和人才培养 基地，企业向职业院校提供技术标准、工艺文件和管理技术，称之为共建模式。1、实习就业模式。要提高学生的就业能力，仅仅靠学校内部的教学实习是 远远不够的，还应该依托合作企业，广泛建立校外生产实习基地，

2、聘请合作企业 的师傅担任学生的生产实习指导教师。同时，要组建一支以学校教师为主体的学 生校外生产实习管理队伍和专业教学队伍。三支队伍（称之为三导师制）共同商 议教学内容，根据企业生产实际合理安排教学进度，共同承担对学生的专业教学 任务，共同考核学生的学习效果。在“三导师”的指导下，学生通过具体的生产 岗位的实习，将学校内的教学实习与生产实践相结合，练就生产技能，培养良好 的职业索养，为实现理想就业和职业生涯发展奠定坚实的基础。2、师资培训模式。目前，担负着培养高素质人才重任的教师队伍的专业技 术能力还不能满足教学要求，严重制约了职业教育的发展。为了走出困境，充分 发挥企业培训基地的作用，学校应

3、采用“请进来、送出去”等多种方式，有计划 地安排教师到合作企业进修学习。教师深入到具体工作岗位，虚心向一线工程技 术、管理人员请教，贴近工作现场，学习生产及管理技术，在生产实践中不断提 升自己的专业技术水平，不断把从企业学习的知识、技术应用到教学过程，从而 提高了教学质量。比如，广州口云工商高级技工学校人事处每年都制定教师下企 业培训计划，并给予经费、时间的支持。下企业学习的教师冋校后，必须及时整 理归纳企业所用的专业技术，及时反馈、修改、完善专业教学内容。3、渗透模式。要把校企合作做深、做细、做出特色，学校应紧密依靠企业 成立专业合作与指导委员会，聘请企业中高层技术与管理人员担任专业合作与指

4、 导委员会委员。聘任那些有3-5年生产、服务、管理一线工作经验，有良好合 作能力和语言表达能力的委员担任学校相应专业的企业课程开发专家。学校应组 织院校课程开发专家、企业课程开发专家、课程开发理论专家三方面的资源，在 深入开展企业需求调研的基础上，充分利用金业向职业院校提供技术标准、工艺 文件和管理技术资料，全面启动工作任务分析。根据工作任务从相关职业的工作 内容、工作流程、工作项目中提炼出从事某一职业所需要的职业能力体系，进而 构建职业活动导向的课程休系。聘请专业合作与指导委员会的委员担任院校的客 座教授，承担部分专业课程特别是职业指导课程的教洋工作，用企业鲜活的案例 引导学生，用企业现行的

5、管理要求教育学生，起到事半功倍的效果。4、共建模式。很多企业的设备制造、经销、专业技术软件开发等面临的难 题是：企业推出的设备（软件）尽管功能强大、性能先进，但由于社会上缺少接 受过止规培训，能止确使用、维护其设备（软件）的专业技术人才，因此影响了 设备（软件）销售市场的拓展。而校企双方正是通过人才培养这个纽带紧密联系 起来，整合各门优势，结成战略合作伙伴关系。广州白云工商高级技校现成为合 作企业的员工培训、技术开发、人才输送的基地，企业为学校的专业建设提供了 各类技术资料、工艺规程和近3000余万元的设备（软件），负责为所提供的设 备（软件）进行免费维护和升级，从而确保了设备（软件）良好的运

6、行状态并始 终处于同类产品的领先地位。校企合作共建的实训、实验中心，推动了白云工商 高级技校专业建设的步伐，为提高教育教学质量打下坚实的基础。需要特别指出的是，以上几种校企合作模式不是一成不变的，在一定的发展 阶段和条件卜可以相互转变、相互演化，也可能发展成为更全面、更系统、更紧 密的合作。二、校企合作的策略研究1、良好社会声誉是校企合作的基础。作为培养实用性技术人才的职业院校, 首先要正确设定学校的办学理念，根据当地经济和产业结构发展规划，制定近期 及长远发展规划，整合各方面资源，加快学校基础设施建设，在充分调研用工市 场的基础上，做好专业设置规划，准确定位各专业的人才培养规格，构建“以就

7、业为导向、以能力为本位”的课程体系。以“促进学生就业、促进学生职业生涯 发展”为目标，以实训实验室建设为基础，以专业建设为核心，以加强管理干部、 教师队伍建设为手段，以提高教育教学质量为生命线，增强核心竞争力，创造有 良好声誉和一定影响力的区域品牌。这样才会有与品牌企业合作的可能，才能在 合作过程中赢得对方的尊重，从而在“优势互补、互惠互利、合作多赢、共同发 展”原则下，达成合作意向，建立长期稳定的合作关系。2、尊重双方各自的权利，发挥自身优势，分享共同利益。校企合作的双方 有齐口的优势，也期望在合作过程中获得最大利益，这是可以理解的，合作的双 方应充分尊重对方的利益，拿出最大的诚意，求同存异，达成合作目标。如双方 有继续探讨的空间或双方暂未就某一方面达成共识，可先就某一或某几个领域达 成合作协议，等双方对合作效果进行评价后，有进一步合作的意向，再商议合作 协议的存续及拓展合作领域问题。3、诚信是合作的前提。校企合作必须签订相关的合作协议，协议一旦签署, 双方有义务严格履行协议。在协议存续期间，双方应保守协议的秘密，如遇协议 的部分条款确需要修改或因内外部条件发生变化致使i办议条款的履行发生问题, 合作的双方应进行充分的i办商，制定书而补充协议。最忌讳单方而修改协议、曲 解协议甚至不履行协议。4、建立良好合作沟通机制，是校企合