五年级语文上学期古诗阅读与理解考前加深练习

1、五年级语文上学期古诗阅读与理解考前加深练习班级：_ 姓名：_1. 阅读下面的诗歌，完成后面练习。斗笠孩子，戴上这顶斗笠吧，你便把故乡戴在头顶。走到哪里，你都是故乡的一朵蘑菇，娘在梦里也能看见你不斜的身影。孩子，戴上这顶斗笠吧，斗笠里有我编进的鸟鸣。走到哪里，你都能听到来自故乡的声音，静静的夜晚，鸟鸣会滑进你的梦境。孩子，戴上这顶斗笠吧，让这片故乡的热土靠近你的心胸。走到哪里，你都能采到来自故乡的温暖，即使寒流侵袭的冬夜，你也会感到春意融融。孩子，戴上这顶斗笠吧，让这朵故乡的花儿伴你在闹市穿行。走到哪里，你都能闻到故乡的芬芳，让这泥土的芳香拍打城里的每扇窗棂。孩子，戴上这顶斗笠吧，你便把一轮月亮

2、戴在头顶。孩子，它可是娘心尖的一点亮呀，让它亮在你的头顶，成为一盏不息的灯。1为什么说“戴上这顶斗笠吧，你便把故乡戴在头顶”?_2你怎样理解“让它亮在你的头顶，成为一盏不息的灯”?_3这首诗歌表达了一位母亲对即将离家的孩子的_。4读完这首诗歌，你会想起哪首诗或哪首歌?写下几句。_5你来试着写一小节诗吧!孩子，戴上这顶斗笠吧，_。走到哪里，你都_，_。2. 古诗练习。长相思山一程，水一程，   ，夜深千帐灯。风一更，雪一更， ，故园无此声。1补全词句，完成练习。2写出下列字的意思。程：_ 聒：_3长相思的作者是_代的_。词的上阕描写的是_的情景，

3、下阕描写了将士们_的情景。4“故园无此声”中“故园”指_，“此声”指词中的_，表达了诗人_的感情。5下列对这首词的理解，不正确的一项是（ ）。A.词人随着大队人马向山海关外进发，一路上跋山涉水，历尽辛苦。B.众多的帐幕里深夜还亮着灯，出行在外的人们久久不能入睡，苦不堪言。C.一阵风过后接着一阵雪，使家乡无风无雪的词人心烦意乱，思乡之情油然而生。D.这首词描绘了词人出行关外的艰辛和凄苦，抒发了词人浓郁的思乡之情。3. 阅读短文，完成练习。四时田园杂兴（其三十一）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。1四时田园杂兴是宋代诗人_退居家乡后写的一组大型的田园诗，共六

4、十首，描写农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和_的生活，同时也反映了农民遭受的剥削以及_。这是其中的一首，描写农村_中的一个场景。2“村庄儿女各当家”的作用是_，承首句_，日夜辛劳，各担其责，启_句儿童也力所能及地在桑树荫下学习种瓜，赞颂了农民勤劳（热爱劳动）的优良品质，体现了家庭的_。诗中，家庭成员各自承担家务劳动，男耕女织，儿童则学习种瓜，家庭内部关系和谐。3诗中写了哪些人物？他们分别在干什么？_4诗歌一、二两句写了什么内容？请用简洁的语言加以概括。_5诗歌三、四两句写儿童天真可爱的目的是什么？_4. 阅读理解。暖色的梦路边的小花在瑟瑟的寒风中谦卑地开放了仿佛大地做了一个小小的梦纤弱的身影投

5、在深黑的土地上沉默的微笑温柔了整个世界那几片单纯的花瓣竟一下子使行者的眼眶涌满了泪水开了又枯萎了路边的小花仿佛大地做了又一个小小的梦（1）路边的小花开了，大地做了一个“小小的梦”，她梦见了什么，请你展开想象，写一写。_ （2）面对如些谦卑的小花，“行者的眼眶涌满了泪水”，你是怎样理解的？_5. 按要求完成练习。四时田园杂兴（其三十一）昼出耘田 ，村庄儿女各当家 。，也傍   学种瓜 。1把古诗补充完整。2选择下列加点词语的正确意思。耘田  （_）在田里锄草 犁地傍   （_）靠近 并排3用自己的

6、话写出这首诗后两行的意思。_6. 快乐阅读。阅读短文，回答问题。晚春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆英无才思，惟解漫天作雪飞。1解释下列词的意思。不久归：_斗芳菲：_2说说后两句诗的意思。_3这首诗描写了_4请给诗配画7. 古诗阅读。长相思山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。1这首词的作者是_代的_。词牌名是_。2“山一程，水一程”中，对“一程”的两次运用的作用理解正确的一项是（   ）A.叠用两个一程，既突出了路途的遥远和行程的艰辛，又突显本词韵律之优美。B.走了一路，很累。3我能用成语来形容这样的行

7、军生活之艰难:_4分享一首表达作者思乡情感的古诗。_5结合词句,展开想象:夜深了,诗人站在军帐外,他在望向何处?心里又在思念谁?_8. 读古诗三首,回答问题。四时田园杂兴（  ）出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。稚子弄冰稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。敲成玉（  ）穿林响，忽作玻璃碎地声。村晚草满池塘水满陂，山（  ）落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。1将古诗补充完整。2解释文中加点的字。耘田：_   解：_   供：_傍：_   阴：_   稚子

8、：_陂：_   寒漪：_   腔：_3解释画横线的句子的意思。（1）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家：_（2）稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮：_（3）牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹：_4这三首诗塑造了天真可爱的儿童形象，四时田园杂兴描写了孩子们_的情景；稚子弄冰描写了孩子们_的情景；村晚描写了小牧童_的情景。三首诗表达了作者_的感情。9. 古诗鉴赏。 马上作（明）戚继光南北驱驰报主情，江花边月笑平生。一年三百六十日，多是横戈马上行。1解释词语。 驱驰：_横戈：_2“报主情”的“主”指的是_。“江花边月笑平生”这句诗运用了_的修辞手法。把

9、这两句诗翻译成现代汉语：_。3诵读这首诗时，语气应该是（    ）A.平静 B.豪迈 C.悲凉 D.喜悦4在这首诗中，你读出了诗人怎样的感情呢？  _5查一查戚继光写的其他爱国诗句。  _10. 阅读古诗，完成练习。秋夜将晓出篱门迎凉有感陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。1解释下列词语。（1）河：_   （2）岳：_（3）遗民：_   （4）王师：_2对下列诗句节奏的划分，正确的一项是（）A.三万里/河东/入海，五千仞/岳上/摩天B

10、.三万里河/东/入海，五千仞岳/上/摩天C.三万里河/东入/海，五千仞岳/上摩/天D.三万里/河东入海，五千仞/岳上摩天3本诗重在写“迎凉有感”，在入题前却极言山高水长，这种“先言他物以引起所咏之辞”的手法在诗歌表现手法上称作_。陕北民歌“_”就常用这种表现手法。11. 按要求完成练习。游子吟慈母手中线，_。临行密密缝，_。谁言寸草心，_。1把诗句补充完整。2这首诗的作者是_代的_。这是一首歌颂_的古诗。3诗的后两句运用了什么修辞手法？()A.比喻 B.夸张 C.拟人4诗的前四句描写了什么情景？_12. 补充诗句并完成各题。秋夜将晓出篱门迎凉有感(   )( &#

11、160; )(   )河东入海，(   )(   )仞(   )(   )摩天。遗民泪尽(   )(   )(   )，南望王师(   )(   )(   )。(1)填空。  这首诗是( )爱国诗人( )写的。诗的前两句向我们展示了( )，后两句表达了诗人( )。(2)判断对错，正确的打“”，错误的打“×”。  “王师”是指宋朝的军队。(   )  这首诗是诗人48岁时写的一首爱国诗。(   )&

12、#160; “五千仞”是形容山之高，“三万里”是形容河之长。(   )  诗题朗读时是这样划分停顿的：秋夜/将晓出/篱门迎凉/有感。(   )13. 阅读古诗，完成练习。九月九日忆山东兄弟唐王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。1填空。（1）“独”和“异”的意思分别是和。（2）“佳节”具体指节。 （3）诗的第三、四句中写到的两种节日活动是  和 。2“少一人”在诗中指（）。A.少了作者的兄弟B.少了作者的父亲或母亲C.少了作者自己D.少了一个知心好友3诗句“_”写出了诗人孤独的情绪；诗

13、句“_”表达了诗人思念亲人的情感。4下列说法是否正确？正确的画“”，错误的画“×”。（1）由“遥知兄弟登高处”可知诗人是思念他的兄弟。（）（2）“异乡”的“异客”表现了诗人身在他乡的孤独，本就思念亲人，又逢“佳节”，思念之情则更加强烈。（）（3）诗题中的“山东”不是今天的“山东省”，而是华山以东的地区。   （）（4）王维被称为“诗佛”，与孟浩然合称“王孟”。（）14. 阅读理解。山  行(唐)杜  牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。1理解下列词语。寒山：_   径：_坐：_   于：_2这首诗描写的是哪个季节的景色？从诗句中的哪个词