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文档简介

1、演唱 快乐的小笛子一、教学目标1初步认识竖笛，知道竖笛的声音，激发学生对乐器的兴趣。2学唱歌曲，感受音乐带来的愉悦心情。3通过本课学习，激发学生对音乐和大自然的热爱之情。二、教学重点熟悉旋律，哼唱旋律三、教学难点Fa音的演唱四、教学过程1听音乐春天来了（竖笛演奏），进教室。 提问：小朋友们知道的乐器有哪些？谁能告诉我， 刚才我们听到 的音乐，是由哪个乐器演奏的吗？2咦，老师这里刚好有支竖笛，想不想听一听呢？师吹奏歌曲 快乐的小笛子。提问： 老师刚才吹奏的这个曲子， 给你带来什么样的感受呢？悲 伤还是欢快呢？师：小朋友们每一天都过着幸福快乐的生活，我们的小笛子呢， 它的每一天也是过得很快乐的呢。

2、 我们一起去听一听， 小笛子是用怎 样的方式表达它的快乐心情呢。 （播放音乐快乐的小笛子，学生 初步感受音乐。）3原来啊，小笛子是用唱歌的方式，来表达他的快乐心情呢。 我们一起来学一学小笛子， 好吗？（师带领学生一起做吹笛子的动作， 并要求学生发出 “嘟嘟嘟 ”的声音。）4小朋友们想不想让小笛子的声音更美妙，更动听呢？好的， 我来为小笛子配上美妙的音乐吧，我们一起合作，好吗？（师： 5 5 5 5 5 3 1 生：3 3 4 25 ）。5我们合作非常愉快呀！掌声送给自己！可小笛子呢，唱着唱 着没力气了，声音就会稍微低一点，休息一下下，精神来了，它的声 音又会高起来。 现在拿出你们的小手， 跟着

3、老师一起， 感受一下。（出 示图形谱）6咦，是谁被小笛子美妙的歌声感染了，跳着欢乐的舞蹈呢？ 走，我们一起去看看，是谁来凑热闹呢？（复听歌曲）7哦，原来是大鸭和小鸭呢。让我们用儿歌的方式，欢迎他们 的参与吧。请你跟我这样说。8有了大鸭小鸭的参与，小笛子唱得更欢乐啦！你们要不要一 起去参与呢？（完整演唱歌曲）9恩，小朋友们唱得不错，但是，我觉得你们可以唱得更好！ 这样，小笛子和大鸭小鸭会玩得更开心！现在，脚放平，背坐直，带 着愉快的心情，我们再来一次。10今天最大的难题来了， 小朋友们想不想挑战一下自己呢？好 的，请你跟我这样唱，（教唱旋律，分两大组合作）11同学们今天的表现实在是太棒了！比小笛子的歌声更美妙， 更动听！老师希望我们每一位小朋友，都像快乐的小笛子一样，永远 唱着快乐歌，快乐成长！让我们和小笛子一起，唱起来吧！ （播放音 乐，结束本课）。教学反思：快乐的小笛子是一年级上册第八课的一节唱歌课， 歌曲非常欢快 活泼，音乐里面加入了小鸭的叫声， 非常具有童趣， 学生都很感兴趣。 但是这首歌曲速度比较快， 很多学生一开始跟不上歌曲的节奏， 显得 手忙脚乱。 所以我设计了吹笛子环节， 让学生模仿小笛子的声音与动 作，并进行形式的变化

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