学前教育专业理实一体化实训室解决方案

1、聿蚅蒁肁蒈蔻薁中等学校学前教育理实一体化实训室 综合解决方案蒂膀蔵蚁蕿蚈莄 1.2.2 实训室建设原则 8螆目录芅1 学前教育实训需求分析 错误！未定义书签。膂 1.1 学前教育行业背景 6羇 1.2 学前教育实训室建设需求分析 7薅 1.2.1 专业发展与人才培养目标 7艿 1.2.3 实训室架构原则 9虿2 、理实一体化实训建设思路 9莄2.1 一体化教室设计理念和依据 9莄 2.2 设计理念 1.0.蚀 2.3 设计依据 1.0.膇 2.4 特色亮点 1.1.莇 3 、理实一体化实训室介绍与整体规划布局 12蒄 3.1 数码琴房 14肁 3.2 舞蹈房 14衿 3.3 手工艺制作室 15

2、膆3.4 班班 通 多 媒 体 教 室15薄3.5专莆3.7 蒙台 梭 利 教 室17羅 3.8 仿真幼儿园教室 18蚄 3.9 礼仪指导实训室 19虿 3.10 幼儿美术教育实训室 19肈 3.11 幼儿园亲子活动主题教室 20蚃 3.12 幼儿园科学教育活动主题教室 20螄 3.13 幼儿园手工活动主题教室 21聿 3.14 感觉统合实训室 21蒆 3.15 幼儿益智游戏实训室 22螆4理实一体化实训室建设方案 23袄 4.1 数码琴房 23蒀 4.2 舞蹈房 26膈 4.3 手工艺制作室 28蒅4.4 班 班 通 多 媒 体 教 室 29袄 4.5 专 业 资 料 室 34袁 4.6 奥

3、尔夫音乐教室 35蚆 4.7蒙 台 梭 利 教 室 37芄 4.8 仿真幼儿园教室 43羃 4.9 幼儿礼仪指导实训室 45节 4.10 幼儿美术教育实训室 47莈 4.11 幼儿园亲子活动主题教室 49芇 4.12 幼儿园科学教育活动主题教室 51肃 4.13 幼儿园手工活动主题教室 53荿 4.14 感觉统合实训室 54肀 4.15 幼儿益智游戏实训室 57肆 5 、 特色优势 59膃 5.1 优势概述 5.9.螀 5.2 模块式方案结构 6.0薈5.3 科学设计理念 + 高科技设施 +现代化软件平台 6. 0袅 1 学前教育实训需求分析芃 1.1 学前教育行业背景膁学前教育是人生发展的奠

4、基性教育，是基础教育的基础、终身教育的开端， 是国民教育体系的重要组成部分。 随着我国经济的不断发展和进步， 人们对学前 教育越来越重视， 不仅对幼儿教师的需求量增加， 而且对幼儿教师的素质也提出 了更高的要求。各幼儿园等学前教育机构渴求 “有幼儿实践教导能力、 学历较高、 有教科研才干、幼儿教导理念先进、讲授基本功扎实、技巧周全、心态好”的学 前教育专业化人才，实用型幼儿教师前景广阔。芀随着我国经济的不断发展和进步，人们对学前教育越来越重视，不仅对幼儿 教师的需求量增加， 而且对幼儿教师的素质也提出了更高的要求， 为此，十一五 发展纲要特别提出重视发展儿童早期教育。 幼儿园、早教机构、 幼教

5、出版社等学 前教育机构渴求“有幼儿实践教导能力、学历较高、有教科研才干、幼儿教导理念先进、讲授基本功扎实、技巧周全、心态好”的学前教育专业化人才，实用型 幼儿教师培训市场前景广阔。 而我国当前的学前教育的教学模式和培养模式都有 待创新。薄随着社会工业化、信息化的迅猛发展及知识经济时代的来临，人民生活水平 的提高，国民对教育水平的诉求也在不断地提高， 全面推行素质教育， 培养具有 综合职业能力的高素质教师是未来学前教育的不可否定的发展方向， 我们教育的 宗旨和目地是依托基础理论知识， 增强学生的实践， 提高现场教学能力， 提升教 学质量。 这也是为适应未来的市场需求而必须要迈出的一步， 即“基础

6、理论与技 能实践一体化” 这种全新的教学模式； 以突出培养学生的操作技能为重点， 能较 好的解决理论教学与实习教学的脱节问题， 减少理论课之间及理论课与实践课之 间的重复， 增强教学的直观性， 充分体现学生的主体参与作用， 有助于教学质量 的提高和高素质人才的培养。莃 1.2 学前教育实训室建设需求分析薂 1.2.1 专业发展与人才培养目标螇通过专业建设，使本专业在人才培养模式、办学条件、师资力量、教学内容 与课程体系、教学方法与手段等方面形成优势和特色，从而提高人才培养质量、 效益，实现持续、协调发展， 为周边幼儿教育事业的发展提供有力的人才支撑和 智力保障。蚆 1.2.2 实训室建设原则蒃

7、学前教育理实一体化实训室主要承担实体教学、模拟实践、教育研究三项职 能并满足专业教学、 教育实训的需要。 所有本校学前教育专业学生都要在实训室 进行专业技能训练， 学习体验幼儿园教育教学， 提升专业综合实践能力， 增强专 业素养。为进一步提升学前教育专业的整体实力， 培养满足社会需求的基本技能、 教学技能良好的幼儿教师， 建设一套以先进理念为指导、 以学生专业发展为基点 的具有示范价值的实训体系。螈学前教育实训室按照功能分为：基础技能实训室、学前教育技能实训室和学 前教育教法实训室三部分。葿基础技能实训室 ：主要培养学生的三艺能力：包括幼儿音乐教育实训室、幼 儿舞蹈教育实训室，幼儿美术教育实训

8、室等。莅学前教育技能实训室 ：了解儿童心理促进儿童潜能开发，包括：幼儿心理辅 导实训室（行为观察室） 、幼儿科学教育实训室等。蒃学前教育教法实训室 ：主要开展学前教育教学法实训， 为学生进行课程实验、 教师进行科学研究提供基地。 主要有蒙台梭利教学法实训室、 奥尔夫音乐教学法 实训室、感觉统合实训室等。腿 1.2.3 实训室架构原则袇结合学前教育专业教育教学需求，理实一体化实训室架构以其主要功能为区 分，需求功能相同的实训室，进行架构重叠，既节省了建设资金，同时用充分利 用了场地空间。膄2、理实一体化实训建设思路薃 2.1 一体化教室设计理念和依据薀教育部等国家部委接连开展了“质量工程” 、“

9、卓越计划”、中职中专“实验示 范校”等工作，要求强化实践教学环节，加强校内外实训基地建设，深化工学结 合、校企合作，扩大应用型、复合型、技能型人才培养规模和质量。蕿学前教育本身具有一定的特殊性，它是实践性、应用性很强的特殊专业，它对 教师的综合素质要求相当的高， 但从目前来看教材的更新赶不上课程改革的步伐， 实践形式和实践场所的单一等都造成了理论学习与实际工作的脱节， 为了让学生 对所学知识有一个全面系统的理解， 就要科学合理地将理论知识渗透到实践环节 中，那么，建设理实一体化实训室就是我们最好的选择了。膇基于此要求，特提出建设学前教育专业实训室建设方案，为学前教育专业学生 创设良好的动手操作

10、和实践体验的环境与条件， 提供专业教育活动及相关课程的 实习实训， 帮助学生将专业理论知识和实践相结合， 提高学生的动手能力， 使课 程教学更具针对性。蚂 2.2 设计理念羁理实一体化教学法突破以往理论与实践相脱节的现象，通过教师设定教学任 务和学习目标，让师生双方一边教、一边学、一边做。在整个教学环节中理论和 实践交替进行， 直观和抽象交错出现， 没有固定的先实后理或先理后实， 而理中 有实，实中有理， 突出学生实践教学能力和专业技能和培养， 充分调动和激发学 生的学习兴趣。结合学前教育专业的特点，幼教理实一体教学就是在同一时间、 同一地点， 同时进行理论与实践教学指导， 将教室、仿真场景及

11、活动室等教学环 境融合在一起，让学生有计划， 有步骤地按照老师设定的工作任务， 在“做中学、 学中做”。全面提升学生的实践教学能力。肇 2.3 设计依据羆在学前教育专业一体化教学过程中，会充分利用当前的环境、教具、教材、 资源等结合教学， 着重突出的是快乐教学， 引导式教学。 教学中通常会用到传统 的讲授法、演示法和练习法，但我们强调运用的是将是任务驱动法， 情景式教学、 角色扮演教学、 仿真教学等， 学前教育一体化教室的设计就要尽可能地为这些教 学方法的实施提供支持，学前教育在教学过程中， 会将教学、娱乐、活动，摸 拟相互结合， 着重突出教学的趣味性和娱乐性， 一体化教室建设要以教学要求为

12、主，如教学过程中会用到的教学资源例： （视频、动画）等，幼儿活动器材、课 程以及相应的教学工具； 在设计过程中要充分考虑到教学的每个环节， 整体环境 的设计，区域的合理规划、教学方法的合理运用等都是我们要考虑的问题。螂 2.4 特色亮点莂 XXX 作为中国教学研服务的领导者，以提高学生实践技能、强化学校实训 教学水平为己任， 凭借逾十年的增值教育服务根基， 针对目前幼师学校学前教育 专业人才培养与社会需求方面显现的问题， 提出幼教学前教育专业实训室综合解 决方案，助力幼师学校学生全面发展， 提高学校教学实训水平， 促进行业健康发 展。蝿 XXX 幼儿教师实训室是以业界领先的软件资源，高仿真硬件

13、环境设计，结合 国泰安大屏幕演示系统， 打造的从学生实习、 设备软硬件采购到定制化装修的整 体解决方案。结合 XXX 最新研发的 E 教育平台，可以实现硬件设备集中采购和 数字化产品一站式登陆和集中管理； 通过招商发布会及教育论坛的举办， 可实现 校企对接， 使新人更加熟悉行业和企业。 实训室有助学生全面提高专业知识与教 学技能的能力，提前适应职场工作环境，实现院校培养与社会需求的无缝对接。螅1、提供实训基地建设的总体布局规划、设计袂XXX利用集团自身在人才储备方面的优势， 以及多年在实训实验室建设方面的 经验，可以提供实训实验室总体规划布局、设计、装修等服务。葿2、提供专业的实训实验室装配（

14、软硬件） 芇XXX利用集团自身的研发设计实力，以及在教育领域丰富的上下游资源，可以为实训实验室提供专业、高品质的实验室装备（包含软硬件）薄3、提供实训课程资源（实训教材等）羂XXX利用集团自身在教育领域方面高端人才的储备，可以为实训室在实训教材、课程设计、名师远程教育等方面提供优质的服务。袀4、提供优质的售后服务和全方位的增值服务罿XXX利用集团自身在全国的服务网路，为客户提供及时、专业、周到的优质的、 全天候的售后服务支持。薇3、理实一体化实训室介绍与整体规划布局肂根据学前教育专业的课程特点及本校实际情况，国泰安推荐实训室建设方案如下：芁 建设校内技能实训室 5 个，仿真实训室 4 个，主题

15、教室 8 个主题教室莆（一）校内技能实训室1.2. 莅琴房3.4. 肂舞蹈房5.6. 蚁手工艺制作室7.8. 膈班班通多媒体教室9.10. 肄专业资料室膂（二）仿真实训室建设1.2. 肂奥尔夫音乐教室3.4. 薆蒙台梭利教室5.6. 膇仿真幼儿园教室节 4. 礼仪指导实训室艿（三）主题教室（ 8 个主题教室）1.2. 芈幼儿美术教育实训室4. 袆 幼儿园亲子活动主题教室3.5.6. 莁幼儿园科学教育活动主题教室7.8. 蚀幼儿礼仪指导实训室9.10. 肀幼儿感觉统合实训室11.12. 蚅幼儿园手工活动实训教室13.14. 蒁幼儿园益智游戏实训教室肁 3.1 数码琴房蒈通过在琴房的练习，让学生掌

16、握基本的钢琴演奏方法、知识、技能技巧等， 达到能够演奏今后从事幼儿园教学所需的钢琴演奏能力、 自弹自唱能力、 钢琴伴 奏能力等，用于学生课后钢琴演奏实践。建设数码钢琴 230 台，每间琴房配备 相应的钢琴设施 。蒄 3.2 舞蹈房薁舞蹈与形体实训室是供学生进行形体训练、舞蹈及其他艺术活动的场所。用 于完成形体训练和舞蹈课的教学任务， 还可为学校进行乐队排练及其他文艺活动 提供一个合适的活动场所。蒂膀 3.3 手工艺制作室蒇培养幼儿的动手能力是幼儿教师的一大主要任务，手工作品是动手能力、模 仿记忆能力以及创造能力的体现， 因此在幼儿园中必然少不了此类课程。 幼儿手 工制作实训室提供专业的手工制作

17、工具和素材， 让学前教育专业的学生充分发挥 想象力，制作出符合幼儿心理特点的手工作品， 并形成完整的报告， 在实践中提 升自己的动手及创造能力，也提高教学能力。蚁蕿 3.4 班班通多媒体教室蚈“班班通”是将与教育教学相关的信息内容通到每个班级，并系统、有效地 应用于备课、 课堂教学、学习以及其他教育业务之中。 它着力解决信息化环境与 资源的创造性应用问题， 着力解决优质资源在课堂上有效应用问题， 因此“班班 通”是整个学校教育信息化的核心价值所在。 班班通多媒体教室可供学前教育专 业师生观看幼儿园教学录像并进行讨论、模拟教学。芆 3.5 专业资料室蚁资料室汇聚各种学前教育书籍， 供师生查阅，了

18、解学前教育专业的相关理论。羀 3.6 奥尔夫音乐教室荿奥尔夫音乐教育体系是当今世界最著名、影响最广泛的三大音乐教育体系之一。在奥尔夫的音乐课堂中， 孩子们有机会进入丰富的艺术世界， 音乐不再仅仅 是旋律和节奏，而是与儿歌说白、律动、舞蹈、戏剧表演甚至是绘画、雕塑等视 觉艺术相联系。他们可能在老师的引导下去关注特定的一个声源， 去倾听、辨别、 想象来自生活和自然界的不同的声音。羄奥尔夫音乐教育的基本内容肅 1 、 听力训练。莀 2、 节奏训练：打击乐器奏法及应用。螇 3 、 律动训练：声势、形体、游戏等训练及应用。肇 4 、 语言学习：作为音乐语言教学训练及应用5、 创造性能力培养。膅 6、 奥

19、尔夫器乐的练习：节奏、音条乐器、竖笛、键盘训练。螁 二、奥尔夫音乐教育的原理蕿 可以归纳为以下几点： 1、综合性； 2、即兴性； 3、亲自参与、诉诸感性、 回归人本； 4、从本土文化出发； 5 、适于开端； 6、为所有人。其中即兴是奥尔 夫音乐教育体系最核心、最吸引人的构成部分。螆 三、奥尔夫音乐教学的方法与成果芅 通过说、唱、跳、奏、戏剧表演、绘画等音乐舞蹈艺术形式；专心于音乐 或戏剧，表演的进程，正确地担当自已的角色，养成专心致志的良好品格；以生 动活泼、丰富多彩的快乐教学形式； 让学生发现自我， 培养人的创造力、自信心、 专注性、合作精神、反应能力及全人格发展。膂羇薅 3.7蒙台梭利教室

20、莄蒙氏教育法是全球公认最有影响的教育法，至今有百年历史，风靡全球110 多个国家和地区， 其创始人蒙台梭利博士曾两度获得诺贝尔奖提名， 被联合国教 科文组织列为世界文化遗产。 蒙台梭利课程是学前教育专业特色课程之一， 可以 让学生了解到目前世界上比较先进的学前教育理念， 也是目前用人单位招聘学生 的要求之一。 各大中型幼儿园合格的蒙氏教师人才极为缺乏， 如果学生在校期间 学过蒙台梭利课程， 尤其是具备了基本的蒙台梭利课程实践教学经验， 对提高学 生综合素质及就业竞争能力具有很大的帮助。 并且蒙台梭利教学法的一项重要原 则就是蒙台梭利教学法的指导教师必须经过专业训练。艿蒙台梭利实训室主要承担学前

21、教育专业学生蒙台梭利教学法、学前儿 童科学教育等课程的实训任务。 教室四周的教具架上可分别摆放蒙台梭利日常 生活教具、感官教具、数学教具、科学教具、语言教具等，同时还要配备计算机、 投影仪、多媒体音响等设备。 学生在校期间， 要在实训室进行蒙台梭利教学法的 学习，通过听、看、实际操作，深刻的了解世界幼教史上伟大的教育家蒙特梭利 的教育思想和方法， 通过观摩和直接体验蒙氏教具， 能准确把握蒙氏教育的内涵， 熟练掌握指导幼儿操作蒙氏教具的教育教学技巧。相关课程：蒙台梭利教学法、 幼儿科学活动设计、幼儿语言活动设计、幼儿社会活动设计等。虿莄 3.8 仿真幼儿园教室莄建设仿真幼儿园教室， 配以幼儿园教

22、室常规设备， 用于仿真环境下的模拟教学蚀 3.9 礼仪指导实训室膇礼仪教育是幼儿园德育教育的一个重要组成部分，幼儿期也是塑造健康人格 的重要时期。“要想成功必先成人” ，注重幼儿礼仪的培养， 是幼儿能够成人的前 提和保障，所以幼儿园的礼仪教育显得尤其重要。 孩子好模仿、 易受周围环境的 影响、没有明确的是非善恶之分，怎样引导孩子知礼仪、懂礼仪、学礼仪、守礼 仪并内化为自身的习惯是每个幼教工作者应该思考的问题。 在我看来，幼儿礼仪 教育必然要经过解读、实践、强化、转变四个过程，才会真正被幼儿吸收接纳。莇 3.10 幼儿美术教育实训室蒄美术教育不同于一般的理性科目，它靠思想的启迪和情感的激励来唤起

23、幼儿 心灵的大门， 不能有任何强制性。 幼儿美术教育的重点是创造意识的启迪， 而不 是技能的传授。肁幼儿美术教育实训室主要为学前教育专业的学生提供美术教学的实训机会。实训室内有充足的丰富的美术教材教具， 学生可以通过亲身实践来对学校理论教 育进行巩固和补充， 以提高幼儿美术教学的实践能力， 缩短进入工作岗位后的适 应时间。衿膆 3.11 幼儿园亲子活动主题教室薄家园互动已经成为幼儿教育的重要方面 ,亲子活动是其中的一项基本方法 ,在 儿童成长发展过程中占有重要的地位。 开展亲子活动是让家长了解幼儿教育理念 的一种好的途径，能为孩子与家长、教师与家长之间架起一座沟通的桥梁,使互相之间能够进行密切

24、的交流，促进孩子全面和谐发展。蒂亲子活动是幼儿教育的一种形式，它可以帮助家长了解幼儿园的课程、教育 理念及教育方法， 更可以推动家长支持我们幼儿园的教育， 当家长配合幼儿园的 工作时， 幼儿教师的工作更高效， 当家长与幼儿教师的教育理念一致时， 也能更 好的促进幼儿发展。莆 3.12 幼儿园科学教育活动主题教室羅幼儿科学教育实训室配备多种适合幼儿学习和掌握的实验器材，学前教育专 业学生在此可以进行相关实验模拟， 将在学校学到的科学理论知识通过实验进行 巩固，并通过实验弥补不足，对实验准备、实验目的、实验步骤、实验结果以及 可能遇到的问题进行充分的考虑和规划， 为以后进行专业的幼儿科学教育指导做

25、 准备。蚄虿 3.13 幼儿园手工活动主题教室肈蚃培养幼儿的动手能力是幼儿教师的一大主要任务，手工作品是动手能力、模 仿记忆能力以及创造能力的体现， 因此在幼儿园中必然少不了此类课程。 幼儿手 工制作实训室提供专业的手工制作工具和素材， 让学前教育专业的学生充分发挥 想象力，制作出符合幼儿心理特点的手工作品， 并形成完整的报告， 在实践中提 升自己的动手及创造能力，也提高教学能力。螄聿 3.14 感觉统合实训室蒆 感觉统合训练是一种专为 0-6 岁儿童提供大量感觉刺激以促进儿童感觉统 合能力的形成和提高的培训活动。 该训练以科学的设计为前提， 同时运用特制的 器材开展多样的游戏运动。螆感觉统合

26、指脑对各种感觉信息进行选择、 解释、联系和统一的神经心理过程。 研究证实 :感觉统合影响儿童的生活、学习、心理健康状态和人际关系等方面， 是儿童健康成长的重要方面。 然而，不同的时代患感觉统合失调障碍的儿童数量 不断增加（尤其是依靠学步车学习行走的儿童） ，具统计 3-13 岁儿童感觉统合失调率可能在 10%-30% 之间，这引起家庭、幼儿园和社区的关注。目前，各大 幼儿园顺应社会需求相继购买感统训练器材， 而且更需要精通感觉统合理论， 掌 握感觉统合训练的专业教师。袄 3.15 幼儿益智游戏实训室蒀幼儿益智游戏实训室，可以看作是幼儿园活动室的一个缩影。学生可以在这 个拟真的幼儿园教育情境 模

27、拟教室里面最大程度地去参与真实的幼儿园教育教学活动，创设幼儿园环境， 操作丰富多样的玩教具， 开展幼儿园游戏及各领 域教育活动的说课、 试教等活动。 同时还可以安排一定的时间将幼儿园的小朋友 带到实训室，让学生与幼儿零距离接触， 更好地了解幼儿的认知与个性发展特点。膈幼儿园益智游戏实训室需要配备中控设备、 教学录播设备、 计算机、摄像头、 多媒体设备、适合儿童使用的桌椅、各种玩教具、环境布置等。实训室还可以布 置多个区角，提供充足的活动材料，如娃娃家、医院、理发店等，让学生充分感 受与体验幼儿教师的工作和乐趣。蒅袄4理实一体化实训室建设方案袁4.1数码琴房蚆学前教育琴房配备专业的钢琴等乐器，学

28、前幼儿教育专业的学生在此可以接触到各类乐器，巩固理论知识，在乐器的辅助下进行歌曲练习， 模拟符合幼儿心 理特点的教学实践活动，寻找适合自己的教学风格，最终成为一名合格的幼儿音 乐教师。芄幼儿音乐教育实训室主要按照琴房来进行布置，首先讲台部分一张教师用钢琴、琴凳，实训室内摆45架钢琴，两间琴房，实训室两侧和后面共放置 5个收 集柜，放置乐谱资料和琴具，另外两边墙上挂音乐名人相框，墙面壁纸是音符。羃节名称莈技术参数芇数量肃单位荿教师数码钢 琴肀欧洲顶级16核dsp音源 ，意大利FATAR 88 键、标准渐进式重锤、力度、专业铁架键盘，160种PCM音色（128种国际通用标准音色 +32种民族 乐器

29、），200种节奏风格（其中包含 20种中国民 族节奏）136复音数，多轨录音，60000字符录 音系统，U盘驱动，USB接口，可播放和录制无限 数目歌曲，mp3音乐播放，DSP音场效果、低音反 射式系统；MIDI输入，MIDI输出、线性输出，喇 叭功率40W*2肆1膃台螀学生数码钢 琴薈立式推翻盖结构，88标准键，外冗面板米用防 水防火防烫VT材料，96种PCM音色（8种直选+88 种键盘直选），64复音数，自动伴奏：启动、停 止、插入、和弦，可调伴奏音量，双音色，双键 盘，混响，节拍器，速度40 240, DSP音场效 果、低音反射式系统，3踏板：弱音，后延音，延 音，MIDI输入，MIDI

30、输出，喇叭功率25W*2袅45芃台賺教室琴凳芀带箱75CM平板型，凳面海面加厚薄1莃个薂加厚X形琴 凳螇X折叠型，凳面海面加厚蚆43蒃个螈主控系统葿YH1016音乐教室，教师可通过耳机系统讲课及 示范弹琴。学生头戴耳机话筒，各自练习，互不 干扰。如有疑问，按呼叫键，呼叫老师，请求答 疑，教师及可以以一对一的单独指导。教师可以 选择任意一位学生监听其练习情况并予以一对一 的单独指导。教师可选择全体学生中的多名学生 编成一组，进行小范围的教学或指导该组进行合 奏练习莅1蒃套腿呼叫器主机袇中型屏：390*118*30毫米，超亮LED数码管，亮时超过10小时，内置MP3级音源，闪动频率及 语音识别，超

31、外差接收膄1薃个薀呼叫器分机蕿PIC进口控制芯片，无线接收灵活度高，USB接口，可电脑或电源供电，高亮度LED灯指示，可显示主叫位置，可声光提醒，也可震动提醒腿43蚂个羁电脑肇联想T4990D, 4G内存，HD7450 1G PCIE高性能 显卡，20寸显示器，集成千兆网卡， 280W电源， 集成声卡，尺寸：375.3*160(前面板)*422.5 (含 脚垫，面板mm ,I7处理器羆1螂台莂耳机话筒蝿头戴护耳式，有线，插头直径3.5mm,防断丝、扁线螅44袂套葿监听音箱芇采用2路低音反射式设计，配备了 10-cm低音单 元和2.2-cm高音单元。可以直接连接调音台+4dB输出信号或其它专业设

32、备的 XLR接口，phone 型和RCA型接口，MSP3的磁屏蔽设计可以防止 干扰TV或计算机设备。薄4羂台袀电脑桌子罿120CM*60CM*75CM带抽屉，主机拖箱薇1肂张芁功放柜莆实木，主材质为进口胡桃木， 产品表面采用 W型 环保PU底漆及PU饰面，引进进口环保健康型油 漆，亮泽度高，有效吸附并渗透木材，极强的耐 黄、耐腐蚀性，采用德国进口优质五金，抗氧化 性强，持久耐用。莅1肂套蚁扩音系统膈5.1声道环绕声，含功放、喇叭、调音台和话筒肄1膂台肂电脑讲台桌薆采用0.81.0mm优质冷轧钢板表面处理：酸洗、磷化、静电喷塑，高级木纹处理，塑面比常规讲台 强度高达30%产品规格：1400(mm

33、)*700(mm)*800(mm)腿1节张艿投影仪芈三片LCD技术,1.6倍变焦，3000 4000流明，1280*800分辨率，16:10屏幕宽度比例 29分贝*4 静音祎1-M- Z、 巫口蚀投影幕布肀120寸，4:3高清幕布，投影面积 2535*1480mm蚅1蒁个肁视频分配器蒈1进4出VGA信号分配系统，外置5V-2A的电 源，220伏直接供电，标准15针VGA接口，1个发送器(Sender) , 4个接收器(Receiver)蒄1薁台蒂彩色摄像机膀1/3 “SONY CCD 700TVL，红外灯白天关闭，照 度低于1.0LUX自动开启，彩转黑（白天彩色，红 外启动后为黑白），阵列式L

34、ED ARRAY红外灯，1/501/100000秒电子曝光，信噪比大于48db蒇44蚁台蕿摄像机支架蚈铝合金材质，360g重量，外形尺寸：65*95*188.5mm芆44蚁个肃硬盘录像机蒃16路，BNC接 口，4路RCA接 口，4路视音频输 出；数码摄像机显示屏：2.7英寸；光学变焦倍数：60倍；数字变焦倍数：2000倍；感光器像素：80万；感光器类型：CCD ;防抖系统：动态模式带有电子防抖功能；存储容量：8TB ；尺寸：445*290*45mm膈1膈个蒄空调羀冷暖立式变频空调，3P功率，能效等级：二级 室内机噪音（值）：36-42db（A） 室外机噪音：55,循环风量：1200立方米/小时

35、，内机尺寸（宽X深X高 mr） : 500 X 320 X 1730，外机尺寸（宽X 深X 高 mm）: 980 X 427 X 790賺3芈台蚂4.2舞蹈房罿舞蹈教育实训室是按照专业的舞蹈训练室设计的，目的在于让学前教育专业的学生在专业的环境下进行专业的训练，提升舞蹈技能及教学能力，并鼓励创新,编排出适合幼儿的舞蹈。莈幼儿舞蹈实训室内有两个房间，一个小更衣室，一个舞蹈室，更衣室内放置 更衣柜和器材收集柜，舞蹈室三面墙镜，舞蹈用把杆，彩色舞蹈用PVC地板，壁纸用舞蹈形体相关的卡通贴纸，舞蹈室的一角放着多媒体设备，其余两个角放 着两台空调，中间要留出足够的空间来进行舞蹈动作练习。芅膀螈序号蒈名称

36、蒂品牌规格袂数量蒇单位薈1袃多媒体设备芀DELL V270R电脑+彩虹动感投影仪+红叶120寸投影幕薀1蚇套芄2肂教至用音相艿HNM TS-9211明装壁挂音响螇2蚅个蒀3肇墙镜螇 2.4mX1.8m螂3膂张袇4袇把杆膃北京YOSO优尚，400mm直径4m长虿4袀个羇5薃练功垫莁无蚈31肇个羄6蝿六门更衣柜莇花城家具，HC07-046a腿5莅张薁7蒀舞蹈器材放置 柜芇多功能收集柜薂3芃个腿8莆PVC运动地板羃北京YOSO尚，2.5/4mm厚，ZYWDDJ-42蚁54 M羈张莆9莄空调蒃美的(Midea) KFR-51LW/BP2DN1Y-H(3)A 大 2 匹柜式家用冷暖无氟直流变频 空调螇2

37、蒆个螅10袁名人相框螀索尼（SONY DPF-HD1000薆5袂薂11蕿灭火器蚆干粉灭火器节1肀蚃4.3手工艺制作室螂幼儿手工制作实训室中间放置四人或六人圆桌， 圆桌上放置手工制作工具（每 桌两套）；在实训室后方并排放置两排储物柜；在实训室侧面放置作品展览柜和 展览板。莀序 号祎名称肄品牌规格芀数量腿单位羆1蒅美工刀羂润基RJ-328袈60羅个蚂2莀小剪刀蚇卡通小剪刀肅60肃个肂3蚀泥工板膅普乐园蒄31薀套葿4芅橡皮泥袅大号培乐多式彩泥模具 套装芁31芈套莅5芆彩色纸蝿 HX 210*297芀60蒅张莂6蒁胶水聿凯凯牌蒅100螃个膃7螈铅笔薄卡通木制铅笔膄蚁个薇8蚄彩色绳薅无莃60米9小桶、铲

38、子等一套沙滩玩具3110幼儿工作台丹妮奇特CDN24983111展览板黄天ht0009312展示柜、桌恒通利达LDTHJZG113桌椅4人/6人圆桌814储物柜彩色多功能收集柜315手工制作图墙纸无516灭火器干粉灭火器14.4班班通多媒体教室“班班通”教室设备包括教室显示设备、多媒体教学系统、辅助外设三大部分。“班班通”教室多媒体系统能根据用户的需求，让用户根据自身的经济情况和喜好自主选择适合自己的教室显示设备、多媒体教学系统、辅助外设等。方案一（小教室方案，投影机两款投影机任选其中一款）序号名称品牌规格单位数量1ASK液晶短焦投影机S2280 1、3LCD液晶显示技术 2、镜头：F值1.8

39、，f值8.08mm固定焦点；灯泡230W聚光灯； 3、投影机性能要求：1/4-16缩放平移/快速关机（OSD 默认为关）/自动信号搜索/无信号输入时自动关机，休眠 状态下输入信号后开机 / 一键黑屏/空白/自定义开机 LOGO /高海拔模式/密码保护、锁键盘、遥控 /内置测 试图/断电保护； 4、数码调焦 5、画面分割拼接功能 6、输入端口：台12松下液晶短 焦投影机PT-X2710STC 1、液晶显示技术，液晶板尺寸：16mm（0.63英寸）对角线 （4:3宽高比）；亮度2700流明或以上（依照ISO21118标 准）；标准分辩率1024 X 768； 2、镜头：固定焦点（投射比：0.46

40、: 1）,手动聚焦，F=1.8 , f=6.08mm； 灯泡：230WUHM聚光灯；灯泡更换周期 5000 小时； 3、对比度3000:1 ;精密的可变光圈控制，图像清晰； 4、短焦距投影，80英寸大画面只需75cm投影距离（100英寸投距94cm）；5、投影机采用32-dB的静音设计不会对会议或课堂造成干 扰（灯泡模式：节能）;待机功耗低至0.5W（待机模式：节能）； 6、实时梯形失真校正功能自动纠正垂直图像失真；自动 设置功能使设置更简单；输入信号自动搜索以及向导功能；台13汇冠电子白板 W8C-84C一、技术参数：1、尺寸84英寸；宽高比：4:3 ； 2、触摸感应方式：光学影像感应技术；

41、 3、分辨率：32767 X 32767； 4、专业铝蜂窝面板，质量较轻、坚固耐用、高增益、高 对比度，防炫目无反光，光滑表面利于书写等特点。二、软件功能： 1、操作方式：无需专用笔，能实现鼠标操作功能；具有大点漫游功能。 2、支持双点触摸：在WIN7操作系统下，多点手势可实现 旋转或缩放对象，可同时实现双笔书写；3、批注功能：支持 Word、PPT批注，墨迹、图形嵌入， PPT 全屏下工具栏自动岀现；4、书写功能：书写流畅，无断笔和明显延时现象，具备多套1种书写笔（硬笔、毛笔、荧光笔、排笔等），可改变笔迹的粗细、颜色；5、编辑：可以对书写内容进行编辑（移动、复制、删除、 改变大小和颜色、克隆

42、、无限克隆等）。6、白板（黑板）功能：支持建白板、黑板、绿板等各种背景板面。7、 填充功能：可向封闭图形、相交图形、封闭曲线或墨迹中 填充不同颜色的色块。8、屏幕截取：提供全屏截图、区域截图、窗口截图、自由 绘制区域截图等多种截图方式。9、提供屏幕遮挡、聚光、刮奖、对屏幕画面放大缩小等功能。10、 魔术笔功能：绘制圆形可以启动聚光灯，绘制方形可以 启动放大镜，绘制自由曲线实现激光笔功能。11、录制（照相）功能：支持将屏幕内容（与声音）保存为 多媒体文件，并可立即回放。12、多媒体支持：支持插入常用的音频、 视频、图片、FLASH 等多媒体资源；13、对象动画：支持对象缩放、移动、飞入飞岀、淡入

43、淡岀、 自定义轨迹等动画效果；14、 中英文及几何图形识别功能：中英文和几何图形自动识 别转换工具。15、具备点名器功能，可随机抽取全班同学回答问题。16、 电子白板品牌需有中央电教馆2011年“班班通综合解 决方案”岀具的证书。 17、提供中央电教馆课件资源库免费下载（需要有中央电教馆岀具的相关证明文件）。18、支持操作系统： WindowsXP/2003/Vista/windows7 等资质要求：国家火炬计划项目证书、软件证书、发明专利 证书、高新技术企业证书、国家重点新产品证书、 十佳品牌 证书、实用专利证书、中央电教馆班班通证书、中央电教馆资源库证书、ISO环境资质4玉宇视频展台 FP

44、-200B 1、1/3英寸高清数码镜头，像素200万；光学放大22 倍，数码放大12倍；解像度800线；2、自动聚焦；内置自动白平衡，亮度调节； 3、图文放大缩小聚焦速度w 0.3秒，文字放大字迹清晰， 黑白分明底色干净无噪点，文字不放大时整个画面无彩色斑 占八、5 4、特技功能：图文切换，翻转；16幅图像存储与回放；5、一路RGB输入、一路 RGB输出； 6、镜头转动角度：左右旋转 300度； 7、镜头支架臂采用铸铝及拉管铝组合精美设计制作，美 观大方，坚固耐用，镜头支架可申缩，更方便灵活；侧灯采用 LED灯光照明，节能环保，使用寿命长；张18、展台电源采用外置 DC12V方便更换； 9、产

45、品尺寸：工作尺寸38（长）X30 （宽）X 48 （高）;收起尺寸38（长）X 30 （宽）X 21 （高）；10、提供ISO9001质量认证证书、中国质量服务信誉 AAA 级企业、广东省著名品牌、中国著名品牌、中国自主 创新名优品牌证书；5玉宇多媒体 中央控制系统 FC900N 1、操作面板与主机一体化机型，面板直观，轻触按键； 2、四路视频输入，二路视频输出，视频带宽100MHZ 3、三路RGB输入，二路RGB输出，独有的显示输出可以 切换（电脑、展示台）功能； 4、七路音频输入（三路与 RGB信号同步，四路与视频同步），二路音频输出，音频频率响应40HZ-20KHZ5、 前面板直通接口

46、MIC、USB LAN;具有笔记本接口和音 频输入口，一组AV输入端口；6、音频控制范围64db，音量最大控制级数 32级（2db/级）； 7、投影机控制方式二种：（投影机开、关机，AV、VGA通 道切换等）8、 一组电动幕电源输岀，一组延迟电源（保护投影机）；9、 投影机开、关机，投影幕升、降联动控制（按投影机开，投影幕自动下降，按投影机关，投影幕自动上升）； 10、具有投影机防盗报警功能（选配件）；套16佳比无线蓝牙扩音一体机 EA240G技术参数：1、 话筒：使用方式：手持、领夹、头戴；发射频率： 24022480MHz传输范围20M （视环境变化）；工作温度： -2075度；功耗w 3

47、0mA ；电池充电时间w 30分钟；频率响 应：50Hz-15KHz;信噪比w 90dB；重量w 30g；2、主机：额定功率50W*2;额定阻抗：4 Q;接收频率： 24022480MHz工作温度：-2075度；接收灵敏度：82dB;信噪比w 90dB;频率响应：55Hz-18kHz ;驱动器：5寸低音X 1，3寸高音X 1 ；输入：1组立体声 RCA灵敏度： 75dB/1W/1M;最大声压级：78dB;分频器：1.8KHz;箱体型 式：倒相式；3、箱体及外饰：高密度中纤板箱体，钢网；安装：壁挂；箱体尺寸（只）：220X 210X 350 （单位：mm；净重w 8.3kg/ 对。提供产品3C、

48、检测报告扫描件；提供企业通过ISO9001质量管理、ISO14001环境管理认证扫描件；部17蓝贝思特多 媒体钢制讲 台 LB-1200A1、整体设计符合人体工学；2、 整体采用分体式结构，规格为长1200mm宽730mm高 900mm3、前板四周采用1.2mm优质冷轧钢板整体液压拉伸成型，无接缝，边缘及拐角均采用圆弧设计， 确保学生安全，耐冲 击性强，防盗性能优越；4、颜色选用哑光灰白色，表面经酸洗磷化工艺处理后选用张1优质塑粉静电喷涂而成，耐腐蚀性强，有效保护学生视力，美观耐用；5、显示器固定板可旋转 165度且角度可调，可容纳 17-19 寸不同规格，结构独特新颖，不遮挡学生视线，上桌体

49、一锁 启动，一把钥匙控制整个讲台，便于管理，方便使用；6、键盘采用侧置隐藏式结构，节省空间，操作简单方便；7、右侧为隐藏式抽屉，可放置视频展台，承载重量12kg;8、中控安装部位整体冲压成型，并配有教具盒可放置教鞭、 白板笔、遥控器等方便适用，整体结构紧凑，空间设计合理；9、讲台底部增设固定装置，可固定于地面上，安全稳固；10、所有布线孔均采用绝缘品装置隔离电源线，安全可靠；11、 全部的加工件均采用模具成型，先进的工装夹具、配合全自动焊接工艺，保障尺寸精度及各部件一致性8蓝贝思特平行推拉板4HG100-571、左右推拉结构（内置轨道，外框和轨道一体化设计）；套2、基本尺寸：外径 4000mr

50、K 1356mm，可容纳高度为1275-1326mm之间的电子白板，保证与电子白板物理尺寸配 套；并可根据学校实际情况进行调整；配套的活动黑板装备 自锁装置，完全遮挡并保护电子白板后可锁定；3、黑板与电子白板之间无缝镶嵌，壁挂设计无需支架；4、推拉黑板由四块同等大小的黑板组成，内层两侧各有一 块固定书写板与中间的电子白板并行，外层是两块滑动的书 写板，使用电子白板时可将滑动黑板推到两侧露岀白板即可 联接电脑、投影机使用，如果不使用电子白板时可将滑动黑 板拉到白板前端锁定；5、书写面材质：采用优质树脂烤漆板面，墨绿色、亚光， 无裂纹、无流痕、无气泡等缺陷、细腻平整、书写流畅、字 迹清晰、擦后无残

51、留、耐磨损、耐腐蚀、色调柔和、时尚美观，学生任何角度都能正常观看，可视效果极佳，有效地保护了师生的视力健康；6、 内芯材料：防潮、吸音、高强度7层瓦楞纸板，采用国 际适用工艺，书写无吱咔声，改善书写手感。厚度 10mm 纸板技术指标不低于国标 GB5034-85；7、 背板：采用优质防锈热镀锌钢板，厚度0.25mm,流水 线一次成型，每间隔8公分设有1个2公分的加强凹槽，确 保均布承压不低于 635N,凹槽造型美观、增加强度，更加 耐用，镀锌含量Z12技术要求不低于国标 GB2518-88；8、板面与衬板粘贴：采用环保多元醇胶，机械化制作，高 温一次成型，30秒钟即100%固化定型，无辐射、无

52、污染，剪切强度0.26MPa,耐高温262°,耐湿度为全天候，符 合GB7124胶粘剂测定方法；9、边框材料：超宽豪华高强度工业电泳香槟色铝合金外框， 规格 57 mmX 100 mm,壁厚 1.2 mm,内框规格 20 mmX 37 mm；10、 包角材料：采用防老化、抗疲劳、规格 57mrW57 mm壁 厚2 mm的ABS工程塑料，流线型设计，无尘角，一次成型模 具；11、配装侧U型镶嵌式含减震胶套滑轮及抽拉式粉尘盒；12、 企业通过ISO9001质量管理体系认证和ISO14001环境 管理体系认证。910品牌计算机安装调试1安装、调试、线材、吊架等等。4.5专业资料室专业资料室存放和收集学前教育相关科研书籍，供教师教学辅助使用，便于学生参阅学习，参照标准化微型图书室的环境进行规划和建设；配备书架、桌椅4.6奥尔夫音乐教室奥尔夫音乐教室强调的是说、唱、跳、奏、戏剧表演、绘画艺术等音乐舞蹈 艺术形式，教室的建设按功能区规划，突显出每个教室功能的作用，在教学中也 可以交互式使用，分为乐器摆放区（奥尔夫音乐乐器、音条乐器、竖笛、键盘、 打击乐器等）、形体游戏活动