高一生物必修1能量之源光与光合作用课件

1、考点一：绿叶中色素的提取和分离考点一：绿叶中色素的提取和分离实验原理：实验原理：提取提取(无水乙醇无水乙醇)、分离、分离(层析液层析液)目的要求：目的要求：绿叶中色素的提取和分离及色素的种类绿叶中色素的提取和分离及色素的种类材料用具：材料用具：新鲜的绿叶、定性滤纸等、无水乙醇等新鲜的绿叶、定性滤纸等、无水乙醇等方法步骤：方法步骤： 1.提取绿叶中的色素提取绿叶中的色素 2.制备滤纸条制备滤纸条 3.画滤液细线画滤液细线 4.分离绿叶中的色素分离绿叶中的色素 5.观察和记录观察和记录讨论：讨论： 1.滤纸条上色带的数目、排序、宽窄？滤纸条上色带的数目、排序、宽窄？ 2.滤纸条上的滤液细线，为什么

2、不能触及层析液？滤纸条上的滤液细线，为什么不能触及层析液？方法与步骤：方法与步骤：3/41/4 21、蜡烛易熄灭、小鼠易、蜡烛易熄灭、小鼠易窒息而死。窒息而死。2、蜡烛不容易熄灭、蜡烛不容易熄灭3、小白鼠不易窒息而死小白鼠不易窒息而死 1 3co218o2h218o2020世纪世纪3030年代年代 鲁宾和卡门的同位素标记法实验鲁宾和卡门的同位素标记法实验c18o2o2h2o光照射下的小球藻悬液色素：基色素：基粒粒上上酶：酶：基粒基粒上和上和中中光反应光反应h2o 2 h + 1/2o2+pi+光能光能atp酶酶adp暗反应暗反应原料和产物的对应关系：原料和产物的对应关系：（ch2o）choco

3、2co2h2oo2h2o能量的转移途径：能量的转移途径：碳的转移途径：卡尔文循环碳的转移途径：卡尔文循环光能光能中中活跃活跃的化学能的化学能(ch2o)中中稳定稳定的化学能的化学能co2c3（ch2o）叶绿体叶绿体*化能合成作用：化能合成作用：利用环境中某些无机物利用环境中某些无机物氧化氧化时所释放的能量来把时所释放的能量来把无无机合成有机物机合成有机物。少数的细菌，如。少数的细菌，如硝化细菌硝化细菌。2nh3+3o2 2hno2+2h2o+能量能量硝化细菌硝化细菌2hno2+o2 2hno3+能量能量硝化细菌硝化细菌举例：举例：6co2+6h2o c6h12o6+6o2能量能量自养生物自养生

4、物: : 以以coco2 2和和hh2 2oo（无机物）为原料合成糖类（无机物）为原料合成糖类（有机物），糖类中储存着的能量。（有机物），糖类中储存着的能量。异养生物异养生物: 只能利用环境中现成的有机物来维持自身的只能利用环境中现成的有机物来维持自身的生命活动。生命活动。所需的能量来源不同（光能、化学能）所需的能量来源不同（光能、化学能）光能自养生物光能自养生物绿色植物绿色植物硝化细菌硝化细菌化能自养生物化能自养生物4. （04北京）在相同光照和温度条件下，空气中北京）在相同光照和温度条件下，空气中co2含含量与植物光合产量（有机物积累量）的关系如图所示。理量与植物光合产量（有机物积累量）的

5、关系如图所示。理论上某种论上某种c3植物能更有效地利用植物能更有效地利用co2，使光合产量高于，使光合产量高于m点的选项是点的选项是 a. 若若a点在点在a2，b点在点在b2时时 b. 若若a点在点在a1，b点在点在b1时时 c. 若若a点在点在a2，b点在点在b1时时 d. 若若a点在点在a1，b点在点在b2时时 0 a1 a a2 b1 b b2 二 氧 化 碳 含 量 光 合 产 量 m d4（04广东）下列关于光合作用和呼吸作用的叙述，正广东）下列关于光合作用和呼吸作用的叙述，正确的是确的是 a光合作用和呼吸作用总是同时进行光合作用和呼吸作用总是同时进行 b光合作用形成的糖类能在呼吸作

6、用中被利用光合作用形成的糖类能在呼吸作用中被利用c光合作用产生的光合作用产生的atp主要用于呼吸作用主要用于呼吸作用d光合作用与呼吸作用分别在叶肉细胞和根细胞中进行光合作用与呼吸作用分别在叶肉细胞和根细胞中进行c5 （04广东）光合作用暗反应阶段中直接利用的广东）光合作用暗反应阶段中直接利用的物质是物质是 ao2和和c3化合物化合物 b叶绿体色素叶绿体色素 ch20和和o2 d氢氢h和和atpd7（04江苏）光合作用的过程可分为光反应和暗反应江苏）光合作用的过程可分为光反应和暗反应两个阶段，下列说法正确的是两个阶段，下列说法正确的是（ ） a叶绿体的类囊体膜上进行光反应和暗反应叶绿体的类囊体膜

7、上进行光反应和暗反应 b叶绿体的类囊体膜上进行暗反应，不进行光反应叶绿体的类囊体膜上进行暗反应，不进行光反应 c叶绿体基质中可进行光反应和暗反应叶绿体基质中可进行光反应和暗反应 d叶绿体基质中进行暗反应，不进行光反应叶绿体基质中进行暗反应，不进行光反应l（04湖南）下列关于光合作用强度的叙述，正确的是湖南）下列关于光合作用强度的叙述，正确的是a叶片从幼到老光合作用强度不变叶片从幼到老光合作用强度不变b森林或农田中植株上部叶片和下部叶片光合作用强度森林或农田中植株上部叶片和下部叶片光合作用强度有差异有差异c光合作用强度是由基因决定的，因此是固定不变的光合作用强度是由基因决定的，因此是固定不变的d

8、在相同光照条件下，各种植物的光合作用强度相同在相同光照条件下，各种植物的光合作用强度相同b21（上海）叶绿体含多种色素，其中一种色素能接（上海）叶绿体含多种色素，其中一种色素能接受其它色素所吸收的光能，该色素是受其它色素所吸收的光能，该色素是a胡萝卜素胡萝卜素 b叶黄素叶黄素c叶绿素叶绿素a d叶绿素叶绿素bc2.（06北京）夏季，在晴天、阴天、多云北京）夏季，在晴天、阴天、多云.高温干旱四种高温干旱四种天气条件下，猕猴桃的净光合作用强度（实际光合速率与天气条件下，猕猴桃的净光合作用强度（实际光合速率与呼吸速率之差）变化曲线不同，表示晴天的曲线图是呼吸速率之差）变化曲线不同，表示晴天的曲线图是

9、b5、（、（05北京）为验证光是植物生长发育的必要条件，设计如下实北京）为验证光是植物生长发育的必要条件，设计如下实验：选择生长状况一致的小麦幼苗验：选择生长状况一致的小麦幼苗200株，随机均分为实验组和对株，随机均分为实验组和对照组，分别处理并预期结果。下面是关于实验组或对照组的处理方照组，分别处理并预期结果。下面是关于实验组或对照组的处理方法和预期结果的几种组合，其中正确的是法和预期结果的几种组合，其中正确的是实验组实验组对照组对照组黑暗中培养黑暗中培养在光下培养在光下培养生长育好生长育好生长不良生长不良a、b、c、d、b例例4 4：将一株植物培养在：将一株植物培养在hh2 21818oo

10、中并进行光照，过中并进行光照，过一段时间后一段时间后1818oo存在于存在于a a光合作用生成的水中光合作用生成的水中b b仅在周围的水蒸气中仅在周围的水蒸气中c c仅在植物释放的氧气中仅在植物释放的氧气中dd植物释放的氧气和周围的水蒸气中植物释放的氧气和周围的水蒸气中dd例例5 5：将置于阳光下的盆栽植物移至黑暗处，：将置于阳光下的盆栽植物移至黑暗处，则细胞内三碳化合物与葡萄糖的生成量的变化则细胞内三碳化合物与葡萄糖的生成量的变化是是a a c3c3增加，葡萄糖减少增加，葡萄糖减少b bc3c3与葡萄糖都减少与葡萄糖都减少c c c3c3与葡萄糖都增加与葡萄糖都增加ddc3c3突然减少，葡萄

11、糖突然增加突然减少，葡萄糖突然增加a a (1) (1)该装置进行的实验是该装置进行的实验是_。 (2)(2)该实验中用煮沸又冷却的葡萄糖溶液的目的是该实验中用煮沸又冷却的葡萄糖溶液的目的是_。 (3)(3)图中溶液图中溶液a a是是 。 (4)(4)酵母菌产生的气体是酵母菌产生的气体是 。写出其反应式。写出其反应式 例例6 6：根据下图回答问题：根据下图回答问题：酵母菌能否无氧呼吸酵母菌能否无氧呼吸? ?产物产物是否有是否有co2co2杀灭葡萄糖液中的其它生物杀灭葡萄糖液中的其它生物, ,除掉溶液中的氧气。除掉溶液中的氧气。澄清石灰水澄清石灰水co2co2c c6 6h h1212o o6 6 2c 2c2 2hh5 5oh+2cooh+2co2 2 + +能量能量酶酶例例7 7：下图表示某植物生理作用与环境因素之间的：下图表示某植物生理作用与环境因素之间的关系。请据图回答问题：关系。请据图回答问题： (1)(1)甲图中，甲图中，a a点表示植物只能进行点表示植物只能进行 作用，作用，b b点表示点表示 与与 _达达到相等。到相等。呼吸呼吸呼吸作用释放的呼吸作用释放的co2co2量量光合作用吸收的光合