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文档简介
1、学习必备欢迎下载两位数乘两位数复习1. 知识目标:进一步掌握两位数乘两位数和乘数末尾有0 的乘法的计算方法,能正确地进行笔算,会用交换乘数位置的方法验算乘法。2. 能力目标:教学目标:在具体情境中, 应用有关运算解决实际问题,体会解决问题策略的多样性,进一步发展数学思考,提高解决问题的能力。3. 情感目标:感受数学与生活的联系,增强自主探索的意识,提高合作交流的能力,获得成功的体验。重点:两位数乘两位数的计算方法。教学重难点:难点:估算的方法及策略。教学资源:口算卡片、小黑板1. 估算下面各题的积31 × 23 59 ×64 41 ×19 28 ×22
2、40 ×32 38 ×11预习设计:2. 计算下面各题,并验算12×2452 ×3764 ×30 23 ×43教学过程:导学策略一、依据目标、自主整理(预设3分钟)1.复习两位数乘整十数的口算方法。【板块一】2.怎样进行两位数乘法的估算,很快确1.揭示课题:复习( 1)定积的范围?2.请小组交流自主整理的内容。3.学生交流后集体交流。【板块二】二、成果分享、树立建构(预设2分钟)1.集体交流前面的问题,展示小组合作交流的成果。集体交流前面的问题,展示小组合作交2.校对预习作业后,自己订正。流的成果。【板块三】三、多层练习, 内化提升
3、(预设 15分钟)1.学生独立练习,老师巡视。尤其关注学困生。1.完成复习第 1 题2.集体交流、讲评校对。出示口算题,学生先独立口算,再指名口算,并选择几题要求说出口算依据。学习必备欢迎下载2. 完成复习第 2 题中的最后两题进一步掌握两位数乘以两位数的计算方法,简便算法。评讲,归纳计算的注意点。3.完成复习第3 题【板块四】学生独立完成估算。组织评讲。1.学生独立练习,师关注后进生。总结归纳:说说你是怎样估算的?4. 完成复习第 4 题引导学生理解题目意思。学生独立完成。组织讨论:问题中要求大约有多少本,为什么却用直等号?四、当堂检测、 评价反思 (预设 10 分钟)1. 27× 78 的积的个位是()。2. 75× 40 的积的末尾有()个 0。3. 65× 14 的积是()位数,积的最高位是()位。4.小红想了一个整数,这个整数乘16后得到的数在480 和 640 之间,这个数可能是()。5. 根据 18×4 72,直接写出下面各题的积。18× 40 4 × 180040× 18180× 4 18 × 400180× 406. 找规律,用规律:先观察左边的三组算式,找出规律后,直接写出右边算式的结果。15× 15 225学习必备欢迎下载25
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