渗透性英语学习茅小莉

1、2011年浦东新区中小幼特职教教师教学论文评选活动论文送评表送评单位：上海市新陆职校 英语学科 论文作者茅小莉性别女年龄42论文题目英语学习中的渗透性学习法论文提要：（不超过150字）本文从解释渗透性学习方法着手，分析了渗透性学习方法的应用：阅读与朗读结合、多看英文原版片以及多听英文歌曲、多与外国人对话、勤做笔记。在分析的过程中，结合自己的教学经验，举出了大量的事例。最后阐述了渗透性学习法的注意点：制定计划，明确定量、合理安排时间、加强监督，持之以恒。学校意见： （盖章） 年 月 日学科组评审意见： 组长（签章） 年 月 日评选委员会审核意见： 负责人（签章） 年 月 日英语学习中的渗透性学习

2、法【摘要】本文从解释渗透性学习方法着手，分析了渗透性学习方法的应用：阅读与朗读结合、多看英文原版片以及多听英文歌曲、多与外国人对话、勤做笔记。在分析的过程中，结合自己的教学经验，举出了大量的事例。最后阐述了渗透性学习法的注意点：制定计划，明确定量、合理安排时间、加强监督，持之以恒。【关键词】渗透性，听说读写的结合，注意点一什么是渗透性学习法 通过查阅资料，得知渗透性学习方法是国际著名理论物理学家、诺贝尔物理学奖获得者杨振宁教授所提倡的。所谓渗透性的学习方法，就是学习时，在你还不太懂的时候，在好象乱七八糟的无序状态之下，你就学到了很多东西。这一点我深有感触。笔者认为不仅仅是物理学科，很多学科的学

3、习都是如此，而且在语言学习上更需要大力提倡这种方法。 中国古时候的那些小学子们在私塾中阅读、背诵四书五经时，对于诗文的意思可能不甚了解，但在朗读背诵的过程中，诗歌那优美的旋律，如画的意境，散文那简洁、生动的语言以及各异的表达方式，通过熟读、背诵，便“渗透”到了学生的头脑中。久而久之，他们大抵能够逐渐写出不错的诗文。人们常说的“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，我想说的正是这个道理。 语言的学习原理是相通的，英语的学习也是一个潜移默化的过程，只要多看多听多讲，在不知不觉中渗透，英语综合运用能力就会提高。 二渗透性学习法的应用 1. 阅读与朗读相结合读有两种方式，一是阅

4、读和默读，二是朗读。二者缺一不可。阅读是学生使用英语的重要方面。通过阅读，我们可以理解字面意义，能对材料要旨进行重新组织，推理，评价和欣赏。中职生的学习基础较差，所以选文的篇幅最好是短小精悍的，内容通俗易懂的。我向学生推荐了winesburg,ohio, uncle toms cabin 等这些书籍以及the cop and the anthem, death in the woods等一些美国短篇小说的简写本，在刚刚开始阅读的时候，学生觉得小说生字太多，一页有十几个生字，都要查，这样一页、两页查下去，查了几十次生字以后，趣味索然，就不想看下去了。我鼓励学生要硬着头皮不查字典看一本书。开始有点

5、模模糊糊，不大懂，但不要怕，继续看下去。一段时间之后，英文水平肯定会更上一层楼了。原因是有许多单词，你第一次看了不完全懂，但是你继续看它几次后，你就认识它了，它的含义就比较明白了。通过阅读这些原汁原味的英美小说， 学生不仅扩大了词汇量，加强了自己的阅读能力，而且还了解到英美文化，风俗习惯。英语知识在不知不觉中渗透，英语综合运用能力自然而然就会提高。比如o. henry的短篇小说the cop and the anthem，作者运用了幽默的喜剧性语言，含蓄轻松的手法，揭示了美国现实社会的荒诞。我们可以欣赏一下作品中幽默，夸张的语言：but as soapy set foot inside the

6、 restaurant door the head waiters eye fell upon his shabby trousers and indecent shoes. strong and ready hands turned him about and conveyed him in silence and haste to the sidewalk and turned the ignoble fate of the roast duck.苏比的第一个计划是在一家非常豪华的餐馆，美美地大吃一顿，但是当他一迈进饭店，侍者的眼睛就落在他那“伤风败俗的皮鞋上”，indecent这个词常用

7、来描述人品，作者却用来修饰那双破旧的皮鞋，将那双鞋的状况夸张到一种令人发笑的程度。接着作者又用“turned the ignoble fate of the roast duck”(扭转了那只烤鸭惨遭暗算的命运)这一幽默言语来表明苏比的愿望落空了。杨振宁博士指出：通过朗读不但可以克服中国学生常有的发音障碍，而且可以从中发现语法逻辑等一些语言自然规律。的确，学习尤其是文科知识的学习，朗读是很重要的。我有一位从外地转学来的学生，刚到上海，他的发音很不标准，我就想方设法地帮助他改变这种情况。 我建议他通过模仿磁带进行朗读，通过一个学期的训练，他发现朗读不仅可以训练和培养自己的语感，而且可以使自己增强

8、对知识的理解和记忆。反之，如果怕读不好，怕出丑，越读声音越小，越读越不敢读，自己就无法感觉出原先的不足，也就失去了进一步提高的机会。2.多看英文原版片，多听voa等广播材料以及英文歌曲看英文原版片的最大的好处就是可以锻炼听力。这种原版片听力不像听磁带那样干巴巴的，你可以通过事件发展的逻辑推理，感觉到台词的意思，或者可以多看几遍电影，熟知内容后对台词自然就可以理解。而且英文原版片中的所出现的词组、句型更贴切生活，使学习者更多地了解到原汁原味的语言。 另外，电视电影是文化的传播者，无论是故事的叙述，情节的发展以及人物关系的变迁都有着很多和中式思维不太相同的地方，这就需要我们对西方文化一些特点要加以

9、了解，用心体会东西方文化以及价值观念的不同，以及由此产生的思维方式的差异，从而促使我们将语言上升到真正意义上的交流。 选择英文原版片要注意三方面：一看语言含量是否大，词汇难度是否适中，二看内容是否贴近生活，三看发音是否清晰地道。我认为family album比较适合初中以及中职的学生。而growing pains比较适合高中的学生观看。走遍美国是一本全新生活化的经典的美语教材，她以电视剧集的形式介绍了美国一个三代同堂的家庭生活趣事。会话鲜活生动，是辅助英语学习，联系英语口语及听力的好帮手！。特别是走遍美国（新版）中提供的大量听力练习和活动方式帮助学生学会把课文中的语言在新的情况下使用，学会用英

10、语交际。成长的烦恼（growing pains）是一部由美国abc拍摄的情景喜剧。主要讲述住在纽约长岛的西佛一家（the seaver's）的日常生活故事。这部剧在美国从1985年9月24日开始播出，到1992年4月25日结束，共播出7季166集。 这部美剧是中国大陆较早引进的国外情景喜剧，在1990年代初期一经播出就引发了收视高潮。片中迈克开朗调皮的形象为广大青少年观众所喜爱，而剧中西佛医生对子女采取的张扬个性，任其自由发展的教育的方式，也让中国的父母亲得到启示。学生们可以用心体会东西方价值观念的不同，以及由此产生的思维方式的差异，从而促使学生将语言上升到真正意义上的交流。 voa慢

11、速英语(special english) 是以非英语国家的初学者为听众对象的英语广播节目，在全世界具有广泛的影响。慢速英语的语速为一分钟90词，以最常用的1500个单词为主体，句子简短、明晰，因此很适合高中生进行听力学习。慢速英语专题类节目涉及社会、人文、生活和学习的方方面面，如visits and talks, health report, social unrest, science and technology, education report, environment repots等，其中有一部分内容与高中英语课本中的话题密切相关。例如，慢速英语栏目science and techn

12、ology中有一篇关于the genetic technique 的报道，可以作为s3aunit 6的延伸阅读材料。新闻报道有很鲜明的写作风格，首先通过简短的新闻标题教唤起听者的注意力，然后导语部分围绕着what, who, when, where, why 展开。老师可以借此训练学生的阅读技能。笔者在教学过程中设计了以下几个步骤：task1: please listen to the passage to write down the headline.task2: please listen to the passage again and complete the table.scien

13、ce and technologya new way to eradicate insectswhatdevelop a technique of genetically engineering flieswhoresearchers at universitoes of oxfordwhenrecentlywherein britianhowby kiilling the females of the species.在与学生一起核对填写内容的过程中，教师适当引入与新闻相关的词汇和句型，如genetically, eradicate, lethal, mutant等，为学生的阅读及写作活动做

14、好铺垫。voa慢速英语又一个听力栏目叫 visits and talks，介绍了许多俚语和习惯用语等，解释简洁明了，易于学生掌握，可以作为写作素材让学生积累。教师可利用软件对音频材料进行切割，每节课抽出2-3分钟让学生边听边记，使课堂更加生动。总之，无论是英文原版片，还是voa慢速英语以及英文歌曲，学生只要多看多听，在不知不觉中渗透，英语综合运用能力就会提高。3.多与外国人语言交流 说是言语的输出或释放过程。语言的功能即是交流，说即是很重要的一种交流方式。学生在初学英语时，老师不能只强调语法与词汇的输入，也要非常重视口语，千方百计鼓励学生与外国人交流：如果英语角有外国人，抓住机会多与之对话；如

15、果街上有外国人，主动上前与之对话。我认为在与之交流的时候，不要顾忌语法对错，只要对方能听懂，哪怕一个单词也是成功的；虽然语法没出错，可对方没有明白意思，讲得再多也是失败。正是由于不懈的努力与坚持，过了一段时间，学生可以与外国人顺利地进行交流了。因此，我从亲身体验中得出：学英语要抓住一切机会与外国人对话，这也是一种渗透。 4.勤作笔记记录就是学生用英文表达自己的思想情感的过程。写日记和写读书笔记是行之有效的两种方法。 日记，具有内容广泛、感情真实、表达自由的特点。写日记，可以使生活变为学习英语的大课堂。对于日记，作为学生，本该觉得有话可写，无须惧怕，但有时也会觉得生活平淡而无事可写。所以我有时会

16、布置一堆命题作文，让学生从中挑选一些题材， 比如学校教育、语言学习、校园生活等。教师还应该激活学生的发散性思维，将同一表达运用到更多的话题上。例如，我曾经布置了这样的一篇作文：随着社会发展，越来越多的学生开始使用手机，并把手机带入学校。请你对这个现象发表你自己的看法并说明理由。这是一篇学生能干的范文：the popularity of the mobile phone has proved it is already a necessity to almost everyone regardless of their ages. however, when it comes to the to

17、pic whether students should bring mobile phones to school, i think we should give it a second thought for the reasons as follows.firstly, the mobile phones we use today have so many functions that they will certainly distract our attention from our classes. furthermore, mobile phones can create oppo

18、rtunities for students to cheat in exams. in the long term, once their bad learning habits are formed, the consequences will be disastrous. finally, the fashion trend is always changing, so are mobile phones. when comparing with others, one may feel jealous and another inferior, which is harmful to

19、students mental healthfor the above reasons, we should give priority to our studies and spend more time communicating with our classmates face to face. for the sake of our future, lets lead a happy school life without mobile phones.教师应该引导学生通过练笔，自如地使用各类句型，并形成自己的写作风格。另外，教师还要引导学生积累相关话题的词组句型，比如关于教育的词组：to meet/ to live up to parents expectations/ to raise academic standards/ to widen ones horizens/ have a promising job in the future写读书笔记的作用是化阅读为积累。读书笔记的基本写法是容易掌握的，可问题在于费时间，学生怕麻烦。所以关键要让学生尝到做读