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1、小学数学西南师大课标版三年级下册第二单元 第一节面积和面积单位第3课时活动设计科目版本小学数学 西南师大版 三年级下册章 节第二单元 第一节课 名面积和面积单位 第3课时 学习目标1. 认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米。2. 能建立起以上面积单位的实际大小的表象。3. 培养解决实际问题的能力。具体环节设计教学环节内 容1. 教师上课1.1 情景导入 一、复习。1. 常用的长度单位有哪些？2. 什么叫做面积？3. 你能用什么方法比较两个图形的面积谁大谁小？1.2 探索新知一、 引导学生观察情境图。 多媒体出示例4让学生比较它们的大小。 1. 猜：让学生先猜一猜，图A与图B哪个面积大？显示图

2、A有6个方格，图B有24个方格，让学生比较，哪个图形面积大？ 2. 演示：通过多媒体课件把两个图切割后重合，使学生感受到图A和 图B面积一样大。教师总结：从这次比较可以看出，如果用数格子的方法进行比较，格子 的大小一定要相同才能比较出结果，也就是拿去度量的单位要一样大。看来要 准确地知道面积的大小，就必须要统一的度量面积的单位，今天这节课我们就来认识面积单位。（板书：认识面积单位）二、合作探究，学习新知。1. 认识1平方厘米。看：多媒体演示由4条1 cm的线段围成的一个正方形，即1平方厘米，使学生初步认识1 cm与1平方厘米的区别。量：让学生从学具盒中找出最小的一个正方形，用尺子量一量它的边长

3、是多少。摸：学生看一看，摸一摸1 平方厘米的正方形，再闭上眼睛想一想1平方厘米有多大。找：找一找我们身边的哪些物体的表面大约是1 平方厘米。（大拇指的指甲盖、写字本上的田字格）摆：教师指出，量较小的面积常用平方厘米作单位，让同桌合作用6个1平方厘米的正方形拼成一个长方形，想一想这个长方形的面积是多少？估一估文具盒的上面的面积大约有多少平方厘米？老师展示用1平方厘米的正方形量一量。引：我们用1平方厘米的正方形去量桌面的面积（不用操作完）。请学生谈感受。2认识1 平方分米。学生动手操作用1 平方厘米的正方形去量桌面（不用操作完），请学生谈感受。让学生感受到：平方厘米这个面积单位太小了，量起来不方便

4、，如果换一个大的面积单位来量就好了。3. 认识1 平方米。请学生观察并讨论，让学生感受到平方分米这个面积单位太小了，量教室的地面不方便，要用再大一点的面积单位量就好了。学生可能会想到m或平方米。看：出示边长是1 m的正方形，学生量后再闭上眼睛想一想，1平方米究竟有多大？比：你能比出1平方米有多大吗？想一想身边什么物体的表面大约是1平方米？做：1平方米的学具框，里面可以站多少人？估：估计黑板的面积是多少平方米？1.3 课堂活动一、阅读教材第27、28页。二、议一议：1平方分米和1分米有什么不同？三、第28页课堂活动第13题。第29页练习六第4、5、6、7题2. 学生自学2.1 跟我学视频部分义务教育教科书数学(西南师大版)面积和面积单位第3课时三年级下册学习目标：1. 通过实例，认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米。2

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