本文【长春版二年级语文上册《10_1

1、word文档下载后（可任意编辑） 本文【长春版二年级语文上册10 目的要求： 1.学会本课的8个生字和由生字组成的新词。 2.理解课文内容，使学生懂得喜欢听奉承话就容易受骗上当的道理。 3.能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点难点： 1.理解和朗读狐狸对乌鸦三次说的话。 2.理解课文的寓意。 3.学会掌握8个生字的音、形、义。 教学思路： 首先通过学生多种形式的读课文和教师的范读，初知课文大意，并在学生初读课文的基础上，从课文中找出带有生字的句子，认读生字，识记字形，抽读词卡。然后从整体入手，提出问题，以问促读，了解课文主要内容。接着部分深究，通过提问，以读为主，引导学生深入理解课文的具

2、体内容，理清课文脉络。最后回归整体，通过反复朗读，使学生明白课文所含的道理。整个教学过程，要充分发挥学生的主动性，教师的"导'，重在抓住重点词句段，以问促读，以读促说，以说助读，以此理解课文内容，进行语言文字训练和思维训练，受到潜移默化的教育。 教学时间： 四课时。 教学过程： 第一课时 一、启发谈话，出示课题。 同学们，你们听过狐狸的一些故事吗？谁知道狐狸的本性是什么样的？(狡猾)你们见过乌鸦吗？它和别的鸟，如黄鹂、孔雀、百灵鸟相比，它的羽毛漂亮吗？它的叫声好听吗？今天，我们就来学习一个狐狸和乌鸦的故事，看看这篇寓言告诉我们一个什么道理。 二、学生自由轻声读课文。(要求把带

3、生字的词语，看拼音多读两遍。) 1.检查自学情况。读下面句子，注意带点字的读音。 (1)乌鸦在大树上做了个窝(w)，狐狸住在大树底下的洞(dng)里。 (2)狐狸对乌鸦说："您的羽(y)毛真漂亮，麻雀比起您来就差(ch)多了，谁都爱听您唱歌，您唱几句(j)吧！' (3)乌鸦听了狐狸的话，唱起歌来。哇(w)她刚一张嘴，肉(ru)就掉(dio)下来了。 2.抽读生字、生词卡片。(先带拼音读，然后再去掉拼音读。)指导学生学会生字词。 窝洞羽毛差多了 肉哇几句掉下来 三、教师范读课文，学生整体感知。 思考：课文讲了一个什么故事？(课文讲了一只狐狸骗取了乌鸦嘴里一片肉的故事。) 第二课

4、时 一、狐狸是怎样骗到乌鸦嘴里的这片肉的呢？请同学们再读课文。(深入理解课文内容) 二、分段读讲课文，重点理解乌鸦上当受骗的经过。 1.指名读第一自然段。想一想这段有几句话？从这里你知道什么？(两句话。知道乌鸦住在树上的窝里，狐狸住在树下的洞里。他们是邻居，彼此是了解的。) 2.默读课文23自然段。 思考：乌鸦与狐狸的故事是怎么发生的？找出最能说明原因的句子。(乌鸦找到一片肉，高兴地站在树枝上，狐狸见了直流口水，想吃这片肉。点拨"直流'的意思。) 3.重点讲读47自然段。要求学生认真读课文。(边读边想边划)思考： (1)狐狸对乌鸦说了几次话？每次都是怎么说的？为什么这样说？

5、(2)乌鸦每次听了狐狸的话是怎么想的？有什么反应？结果怎样？ 学生回答时，教师相机抓住重点词语进行点拨，结合看图，帮助学生深入理解。 狐狸"想了想'，它想什么呢？(狐狸暗暗打主意，想鬼点子，让乌鸦张口把肉掉下来。) 狐狸对乌鸦说了三次话： 第一次："笑着'是装出一副笑脸，"您'是"你'的尊称，为的是讨好乌鸦。 第二次：称"亲爱的乌鸦'、问孩子好，表示亲近、关心，再次讨好乌鸦。 第三次："羽毛漂亮'、"嗓子好"，会唱歌，为了奉承，别有用心地吹捧使乌鸦张口。 乌鸦听了狐狸

6、的话。 第一次："不作声'，觉得狐狸的话虽然好听，但嘴里有肉不便回答。 第二次："看了一眼，还是不作声'，乌鸦有点动心了，但还是怕丢了肉，还有所警惕。 第三次：得意极了，高兴得把一切都忘了，也忘了嘴里的肉，结果乌鸦受骗了，狐狸的骗局得逞。 4.朗读指导：结合教师上述点拨之处，理解课文，体会狐狸和乌鸦各自的心情，读出不同的语气： 狐狸：第一次，尊敬、问候的语气。(讨好) 第二次，亲近、关切的语气。(献媚) 第三次，夸奖、赞美的语气。(巴结) 乌鸦：表现是愿听好话，越听越高兴，读"哇'时，声音要适当放低、拉长。 第三课时 一、分角色朗读课文。 1.同学二人分角色朗读。 2.全班指名分角色朗读。 有条件的班级，可带头饰，进行课本剧表演。 二、理解寓意。思考： 1.课文中写了一只怎样的狐狸和一只怎样的乌鸦？ 2.学了这篇课文，你懂得什么道理？(这是一只狡猾的狐狸和一只爱听奉承话，容易上当受骗的乌鸦。懂得别有用心的人做坏事，总要采用狡猾的欺骗手段，花言巧语，阿谀奉称，如果你只喜欢听别人的奉承话，就容易失去警惕，受骗上当。) 三、识记字形。 重点指导以下字形。 肉：共6笔，和"内'相