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文档简介
1、大班科学找规律教育活动设计 府谷县第四幼儿园 王娜一、教材依据:西安出版社 大班科学 找规律二、设计思路:新纲要提出:“幼儿园的教育活动应是教师带领幼儿共同创设适应幼儿年龄特点的,丰富多彩的,引导幼儿在良好的物质环境和轻松愉快的心理氛围中,积极主动,有趣地去观察、实践、创造、体验,促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。”由此,我设计了这一科学活动找规律,目的就是让幼儿在良好的物质环境中主动创设活动、参与活动,积极投身实践,这样幼儿身心才能获得较大、较快的发展,使幼儿真正成为活动的主人。三、教学目标: 1.通过观察,让幼儿发现再现物体的序列,体验不同的排序方法。 2.初步
2、感知数学中的规律美,并能清楚地说出发现的规律,培养幼儿多样性思维。 3.激发幼儿学习数学的兴趣,感受生活和数学的联系,并学会欣赏规律美。四、教学重点: 能在各种事物中找出其不同的排列规律。五、教学难点: 在有规律的排列中会表现23种规律。六、教学准备: 1、找规律课件; 2、若干绳子、串珠、雪花片,自制白色相框、心形贴纸、彩笔若干; 3、动物图片、跑道。 七、教学过程: (一)自由探索 1、情境导入:“动物运动会 ”森林里的小动物们要开“运动会"啦,小朋友们我们一起去看看吧! 2、讨论图片上有什么,说
3、说它们的排列规律。 (二)发现规律。1.观察运动会场的布置,让幼儿感知物体排列的次序规律。学习按颜色、图案间隔排列的方法。A.小马:白色小马棕色小马白色小马棕色小马白色小马棕色小马B.花朵:红色紫色红色紫色红色紫色红色紫色C.彩旗:红黄蓝红黄蓝红黄蓝红黄蓝红黄蓝D.老鼠和狗:两只老鼠两只小狗两只老鼠两只小狗2.请幼儿补规律,找出图片上物体的规律,想想接着应该排什么?A. 白色小马棕色小马白色小马(棕色小马)B. 红色花朵紫色花朵红色花朵(紫色花朵)C. 红旗黄旗蓝旗红旗黄旗蓝旗红旗(黄旗)(蓝旗)D. 两只老鼠两只小狗两只老鼠(两只小狗)师小结:不同物体按一定的顺序排在一起,按前面的顺序这样不
4、断的重复排列,就叫做规律。(三)幼儿动手操作,给跑道上的小动物按规律排队。1号跑道:小猪和老鼠找不到位置;2号跑道:老虎和长颈鹿不会排队;3号跑道:小鸟、小鸡、小鸭不会排队。(四)拓展练习师:运动会马上要开始了,我们赶快为它们制作一些小奖品吧! 1.介绍各组活动的内容和要求。 第一组:按颜色排列。选择两种或三种颜色心形贴纸装饰白色相框。 第二组:按几何图形排列。选择两种或三种几何图形画出白色相框,进行装饰。 第三组:按图案排列。选择两种或三种图案进行间隔排列。 2.幼儿自选操作活动,教师巡回指导。鼓励幼儿大胆地尝试进行有规律的排列。 3.请幼儿介绍自己是按什么规律排列的。(五)活动延伸:发现一
5、下生活中哪些事物是按规律设计布置的。八、教学反思:在活动找规律中,我改变了以往教师先详细、深入讲解操作材料的方法,而是让幼儿自己根据图片寻找规律,然后讲述排列规律,幼儿的兴趣很高。然后再出示规律类型卡片,让幼儿来匹配;果然幼儿在操作材料中运用已有经验,顺利完成,最后运用这些规律来制作礼物,更是激发了他们学习和运用规律的兴趣,活动延伸中我让幼儿寻找生活中的规律排列,把活动推向了,更激发了他们学习和运用规律的兴趣。活动中,我环节紧紧相扣,层层深入,从找规律到讲述规律,从排列规律到设计规律,最后灵活运用自主排列规律。活动中发现无论是简单的AB 型规律还是AABB型规律或者是ABC型的规律,幼儿运用的都比较自如。活动效果充分说明了幼儿的发展也在这个过程中得到了提升,幼儿的思维也在广度上有了一定的进
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