五年级上册《狼牙山五壮士》导学案

1、word文档下载后（可任意编辑） 五年级上册狼牙山五壮士导学案 【寄语】五年级上册狼牙山五壮士导学案是我精心为大家收集的优质的教学案例，目前，"学案导学'的模式已经广泛运用于实际教学中，该模式能更好的将教与学有机结合，提高课堂教学效率。下面，跟语文一起来学习学习! 五年级上册狼牙山五壮士导学案 学习目标： 1、认识10个生字,会写14个生字. 2、有感情地朗读课文。 3、积累重点描写英雄人物的词语. 学习重点： 了解课文内容，体会五壮士的英勇形像。 知识链接： 1941年抗日战争进入最困难时期由于敌强我弱，上级决定我军主力带领群众撤出狼牙山，转到外线安全地区。经数次鏖战，七连

2、完成组织转移任务后，大部撤离，只留六班扼守狼牙山。六班当时只剩5人，班长马宝玉、副班长葛振林，战士胡德林、胡福才、宋学义。他们接受任务后，赶到东山口，选择了一个叫"小鬼脸儿'的险要处，准备阻击敌人。 学习时间：2课时 学习过程： 第一课时 一、情境创设。 1.齐读课题，哪种人才称得上是壮士?(板书：勇敢，豪壮) 2.课文中最能突出五壮士勇敢豪壮的是哪几部分?今天这堂课我们就要通过对最能突出五壮士勇敢、豪壮的段落的学习。 二、问题呈现 1.多读几遍文章，我能解决本课的生字词 2、想想课文讲了一件什么事? 3、了解课文是按什么顺序写的?分别写了哪几部分，并用小标题的形式概括出来。

3、 三、合作探究 、我会读：课文我能流利并准确的读下来，还能够根据课文叙述顺序填空： 接受任务( )-( )-( )-跳下悬崖 四、展示交流 文章的题目是"狼牙山五壮士'，你认为什么样的战士能称为"壮士'?谈谈你的理解(可以是一句话，也可以是一个词语) 五、课堂检测 1. 我知道：故事发生的时间是_，地点在_，人物有_。 2. 我能概括本文的主要内容是：记叙了_时期，八路军某部七连六班的_战士，为了掩护群众和连队转移，_，英勇杀敌，最后把敌人引_顶峰，英勇_的故事，表现了五壮士热爱_、热爱_、仇恨_、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。 3.课文是按( )的顺序叙述

4、的? 分别写了哪几部分的内容,并能用小标题的形式概括出来,知道哪些内容是作为重点写的。 接受任务( )( )( )跳下悬崖 第二课时 学习目标： 1、划出课文2、3、4、6段中描写五位战士动作、神态的句子，看看你感受到了什么?把你的感受用概括的词语标注在书上。. 2、有感情地朗读课文,背诵描写五壮士跳崖的部分. 学习重点： 理解描写五壮士痛歼敌人，英勇跳崖的语言、动作和神态的语句，体会五壮士的献身精神及对祖国和人民的情感。 学习过程 一、情境创设 1、划出课文2、3、4、6段中描写五位战士动作、神态的句子，看看你感受到了什么?把你的感受用概括的词语标注在书上。 2、有感情地朗读课文,背诵描写五

5、壮士跳崖的部分 二、问题呈现 1、课题可不可以改成狼牙山五战士?什么样的人才能称得上是"壮士'? 2、本文写人记事的方法有什么特别之处? 三：自主、合作、探究： 1、划出课文2、3、4、6段中描写五位战士动作、神态的句子，看看你感受到了什么?把你的感受用概括的词语标注在书上。 四、展示交流 1、有感情地朗读课文,背诵描写五壮士跳崖的部分。 2、有些句子，在表达上很有特色，我们不妨可以仿照写一写，你会发现"原来我也会写这样棒的句子! 例句：顿时，石头像雹子一样，带着五壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。 仿写：_。 4、狼牙山五壮士最让你刻骨铭心的一个镜头

6、是_。为什么? 5、狼牙山五壮士最让你记忆深刻的一句话是_。为什么? 五：课外拓展 1、收集抗日战争英雄故事或英雄人物故事，并在班级里交流。 六：达标训练 1、 先用"'勾出带点字的读音，读了这些词语你体会到了什么，再读读。 嗖(su shu)的一声 斩钉截(ji ji)铁 绷(bng bng)得紧紧 大吼(hu ku)一声 2、选一选，填一填 陆续 继续 相继 到了狼牙山峰顶，五壮士居高临下，( )向紧跟在身后的敌人射击。 班长马宝玉第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，( )从悬崖往下跳。 站立 挺立 屹立 五位壮士( )在狼牙山顶峰，眺望着人民群众和主力部队远去的方向。

7、 一棵小松树迎着寒风( )在山坡上。 3、填适当的词。 ( )的山路 ( )地瞄准敌人 ( )的力气 ( )地躺着尸体 ( )的怒火 ( )地完成任务 ( )的喜悦 ( )地打 4、把下列成语补充完整。 气( )山河 全神( )注 居高( )下 斩钉( )铁 横七( )八 昂首( )胸 5、猜猜我是谁(根据意思写词语)： 1)惊天动地，形容声音极大。 ( ) 2)仰着头挺着胸无所畏惧的样子。 ( ) 3)形容处于有利的地位。 ( ) 4)全部精力集中在一点，形容注意力高度集中。 ( ) 5)形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。 ( ) 6、这些都是表示看的词语，你还能想出几个来吗?和小伙伴表演表演，相互猜猜，一定很有趣。 如：眺望 、俯视 你也来写几个：_ 7、有些句子，在表达上很有特色，我们不妨可以仿照写一写，你会发现"原来我也会写这样棒的句子! 例句：顿时，石头像雹子一样，带着五壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。 仿写： 。 8、学完课文，你一定有更多的感悟，将这些感悟写下来吧，想到什么就写什么。 五壮士说的最让你难忘的一